備戰(zhàn)中考作文系列教案第一講

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載備戰(zhàn) 2010 中考作文系列教案第一講：畫龍點(diǎn)睛、精心擬題知識(shí)要點(diǎn)：1、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文便會(huì)一見鐘情。2、“題好一半文” 。3、從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。4、從立意上看，要“求真求細(xì)”“量體裁衣” ，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。考試說明：綜觀近幾年來中考，作文命題的思路發(fā)生了重大的變化，命題者為考生提供一個(gè)開放性的話題，提供了 “海闊憑魚躍， 天高任鳥飛” 的寫作自由。 那么，話題作文如何為自己的 “文章”巧施“脂粉” ，使其呈現(xiàn)富有表現(xiàn)力的清新面孔呢？1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染

2、力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。如：（1）比喻我渴望老師的“陽光” （四川成都）以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽” （江蘇南通）、家，我們成長的避風(fēng)港 （山西長治），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。（2）借代 遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫， 揭示歲月無情、 母愛無價(jià)這一真諦，給文章擬題目黑白債 ，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如人生需要掌聲（安徽合肥），這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)” ，也很有創(chuàng)意。（ 3）層遞 讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡練生動(dòng)。（ 4）比擬 小樹又快活了 （江蘇鹽城）

3、讀水千遍真有趣 （陜西西安）前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。（ 5）對偶 朋友最真，友情最貴 （吉林長春）、讀智慧之書，做有用之才 （浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。（ 6）對比 躺著讀書，站著做人 （浙江溫州） “躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。（ 7）雙關(guān) 我最需要一劑良藥 （安徽廬江）文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 8）設(shè)問 錯(cuò)？對！（江蘇南京）先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。（ 9）反問 中國的教育家，您難道還

4、沒發(fā)現(xiàn)嗎？ （河北唐山）反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。（ 10）頂真 讀書樂 樂讀書（浙江溫州）活讀書 書讀活（同上）這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。（ 11）反語 我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊” （河北石家莊）家中幾次“失竊” ，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊” ，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。（ 12）仿擬 我是服務(wù)的小行家 （湖北武漢）讀書就是愛自己 （江蘇徐州）前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家” ，后者訪廣告語“愛你就是愛自己” ，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。（ 13）引用 腹有詩書氣自華 （浙江溫

5、州）、風(fēng)物長宜放眼量 （內(nèi)蒙古呼和浩特）前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。（ 14）反復(fù) “我”為我服務(wù) （湖北武漢）前面的“我”為克隆人，兩個(gè)“我”重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。（ 15）通感 綠色可聽（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺， “聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨(dú)特，別出心裁。2、善于引用（ 1）引用詩詞 古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)， 用它們來作題目， 一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見， 富有親切感。臺(tái)灣作家三毛的小說驀然回首用的就是宋代詞人辛棄疾青玉案 • 元宵中

6、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的 中國姑娘 中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為道是無情卻有情 ，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。 運(yùn)用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。（ 2）引用歌詞 現(xiàn)在的流行音樂中， 不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美， 借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣， 又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。 如一位同學(xué)在中考作文時(shí)自擬的題目是因?yàn)閻勰?，見到這個(gè)題目，讀者一定會(huì)驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學(xué)生！ 可當(dāng)你閱讀時(shí)， 發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡(luò)

7、有關(guān)的故事，結(jié)尾時(shí)他又巧妙地引用歌曲里“因?yàn)閻勰?，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成；女孩四重奏講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事； 晴天 • 陰天 • 雨天講述的是自己一天的幾次誤會(huì)。3、借用符號(hào)學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩！ ”，作者以感嘆號(hào)為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式” ，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。（ 2）將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理

