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文檔簡(jiǎn)介
1、第一講:枚舉法(分類、樹形圖)一、內(nèi)容概述1、枚舉就是將要求計(jì)數(shù)的物體一一列舉出來(lái)再進(jìn)行總數(shù)的統(tǒng)計(jì)的方法。枚舉無(wú)疑是最原始、 最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方法, 但是它同時(shí)也是計(jì)數(shù)最可靠的方法,也是發(fā)現(xiàn)規(guī)律、找到技巧的最佳方法。2、計(jì)數(shù)的關(guān)鍵在于既不重復(fù)、也不遺漏,枚舉法也不例外。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要在確定列舉范圍以后先按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,再按一定的順序進(jìn)行列舉。運(yùn)用樹形圖幫助按順序列舉是解決這一問(wèn)題的常用技巧。3、借用樹形圖列舉是解決過(guò)程的方法,不是最終目的。因此,如果能夠在列舉過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律并加以應(yīng)用和推廣,將更有利于問(wèn)題的盡快、 盡簡(jiǎn)解決。二、枚舉法的運(yùn)用1、分類枚舉例 1分子小于 6 而分母小于
2、 60 的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)共有多少個(gè)?解:最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的條件( 1)分子比分母小,( 2)分子與分母互質(zhì)。根據(jù)分類的原則,分的類別應(yīng)該盡可能少,所以這里按分子進(jìn)行分類枚舉比較合理。當(dāng)分子為 1,有 1 , 1 , 1 ,, 1 ,共計(jì) 59-2+1=58(個(gè));23459當(dāng)分子為 2,有222,,2575728293,59,去掉可約分?jǐn)?shù)共 57(個(gè));452當(dāng)分子為 3,有333,,3565618384,59,去掉可約分?jǐn)?shù)共 56(個(gè));563當(dāng)分子為 4,有444,,4555527285,59,去掉可約分?jǐn)?shù)共 55(個(gè));672當(dāng)分子為 5,有555,,5545410446,59,去掉可約分?jǐn)?shù)共 5
3、4(個(gè));785用加法原理可得,共有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù):58+29+38+28+44=197(個(gè))例 2 一個(gè)長(zhǎng)方形被一條直線分為2 個(gè)部分,那么8 條直線最多可以將長(zhǎng)方形分為多少個(gè)部分?如果是2002 條呢?解:枚舉觀察, 1 條直線最多可以將長(zhǎng)方形分為:1+1=2(個(gè))部分;2 條直線最多可以將長(zhǎng)方形分為:1+1+2=4(個(gè))部分;3 條直線最多可以將長(zhǎng)方形分為:1+1+2+3=7(個(gè))部分;,所以,8 條直線最多可以將長(zhǎng)方形分為:1+1+2+3+4+5+6+7+8=37(個(gè))部分。2002 條直線最多可以將長(zhǎng)方形分為:1+1+2+3+, , +2000+2001+2002=2005004(個(gè))部
4、分。2、樹形圖例 3 某人在 A、 B、 C 三個(gè)城市游覽,他今天在這個(gè)城市,明天就要到另一個(gè)城市。那么,他從 A 城出發(fā), 4 天后仍然回到A 城,共有多少種不同游覽路線?解:這位游客的游覽路線可以用如下的樹形圖來(lái)表示,所以他共有 6 種不同的游覽路線。例 4 甲、乙兩人進(jìn)行象棋比賽,雙方約定先勝四局者最終勝?,F(xiàn)在三局過(guò)后,甲為二勝一負(fù)。 那么要決出最后勝負(fù)為止, 一共有多少種不同的可能情形?其中甲勝的不同情形共有多少種?(假設(shè)沒(méi)有和局)解:比賽要決出最后勝負(fù),至少還要賽 2 場(chǎng),至多還要賽 5 場(chǎng),按進(jìn)行比賽的場(chǎng)數(shù)分類,再比賽 2 場(chǎng)可以決出勝負(fù),兩場(chǎng)都是甲勝利, 1 種;再比賽 3 場(chǎng)可
