海南省中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比及交流活動(dòng)課堂PPT

1、1 海南中學(xué)海南中學(xué) 陳程陳程2用注射器用注射器吸入約吸入約1.52.0ml的的稀硝酸，迅速把針頭插入試管稀硝酸，迅速把針頭插入試管的膠塞中，如圖所示。（的膠塞中，如圖所示。（不要不要刺穿膠塞！刺穿膠塞?。┯^察注射器內(nèi)的）觀察注射器內(nèi)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。大約大約4分鐘后，分鐘后，刺穿膠塞刺穿膠塞，將，將溶液和氣體一起擠入試管中，溶液和氣體一起擠入試管中，觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：銅和稀硝酸的反應(yīng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：銅和稀硝酸的反應(yīng)3用注射器用注射器吸入約吸入約1.52.0ml的的濃硝酸，迅速把針頭插入試管濃硝酸，迅速把針頭插入試管的膠塞中，如圖所示。（的膠塞中，如圖所示。（不要不要刺穿膠塞！

2、刺穿膠塞！）觀察注射器內(nèi)的）觀察注射器內(nèi)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。一旦觀察到明顯現(xiàn)象后，一旦觀察到明顯現(xiàn)象后，刺穿刺穿膠塞膠塞，將溶液和氣體一起擠入，將溶液和氣體一起擠入試管中，觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象試管中，觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：銅和濃硝酸的反應(yīng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：銅和濃硝酸的反應(yīng)4銅與銅與稀硝稀硝酸反酸反應(yīng)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋結(jié)論及解釋注射注射器內(nèi)器內(nèi) 試試 管管 內(nèi)內(nèi)銅與銅與濃硝濃硝酸反酸反應(yīng)應(yīng)注射注射器內(nèi)器內(nèi) 試試 管管 內(nèi)內(nèi)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告生成生成no氣體氣體有有no2氣體生成氣體生成有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生無(wú)色無(wú)色紅紅棕棕色色cucu(no3)2 紅紅棕棕色氣體色氣體cucu(no3)2紅紅棕棕色氣體

3、色氣體生成生成no2氣體氣體no2氣體氣體2no+o2=2no2溶液變綠溶液變綠溶液變藍(lán)溶液變藍(lán)溶液仍為藍(lán)溶液仍為藍(lán)溶液仍為綠溶液仍為綠5結(jié)論結(jié)論：1、濃、稀硝酸都具有強(qiáng)氧化性，、濃、稀硝酸都具有強(qiáng)氧化性，且體現(xiàn)在且體現(xiàn)在+5價(jià)的價(jià)的n上上-硝酸的特性。硝酸的特性。2、濃硝酸的氧化性比稀硝酸強(qiáng)、濃硝酸的氧化性比稀硝酸強(qiáng)6將鐵（用砂紙打磨）插入到盛有冷的將鐵（用砂紙打磨）插入到盛有冷的濃硝酸的試管中濃硝酸的試管中, ,觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。演示實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋結(jié)論及解釋鐵與冷濃鐵與冷濃硝酸反應(yīng)硝酸反應(yīng)鐵鈍化鐵鈍化開(kāi)始有細(xì)細(xì)的開(kāi)始有細(xì)細(xì)的氣泡，很快停氣泡，很快停止。止。實(shí)驗(yàn)

4、報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告有氣體生成有氣體生成7常溫下，鐵、鋁在濃硝酸中，被氧化常溫下，鐵、鋁在濃硝酸中，被氧化生成致密的氧化物薄膜，阻止鐵、鋁生成致密的氧化物薄膜，阻止鐵、鋁進(jìn)一步被氧化稱為進(jìn)一步被氧化稱為鈍化鈍化。8 一般地一般地, ,濃硝酸的還原產(chǎn)物為濃硝酸的還原產(chǎn)物為no2, ,稀硝酸的還原產(chǎn)物為稀硝酸的還原產(chǎn)物為no。 硝酸可氧化除金、鉑外的幾乎所有硝酸可氧化除金、鉑外的幾乎所有金屬，金屬，一般不會(huì)產(chǎn)生一般不會(huì)產(chǎn)生h2 。9研討研討銅與硝酸反應(yīng)這套裝置除了注重銅與硝酸反應(yīng)這套裝置除了注重環(huán)保外，你覺(jué)得還有什么優(yōu)點(diǎn)？環(huán)保外，你覺(jué)得還有什么優(yōu)點(diǎn)？10研討研討實(shí)驗(yàn)完成后，試管中仍留有大量實(shí)驗(yàn)完成后，試管中仍留有大量紅棕