8、、吸引人等特點(diǎn)， 往往收到出奇制勝之效。 近年來正悄悄興起于全國各類報(bào)刊， 話題作文的擬題亦不妨借用之。江蘇一考生以“ 10-1= ”為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間， 對生活中的 “ 10 減 1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。4、其他形式（ 1）轉(zhuǎn)換角度 有時(shí)我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如下周我不回家這個(gè)題目就很有吸引力， 寫的是作者和爸爸消除誤會(huì)之后， 決心少回家， 以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)父母的故事；第四號(hào)戒令從側(cè)面來寫老師對學(xué)生的過分約束，讀時(shí)令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。（ 2）故設(shè)懸念 文章的題目最忌“千人一面” 。在標(biāo)題里設(shè)置懸

9、念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學(xué)。同時(shí)，一個(gè)富有懸念的題目，也會(huì)讓你覺得有話可說。如女生傳來的紙條這個(gè)題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結(jié)局又會(huì)如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會(huì)產(chǎn)生讀下去的強(qiáng)烈愿望。又如新聞標(biāo)題當(dāng)列車駛來也屬于這一類。讓文章標(biāo)題新穎、 曲折、吸引人， 當(dāng)然還有很多方法。 不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題” ，要像孔子說的那樣， “從心所欲”而“不逾矩” 。同學(xué)們?nèi)裟苷J(rèn)真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。1 1 一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫

10、一個(gè)“ a”字，要求把這個(gè)字寫滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大大的“ a”字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評了他偷懶、胡鬧。根據(jù)上述材料，請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ǎ芽捶饪s成論點(diǎn)型標(biāo)題。導(dǎo)思：這是一道擬題訓(xùn)練題。角度很多。1、你可以就事論事，如：有的同學(xué)說：“從小偷懶胡鬧，大了怎么得了？”有的同學(xué)批評老師布置作業(yè)交代不清，標(biāo)題擬為：“說話要力求準(zhǔn)確，無歧義”。有的批評老師教育方法不對，過于嚴(yán)厲，擬題為“要有利于孩子身心發(fā)展” 。還有的說老師布置作業(yè)太煩瑣，擬題為“干嘛非寫滿全篇？”這些標(biāo)題都是從材料中提取出來的，但都只作了表面文章，十分淺俗，很難給人以啟迪。2、你也可以透過現(xiàn)象看本

11、質(zhì)，進(jìn)一步挖掘它的深意。如：有些同學(xué)經(jīng)過深入分析思考擬定學(xué)習(xí)必備歡迎下載了以下標(biāo)題，如“拒絕框框！ ”“敢于破矩 ，標(biāo)新立異” “沖破束縛，銳意創(chuàng)新” “鼓勵(lì)創(chuàng)造，發(fā)展個(gè)性” “獨(dú)辟蹊徑，大膽創(chuàng)新” “刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了” “規(guī)矩扼殺個(gè)性的枷鎖”“開啟智慧的大門” “誰扼殺了我們的想象力？” “是培養(yǎng)人才還是庸才” “不要扼殺個(gè)性的萌芽” “這個(gè)懶偷的好” “標(biāo)新立異好 ”“妹妹你大膽地往前走”等等，都有一定的深度和新意，確能給人一定的啟迪。相信你能擬出有一定深度、一定新意的論點(diǎn)型標(biāo)題來。12秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊

12、。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說： “您能不能替我看一下包呢？” 老人爽快地答應(yīng)了。 那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。 一個(gè)多小時(shí)以后回來了， 老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。 年輕學(xué)子謝過老人， 兩人各自走去。幾天之后， 北大開學(xué)典禮， 這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。請根據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題。導(dǎo)思：這道擬題訓(xùn)練題的角度也頗多。1、如果就事論事， 做表面文章， 則擬題為：“助人為樂” “平易近人， 以身作則”“一諾千金，負(fù)責(zé)到底”“謙遜為人，長者風(fēng)度” 。2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為： “開學(xué)第一課”