5、以決出勝負(fù),前兩場(chǎng)甲一負(fù)一勝或一勝一負(fù),2 種;再比賽 4 場(chǎng)可以決出勝負(fù),前三場(chǎng)甲兩負(fù)一勝, 3 種;四場(chǎng)都是乙勝, 1 種;再比賽 5 場(chǎng)可以決出勝負(fù),前四場(chǎng)甲三負(fù)一勝, 4 種;前四場(chǎng)乙三勝一負(fù), 4種;一共有不同的可能情形:1+2+3+1+4+4=15(種)其中甲勝利的情形共有:1+2+3+4=10(種)3、標(biāo)數(shù)枚舉(求最短路徑)例 5 如圖,要從 A 點(diǎn)走到 B 點(diǎn),要求每一步都是向右、向上或者向斜上方,那么共有多少種不同走法?解:根據(jù)題意,每到一個(gè)節(jié)點(diǎn)就會(huì)有不同的路線,那么對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)的路線條數(shù)進(jìn)行標(biāo)數(shù),則可得到節(jié)點(diǎn) B 的路線條數(shù),如圖所示,所以,共有 12 種不同的走法。例 6
6、如下各圖,由 A 點(diǎn)沿最短路線到達(dá) B 點(diǎn)各有多少種不同走法?解:與例題 5 一樣,對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)的路線進(jìn)行標(biāo)數(shù),則可得到節(jié)點(diǎn)B 的路線條數(shù),如圖所示,所以,圖( 1)中,到達(dá) B 點(diǎn)有 20 種不同路線,圖( 2)中,到達(dá) B 點(diǎn)有 34 種不同路線。第二講:加法、乘法原理(一)一、內(nèi)容概述1、加法原理和乘法原理來(lái)源于枚舉法中分類和有序枚舉,是枚舉中對(duì)于規(guī)律的一種概括。加法原理:完成一件事情,有 k 類不同的方法,而第一類方法中有 m1 種不同的做法, 第二類方法中有 m2 種不同的做法, , 那么完成這一件事情的方法總數(shù)為: m1+m2+,+m k乘法原理:完成一件事情,有k 個(gè)必經(jīng)的步驟,而
7、第一個(gè)步驟中有m1 種不同的做法,第二個(gè)步驟中有m2 種不同的做法, , 。那么完成這一件事情的方法總數(shù)為: m1×m2×, ×m k2、可以用下圖表示加法原理和乘法原理:二、加法原理的運(yùn)用例 1 長(zhǎng)沙去廣州,可乘火車,也可以乘汽車,還可以乘飛機(jī)。如果某天中,長(zhǎng)沙去廣州有 5 班火車、 4 班汽車和 3 班飛機(jī),那么這一天中由長(zhǎng)沙去廣州可以有多少種不同的走法?分析與解 :目的:長(zhǎng)沙去廣州;途徑:乘坐三種不同的交通工具;結(jié)果:乘坐任何一種交通工具都可以到達(dá)目的地,整個(gè)事件結(jié)束。所以,利用加法原理,由長(zhǎng)沙去廣州可以有 5+4+3=12(種)不同的走法。例 2 有 5
8、分幣, 2 分幣, 1 分幣各若干,現(xiàn)要組成 1 角錢,共有多少種不同的組合方式?分析與解: 按幣值較大的進(jìn)行分類枚舉,這樣分的類別比較少,只有三種,5 分幣取兩張,另兩種幣值的沒(méi)得選擇,1 種組合方式;5 分幣取一張,再考慮2 分幣,可以取1 張, 2 張,或者不取, 3 種組合方式;5 分幣不取,再考慮2 分幣,可以取 1,2,3,4,5 張,或者不取, 6 種組合方式。利用加法原理,共有1+3+6=10種不同的組合方式。例 3 用 10 把鑰匙開 10 把鎖,但是不知道哪把鑰匙開哪把鎖,那么最多是多少次就能夠?qū)⑺械蔫€匙和所有的鎖一一配好?解:第一片鑰匙要找到適合它的鎖,至多要試 9 次
9、;第二片鑰匙要找到適合它的鎖,至多要試 8 次;第三片鑰匙要找到適合它的鎖,至多要試 7 次;,所以將所有的鑰匙和所有的鎖一一配好最多需要9+8+7+6+5+4+3+2+1=45(次)三、乘法原理的運(yùn)用例 4 書架上層放著 6 本不同的數(shù)學(xué)書,下層放有 5 本不同的語(yǔ)文書,從中任取數(shù)學(xué)書與語(yǔ)文書各一本。有多少種不同的取法?分析與解: 目的:取數(shù)學(xué)書與語(yǔ)文書各一本途徑:上層取一本,下層取一本,分步進(jìn)行。所以,根據(jù)乘法原理,共有 6×5=30 種不同的取法。例 5 由數(shù)字 0、1、3、5、7 可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)?能被5 整除的四位數(shù)(沒(méi)有重復(fù)數(shù)字)有多少個(gè)?解:(1)沒(méi)有