13、 “北大第一課” “人間自有真情在” “淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格” 。3、如果再深一層，則可擬題為： “己所欲，施于人” “不以善小而不為” “可敬的赤子之心” “質(zhì)樸無華見純真” “自然心最高的境界” “金子般的平常心” “難能可貴的平常心” “呼喚平等與博愛” “超凡脫俗境界高” 。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。4、還可以從贊揚(yáng)或批評學(xué)子的角度立意： “人的尊嚴(yán)與平等” “留住誠信” “沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視” “不必仰視，不可俯視” “不必驚訝 ”，這些都有相當(dāng)?shù)男乱猓@類標(biāo)題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。學(xué)習(xí)必備歡迎下載備戰(zhàn) 2010 中考作文系列教案第

14、二講：抓住關(guān)鍵，審清題意知識(shí)要點(diǎn)：1、審題是應(yīng)試作文的關(guān)鍵。2、審題要快速、準(zhǔn)確。3、審題就是要弄清文章的寫作范圍和角度，確定寫作的重點(diǎn)?？荚囌f明：隨著考場作文命題形式的演變，考生們除了審視“題目” （材料），還必須對題后的要求反復(fù)體會(huì)。題目審準(zhǔn)了，才會(huì)寫得切題。1、審清命題作文命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。 在命題作文中， 題目是選擇材料、 確定主題的一個(gè)重要依據(jù)。文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵之一。審題要著重注意以下幾個(gè)問題：（ 1）要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫作范圍和重點(diǎn)。如初中生活二三事 ，題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫兩

15、件。如果寫的事情與初中生活無關(guān)，或者只寫了一件事，就不切題意。（ 2）要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎(chǔ)上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。如學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)一題，就要注意強(qiáng)調(diào)“特別突出”這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，他們有各種任務(wù)，但是比較起來，學(xué)習(xí)是“特別突出”的任務(wù)，不是一般的任務(wù)。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來寫，就能突出中心，體現(xiàn)題意。（ 3）要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有“記”“事”一類字眼，或者題目標(biāo)明寫某個(gè)過程、某人事跡等，

16、這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有“論” “談”“說”“駁”一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問題，這往往是要求寫成議論文。2、審清材料作文給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依學(xué)習(xí)必備歡迎下載據(jù)自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開想象，依據(jù)要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性， 因?yàn)樗笞x者看、 聽、寫結(jié)合，便于全面考察學(xué)生的閱讀（看圖、聽音） 、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力；二是對寫作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試

17、時(shí)猜題目猜類型范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象；三是由于給了材料， 學(xué)生有材料敘述、有問題議論、有對象說明， 既減少了學(xué)生無材料可寫的現(xiàn)象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說明的能力。由于這種題型的客觀性較強(qiáng)，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。（ 1）根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上作文， 有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文， 有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。 主要有以下幾種： 有的要求另外作文， 包括立論文、 駁論文、 讀后感、 思想評論等；有的要求寫記敘文、 說明文；有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式，如書信等； 有的則是不同形式的重組材料作文

18、：續(xù)寫、改寫、擴(kuò)寫、縮寫、組寫（將幾則相關(guān)材料組寫成文）等。要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎(chǔ)上多讀， 讀的時(shí)候可勾畫重要字詞； 讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、 人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然后， 或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文， 或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。再（ 2）根據(jù)圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖， 要求作文者在看懂圖所

19、表達(dá)的意思后作文。寫作類型有以下幾種： 對畫面進(jìn)行說明介紹的說明文；對畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構(gòu)想的故事敘述出來的記敘文； 還有要求對畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評判的議論文。 這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問題也是對材料（畫面）理解有誤。由于圖畫表意高度簡化，它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽，一切“盡在不言中” ，而且有的圖畫從不同立足點(diǎn)看內(nèi)容不盡相同，因此，審這類題分析畫面、推敲含義就更顯得重要。具體審題也可分兩步走：首先細(xì)察畫面，看人物的神態(tài)、動(dòng)作，看畫面其他事物，看它們之間的相互關(guān)系。 然后展開聯(lián)想： 與社會(huì)上的類似的人和事進(jìn)行聯(lián)想， 在頭腦中用語言把畫面敘述出來

20、， 補(bǔ)出畫面簡化或隱含的內(nèi)容， 補(bǔ)出人物可能的語言和心理活動(dòng)， 盡可能挖掘出畫面的寓意。 如是多幅圖， 還要將他們聯(lián)系起來思考，理清楚畫面意義以后， 就可以和文字材料作文一樣，將圖畫寓意與現(xiàn)實(shí)生活及自己的看法聯(lián)系起來作文。（ 3）根據(jù)音樂材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂記敘你聽后的感受，它是將聽覺轉(zhuǎn)變成文字的一個(gè)過程。 這種材料作文的難度較大。 一要對音樂有一定的理解和領(lǐng)悟能力， 二要有豐富的想象力。 對音樂的理解和領(lǐng)悟能力表現(xiàn)在能聽出一些常見的樂器所奏出的聲音，更主要的是能聽出音樂所傳達(dá)的意義。如，當(dāng)聽鋼琴協(xié)奏曲命運(yùn)時(shí)，會(huì)有一種激昂奮進(jìn)、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的雄壯氣概；當(dāng)聽小提琴協(xié)奏曲梁祝

21、時(shí)，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂聲令人傷心欲絕；當(dāng)聽到薩克斯管演奏的回家時(shí)， 那種輕快溫馨的感覺會(huì)立刻學(xué)習(xí)必備歡迎下載溢滿心頭。這就是音樂的魅力，它源于你對生活的觀察和理解能力。3、審清作文“要求”幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對諸如文體、選材范圍、寫作手法、作文重點(diǎn)以及寫作人稱、作文表達(dá)內(nèi)容的時(shí)間、作文字?jǐn)?shù)等等作了一定的要求。例如同是1986 年初中升學(xué)試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為生命的意義在于貢獻(xiàn)，“要求”有兩條：不要寫成詩歌或記敘文；字?jǐn)?shù)：600 字左右。而武漢市的題目為我所期待的星期天，要求就多達(dá)六條： 從過去和現(xiàn)在的生活實(shí)際出發(fā)，寫出自己的期待； 內(nèi)容具體， 中心明確，要有真情

22、實(shí)感；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語句通順；不要寫成詩歌；字跡清楚，書寫規(guī)范；不少于 600 字。這些要求對寫好作文， 或者寫出合乎要求的作文是很重要的。 那些對作文中心， 選材上的要求自不必說， 還對字?jǐn)?shù)的要求也不能輕視， 以一般考試作文而論， 每比規(guī)定字?jǐn)?shù)多或少 50 字的要扣 5% 10% 的分。因此，學(xué)生要想寫好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好“要求” ，并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧，合理安排，不可偏廢。一般說來，作文的“文體要求”都比較直露，只要作文時(shí)加以注意就行了。而且，諸如語句通順、書寫工整、字跡清楚、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、內(nèi)容具體、中心突出等要求是每篇作文都要

23、做到的， 也不是哪篇作文的特殊要求。 倒是對像前述齊齊哈爾市題 生命的意義在于貢獻(xiàn)的要求：“不要寫成詩歌和記敘文”這類要求特別注意，因?yàn)橐袁F(xiàn)在語文課本上的分類，記敘文包括了散文和小說，因此如果把此題作文寫成散文也就不符要求了。在審這些要求時(shí)，可采取提煉要點(diǎn)并將其寫在草稿紙上的辦法加以強(qiáng)調(diào)， 在確認(rèn)與要求無誤后將其作為作文的自然評判標(biāo)準(zhǔn)，作文立意、構(gòu)思、選材、寫作過程中都要想到它們，初步完成后再以它們評判自己的作文，并將不合要求的地方加以改正。2 1 以“我愛唱的一支歌”為題，寫一篇不少于600 字的文章，除詩歌外，文體不限。導(dǎo)思：應(yīng)試作文審題是關(guān)鍵， 不僅要分析清楚文體的含義和結(jié)構(gòu)， 尤其要抓