10、重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),先考慮特殊位置,千位數(shù)字,只有1, 3, 5, 7 四種選擇;百位數(shù)字,此時(shí)千位數(shù)字已經(jīng)選定,五個(gè)數(shù)字已經(jīng)用去1 個(gè),則百位數(shù)字只能在剩下的4 個(gè)數(shù)字中選擇;依次類推,十位數(shù)字有3 種選擇,個(gè)位數(shù)字有2 種選擇,根據(jù)乘法原理,這樣沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)有4×4×3×2=96(個(gè))(2)被 5 整除沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),此時(shí)個(gè)位數(shù)字更為特殊,它只能是0 或者 5,所以分類討論,當(dāng)個(gè)位數(shù)字是 0 時(shí),千位有 4 種,百位有 3 種,十位有 2 種,共計(jì) 1×4×3× 2=24(個(gè))當(dāng)個(gè)位數(shù)字是 5 時(shí),千位有 3 種,百位
11、有 3 種,十位有 2 種,共計(jì) 1×3×3× 2=18(個(gè))所以被 5 整除沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)有24+18=42(個(gè))例 6 在下圖中共有 16 個(gè)方格,現(xiàn)在要將 A、B、C、D四枚棋子放到方格中,而且要求每一行、每一列都只能出現(xiàn)一枚棋子,那么一共有多少種不同的放法?解:分步將 A、B、C、D 四枚棋子放到方格中, A 放入方格中有 4× 4=16 種不同的放法; B 放入方格中有 3× 3=9 種不同的放法;C放入方格中有 2× 2=4 種不同的放法;D放入方格中有 1× 1=1 種不同的放法。一共有不同的放法: 16
12、×9×4×1=576(種)例 7 紅日小學(xué)的乒乓球代表隊(duì)由 10 名男隊(duì)員和 8 名女隊(duì)員組成:( 1)在鄉(xiāng)乒乓球?qū)官惿?,紅日小學(xué)要從這些隊(duì)員中挑選1 名男隊(duì)員, 1 名女隊(duì)員配成一組去參加男女混合雙打比賽,問(wèn)有多少種不同的搭配方式?( 2)紅日小學(xué)榮獲鄉(xiāng)乒乓球比賽團(tuán)體總分第一,校領(lǐng)導(dǎo)要從男隊(duì)員或女隊(duì)員中任選一人去登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),問(wèn)有多少種不同的選法?解:分步選人,從男隊(duì)員中選有 10 種不同選擇;從女隊(duì)員中選有 8 種不同選擇。男女混合雙打比賽,有不同的搭配方式 10×8=80(種)利用加法原理可知,從男、女隊(duì)員中任選一人,有不同的選法: 10+8=18(
13、種)第三講:加法、乘法原理(二)一、知識(shí)要點(diǎn):1、加法原理和乘法原理的區(qū)別在于是將所完成的“事情”進(jìn)行分類還是分步。但是無(wú)論是進(jìn)行分類還是分步,都必須做到幾個(gè)類別或幾個(gè)步驟相互獨(dú)立,互不影響。2、生活中進(jìn)行加法原理與乘法原理的實(shí)際應(yīng)用時(shí),常常應(yīng)該先考慮分類,再考慮在每一類中進(jìn)行分步。 但要注意: 有時(shí)并不能直接發(fā)現(xiàn)分類, 而是在按照所分的步驟前進(jìn)幾步以后才發(fā)現(xiàn)某一步中有幾類情形, 這時(shí)要找到分類的標(biāo)準(zhǔn)重來(lái)先分類、 再分步進(jìn)行計(jì)數(shù)。二、加法與乘法原理的綜合運(yùn)用例 1 如圖是連接城市 A、B、 C 的公路網(wǎng),汽車從 A 點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò) B 到 C 選擇不繞遠(yuǎn)路的不同路線共有多少種?解:利用標(biāo)數(shù)枚舉可知