24、住重點(diǎn)題眼來做文章。1、我愛唱的一支歌中心語是“歌” ，只能是“一支” ，而重點(diǎn)落在“愛唱”上。為什么愛唱？這就是文章要表現(xiàn)的中心。2、自古以來，人們的生活離不開歌聲?，F(xiàn)在我們生活的時(shí)代，更是處處有歌聲、時(shí)時(shí)有歌聲，每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)唱歌，所以說，本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫出優(yōu)秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比較一下，在其它條件相同的情況下，如果一篇文章寫我愛唱這支歌，是因?yàn)樗悄衬掣栊浅?，另一篇寫我愛唱這支歌，是因?yàn)樗男珊?、?nèi)容好，哪一篇得高分呢？毫無疑問，大家都會(huì)選后者， 這就是立意有意義和無意義的區(qū)別。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、本文的寫作對象是一首歌，引用是必不可少的，但

25、這里的引用切不可全盤照搬歌詞，而應(yīng)該引用那些最能反映深刻含義，最使你感動(dòng)的部分 ,并加以議論或抒情，做到引議結(jié)合，不脫節(jié)。再加上語言流暢，結(jié)構(gòu)合理。何愁文章不得高分呢？22讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700 字的議論文。不要在這里找他，不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者??！到那荊棘叢生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗擊風(fēng)雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧！導(dǎo)思：這是一篇散文詩。散文詩，多具有象征意義。詩中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。1、審題時(shí)，仔細(xì)研讀所給材料的內(nèi)容，多角度地思考材料的精神實(shí)質(zhì)。分析深層的含義，防止停留在表面上。通過分析上述材料，可以得出以下三個(gè)結(jié)論

26、：開拓，永不停息；無聲奉獻(xiàn)是精神；創(chuàng)造有價(jià)值的人生。2、從中選擇一個(gè)把握最大的論點(diǎn)作為行文的中心論點(diǎn)。3、然后合理安排文章結(jié)構(gòu)，組織具有說服力的論據(jù)從材料到觀點(diǎn)進(jìn)行寫作。一、緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累選用自己的 “拿手文體” 寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。例如：做夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于800 字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢 比夢更美宜寫成抒情散文；美夢成真想起了那個(gè)暑假宜寫成記敘文；說

27、說課文中的“夢” 夢的成因宜寫成說明文；夢想中國足球 讓美夢成真宜寫成議論文。又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以“樹”為話題為文。如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為樹下記一次特別的植樹活動(dòng)我家的小桃樹 ；如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題松樹贊我愛那片小桃林 ；學(xué)習(xí)必備歡迎下載如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 給我一片綠陰 植樹，為了子孫后代 小議“前人栽樹，后人乘涼” 真的是“無用之材”嗎二、善補(bǔ)題，以小見大在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)， 對寫作范圍加以限制， 能使話題由大變小， 由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。例如： 語文課不單是語言

28、訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課”為話題寫一篇不少于 800 字的作文。感受激情，多味的語文課 ；發(fā)揮想象，虛構(gòu)的語文課 ；片斷組合，語文課剪影 ；聯(lián)系實(shí)際，語文課之我見等。又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。我們可這樣擬題：一雙靈巧的手 一次難忘的握手 對手精巧的手工藝品 從手指的長短說開去。這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍， 選材范圍更明確集中， 極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。三、妙修辭，匠心

29、獨(dú)運(yùn)根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。例如： 當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于 800 字的作文。一般擬題：談音樂音樂與人生 生活中不能缺少音樂音樂的價(jià)值運(yùn)用修辭：學(xué)習(xí)必備歡迎下載心靈的變奏 生活中的陽光 鍋碗瓢盆交響曲比喻新穎，過目難忘一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)對比鮮明，各顯其妙“五線譜”和他的五線譜二胡和小提琴的愛情變奏曲巧用借代，別出心裁劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”采用設(shè)