14、,從 A 到 B 有 6 種不同走法,從 B 到 C也有 6 種不同走法,所以根據(jù)乘法原理,汽車從 A 點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò) B 到 C 選擇不繞遠(yuǎn)路的不同路線共有6×6=36(種)例 2 在 1-500 的自然數(shù)中,不含有數(shù)字“4”的數(shù)共有多少個(gè)?解:考慮 0499,為了統(tǒng)一,把一位數(shù)、兩位數(shù)都看作是三位數(shù),如位數(shù)是 000,12 看作三位數(shù)是 012,0 看作三如此,這些三位數(shù)的個(gè)位數(shù)字有 0,1,2,3,5,6,7,8,9 共計(jì) 9 種選擇;十位數(shù)字有 0,1,2,3,5,6,7,8,9 共計(jì) 9 種選擇;百位數(shù)字有 0,1,2,3 共計(jì) 4 種選擇;因此在 0499 中,不含有數(shù)字“
15、4”的數(shù)共有 4× 9× 9=324(個(gè))在 1-500 的自然數(shù)中,不含有數(shù)字“4”的數(shù)共有 324+1-1=324(個(gè))例 3 用 4 種顏色染下圖中編號(hào)為 1,2,3,4 的 4 個(gè)矩形,使任二相鄰的矩形所染的顏色都不相同的染色方法有多少種?解: 2、3 同色有: 4×3×1×3=36(種)2 、3 不同色有: 4×3×2×2=48(種)染色方法有: 36+48=84(種)例 4 用紅、黃、綠三面旗子掛在旗桿上,可以掛一面、兩面、三面,不同的順序,算不同的掛法。問(wèn)有多少種不同的掛法?解:按掛旗子的面數(shù)進(jìn)行分類
16、枚舉,只掛一面旗子,有紅、黃、綠三種不同的選擇;掛兩面旗子,有 3×2=6(種)不同的掛法;掛三面旗子,有 3×2×1=6(種)不同的掛法。所以一共有 3+6+6=15(種)不同的掛法。例 5 有 10 級(jí)臺(tái)階,小明每步只能跨一級(jí)或者二級(jí),那么小明要從底層上樓到第十層有多少種不同的走法?解:跨到第一級(jí),只有 1 種走法;跨到第二級(jí),可以從底層跨上來(lái),也可以從第一級(jí)跨上來(lái),有 1+1=2(種)不同走法;跨到第三級(jí),可以從第一級(jí)上來(lái),也可以從第二級(jí)上來(lái),即有 1+2=3(種)不同走法;跨到第四級(jí),可以從第二級(jí)上來(lái),也可以從第三級(jí)上來(lái),即有 2+3=5(種)不同走法;,
17、即跨到第幾級(jí),都可以從它前面的兩級(jí)走一步上來(lái),走法也就是前兩級(jí)走法的疊加。所以跨到第十級(jí),可以從第八級(jí)上來(lái),也可以從第九級(jí)上來(lái),有 34+55=89(種)不同走法。例 6 育才小學(xué)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、圖畫、體育 5 個(gè)課外活動(dòng)小組,每個(gè)學(xué)生必須參加且只能參加其中任何一個(gè)小組, 冬冬和明明不在同一課外活動(dòng)小組的情況有多少種?解:冬冬選課外活動(dòng)小組有 5 種不同的選擇, 明明就只能在剩下的 4 個(gè)活動(dòng)小組中選一個(gè),根據(jù)乘法原理,冬冬和明明不在同一課外活動(dòng)小組的情況有5×4=20(種)例 7 如下圖,從 A 處穿過(guò)房間到達(dá) B 處,如果要求只能夠從小號(hào)房間走向大號(hào)房間,而且相鄰的房間都有門
18、相通,那么一共有多少種不同走法?解:此題類似于例題5,首先,到 1 號(hào)房間,只能從 A 進(jìn)來(lái), 1 種走法;到 2 號(hào)房間,可以從 1 號(hào)房間過(guò)來(lái),也可以直接從 A 進(jìn)來(lái), 1+1=2(種)走法;之后每到其中的一個(gè)房間,都是前面兩個(gè)房間走法的疊加,如到第 3 號(hào)房間,就有 1+2=3(種)走法;到第 4 號(hào)房間,就有 2+3=5(種)走法;,到達(dá) B 處,共有 21+34=55(種)不同走法。閱讀專題:容斥原理一、內(nèi)容概述1、容斥原理(又稱包含與排除)是計(jì)數(shù)中的一個(gè)基本原理,也是一個(gè)常用的計(jì)數(shù)方法: 在計(jì)數(shù)過(guò)程中, 常常先將所計(jì)數(shù)的對(duì)象分為幾個(gè)部分, 在對(duì)所有的部分分別計(jì)數(shù)后再進(jìn)行相加,然后減