30、問，耳目一新四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生對影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：以“我”為話題，可活用歌詞真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱 最近比較煩，比較煩以“假日”為話題，可引用歌曲名自從有了你，“世界變得好美麗”以“同學(xué)”為話題，可擬題目長相憶別時(shí)容易見時(shí)難寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句夕陽無限好作題寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話救救孩子作題。用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見?？磥?，平時(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知識(shí)，

31、不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。五、新視角，別開生面擬題不僅要快， 更要求新求趣， 給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：違反常情式擬題學(xué)習(xí)必備歡迎下載真想做個(gè)差生 渴望停電無價(jià)的花生米借用數(shù)字式擬題 1234567i ，抒寫音樂情懷； 7+1 8，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。展開想象式擬題 8 與發(fā)雷鋒“出國”了電腦與人腦的世紀(jì)之辯這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。課堂思考與訓(xùn)練觀看下面 “春夏秋冬” 動(dòng)畫片，

32、 充分發(fā)揮自己的想象能力和語言組織能力，先看看如何擬定一個(gè)漂亮的題目？（只要與其中一個(gè)畫面有關(guān)就行）打算寫一篇作文。參考文題：春天的故事（聲音、腳步）（記敘文）把綠色還給大地（議論文或散文）小荷才露尖尖角（議論文）在烈日和暴雨下（記敘文）落葉遐想（散文）化作泥土更護(hù)花（議論文或抒情散文）梅花香自苦寒來（議論文或抒情散文）瑞雪兆豐年（說明文）題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！學(xué)習(xí)必備歡迎下載如何寫新話題作文（曹興戈）（來源：語文報(bào)高考版）導(dǎo)語：什么叫話題作文？“話題”，是談話的核心議題，是描述或議論所涉及的范圍或“由頭”。“話題作文”便是就著這個(gè)“由頭”說事論理、抒情言志。有人打比方說

33、，話題作文就好比是電視里欄目主持人，跟嘉賓和觀眾一道聊天，或評述人物春秋， 或講述百姓故事，或評論時(shí)事熱點(diǎn)，所聊的內(nèi)容就是“話題作文”。20XX 年高考話題作文以新的面孔出現(xiàn)在我們的眼前。它們是天津卷的“我說90 后”和遼寧卷的“明星代言” 。和往年相比，今年的話題作文命題思想和寫作要求又有了一些變化，在內(nèi)容范圍和寫作要求上提出了更嚴(yán)格的限制。比如，天津、遼寧兩卷都提出了“不得套作，不得抄襲”的要求，以保障高考的嚴(yán)肅性和公正性；遼寧卷還明確要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文” ，這就避免了以前話題作文可以不聯(lián)系材料從而無節(jié)制放縱的弊病。所以可稱其為“新話題作文” 。新話題作文一般有很強(qiáng)的現(xiàn)

34、實(shí)針對性，常常是社會(huì)熱點(diǎn)問題。如今年的“明星代言”，考生可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活說事評理。其次便是有較充分的自由度。以今年天津卷的“我說90 后”為例，對于“90 后”的認(rèn)識(shí)并沒有統(tǒng)一的答案。文體選擇也相對靈活，可寫成“90后”的故事，可寫成“90 后”的宣言，也可寫成為“90 后”的辯白，甚至可寫成理性評判對“ 90 后”的毀譽(yù)之類的議論文。但是也應(yīng)注意到：新話題作文在內(nèi)容方面的限制性在增強(qiáng)。比如，“我說 90后”這個(gè)話題，你可以任選“嘉許”、“擔(dān)憂”、“詮釋”中的某一個(gè)角度或說理， 或敘事， 或抒發(fā)感情， 但是你得承認(rèn)： “ 90 后” 終將擔(dān)當(dāng)起社會(huì)和歷史賦予的重任。新話題作文審題要注意幾個(gè)方面，可概括為“五要”。一要全面， 審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導(dǎo)語、材料和要求三部分構(gòu)成。對這三部分用語要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，