19、去重復(fù)計(jì)數(shù)的那些部分。2、應(yīng)用容斥原理進(jìn)行實(shí)際計(jì)數(shù)時(shí),為了能夠清楚直觀地看到計(jì)數(shù)的各個(gè)部分以及所有重復(fù)的那些部分, 常常通過(guò)作出“韋恩圖”相交的圓圈集合覆蓋圖予以展示。(如下圖)從圖示可以看出:要計(jì)數(shù)第一、二、三部分一起覆蓋面的大小,一方面可以將圖分為 7 個(gè)互不相交的部分直接相加;另一方面也可以先將一、二、三部分相加,再減去重復(fù)的部分。想一想:怎樣減去?3、容斥原理特別適用于分類不獨(dú)立的計(jì)數(shù)。二、容斥原理一的運(yùn)用C A B AB ,這一公式可計(jì)算出兩個(gè)集合圈的有關(guān)問(wèn)題。例 1 四·一班的全體同學(xué)都參加了音樂(lè)、美術(shù)這樣兩個(gè)課外活動(dòng)小組。其中參加音樂(lè)組的有 29 人,參加美術(shù)組的有 3
20、2 人,而兩個(gè)組都參加的同學(xué)有 12 人。那么四·一班一共有多少名同學(xué)?解:在兩個(gè)圓的韋恩圖中,音樂(lè)組的那個(gè)圓有29 人,美術(shù)組的那個(gè)圓有32 人,兩個(gè)組都參加的同學(xué)的兩圓所重疊的部分有12 人,四·一班一共有學(xué)生: 29+3212=49(人)例 2 在 1-50 的自然數(shù)中,是6 的倍數(shù)或者 9 的倍數(shù)的數(shù)一共有多少個(gè)?解:在 1-50 的自然數(shù)中是 6 的倍數(shù)的數(shù)有 50 ÷6=8 (個(gè)),是 9 的倍數(shù)的數(shù)有 50 ÷ 9=5 (個(gè)),是 18 的倍數(shù)的數(shù)有 50 ÷18=2 (個(gè))是 6 的倍數(shù)或者 9 的倍數(shù)的數(shù)一共有: 8+52=1
21、1(人)三、容斥原理二的運(yùn)用DABCABACBCABC ,這一公式可計(jì)算出三個(gè)集合圈的有關(guān)問(wèn)題。例 3 六年級(jí)的 160 名學(xué)生參加期末考試,其中:數(shù)學(xué)得滿分的有 58 人,語(yǔ)文得滿分的有 53 人,外語(yǔ)得滿分的有 59 人;而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得滿分的有 17 人,數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都得滿分的有 22 人,語(yǔ)文、外語(yǔ)都得滿分的有 20 人;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都得滿分的有 10 人。那么六年級(jí)學(xué)生中語(yǔ)、數(shù)、外一門滿分都沒(méi)得的有多少人?解:首先根據(jù)容斥原理二,求出至少有一門得滿分的人數(shù),58+53+59-17-22-20+10=121 (人)那么在全年級(jí)中,剩下的人數(shù)便是沒(méi)有一門的滿分的人數(shù):160-121=3
22、9(人)例 4 在 1-500 的自然數(shù)中,既不能被 2 整除、又不能被 3 整除、且不能被 5 整除的數(shù)一共有多少個(gè)?解:在 1-500 的自然數(shù)中,能被 2 整除的有 500÷ 2=250(個(gè));能被 3 整除的有 500 ÷3=166 (個(gè));能被 5 整除的有 500÷5=100(個(gè));能被 2、 3 最小公倍數(shù) 6 整除的有 500 ÷6=83 (個(gè));能被 2、 5 最小公倍數(shù) 10 整除的有 500 ÷ 10=50(個(gè));能被 3、 5 最小公倍數(shù) 15 整除的有 500 ÷15=33 (個(gè));能被 2、 3、 5 最小公倍數(shù) 30 整除的有 500 ÷30=16 (個(gè));在 1-500 的自然數(shù)中,能被2 或 3 或 5 整除的數(shù)有:250+166+100-83-50-33+16=366(個(gè))所以既不能被2 整除、又不能被3 整除、且不能被5 整除的數(shù)一共有500-366=134(個(gè))四、圖像法不是利用容斥原理的公式計(jì)算,而是根據(jù)題意畫圖,并借助圖形幫助分析,逐個(gè)地計(jì)算出各個(gè)部分,從而解答問(wèn)題。例 5 某班有學(xué)生 48 人,其中 21 人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽, 13 人
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