人教版九年級語文上冊一單元閱讀4.外國詩兩首蟈蟈與蛐蛐研討課件31

1、蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐 濟慈（濟慈（1795179518211821）英國）英國浪漫主義詩人，自幼家境窘浪漫主義詩人，自幼家境窘困，是當(dāng)時英國文壇上一顆困，是當(dāng)時英國文壇上一顆光彩奪目的巨星。光彩奪目的巨星。他的詩歌他的詩歌想象豐富，詩中有畫，色彩想象豐富，詩中有畫，色彩感強，有一種永恒的美，多感強，有一種永恒的美，多體現(xiàn)對自然、自由的向往。體現(xiàn)對自然、自由的向往。 濟慈詩才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時濟慈詩才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時他年僅他年僅2525歲，可是他遺下的詩篇一直譽滿人間，歲，可是他遺下的詩篇一直譽滿人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義

2、詩歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。并被推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。 這首詩描繪了哪兩幅圖景？這首詩描繪了哪兩幅圖景？1、描寫盛夏里蟈蟈的樂音。、描寫盛夏里蟈蟈的樂音。2、描寫冬日里蛐蛐的歌兒。、描寫冬日里蛐蛐的歌兒。理解部分詩句所描寫的情景、渲染的氣氛理解部分詩句所描寫的情景、渲染的氣氛所有的鳥兒因驕陽而昏暈所有的鳥兒因驕陽而昏暈隱藏在陰涼的林中隱藏在陰涼的林中新割的草地周圍的樹籬新割的草地周圍的樹籬可喜的草叢可喜的草叢展現(xiàn)了盛夏生機勃勃展現(xiàn)了盛夏生機勃勃的景象，烘托了夏天的景象，烘托了夏天白日白日“蟈蟈的樂音蟈蟈的樂音”的美妙的美妙它爭先它爭先/沉醉于盛夏的豪華沉醉于盛

3、夏的豪華它從未感到它從未感到/自己的喜悅消逝自己的喜悅消逝一旦唱得疲勞了一旦唱得疲勞了便舒適地棲息在可喜的草叢中間便舒適地棲息在可喜的草叢中間渲染了渲染了“蟈蟈蟈蟈的樂音的樂音”濃郁、濃郁、喜悅的感情色喜悅的感情色彩彩在寂寞的冬天的夜晚在寂寞的冬天的夜晚當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧靜當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧靜在逐漸升高的暖氣在逐漸升高的暖氣昏昏欲睡中昏昏欲睡中表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧靜的冷清景象和人靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛們家中的溫馨氣氛 這首外國詩并不以詞語的精煉見長，而這首外國詩并不以詞語的精煉見長，而是以意境深遠、情感雋永出色。試著體驗詩是以意境深遠、情感雋永出色。試著體驗詩中的情感和意境。

4、中的情感和意境。1 1、詩人把夏天蟈蟈的、詩人把夏天蟈蟈的“樂音樂音”和冬天蛐蛐的和冬天蛐蛐的“歌兒歌兒”稱為稱為“大地的詩歌大地的詩歌”，你是怎么理解，你是怎么理解的？的？ 詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩歌，借以歌頌把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和生機勃勃，表達對大自大自然的無限美好和生機勃勃，表達對大自然的無限熱愛和由衷的贊美之情。然的無限熱愛和由衷的贊美之情。2 2、蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐哪些句子點明哪些句子點明了主旨？了主旨？“大地的詩歌從來不會死亡大地的詩歌從來不會死亡”“大地的詩歌呀，從來沒有停息

5、。大地的詩歌呀，從來沒有停息?！? 3、蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐要表達怎樣的主要表達怎樣的主題思想？題思想？ 這是一首大自然的頌歌。它通過對這是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏盛夏“蟈蟈的樂音蟈蟈的樂音”和冬日和冬日“蛐蛐的歌蛐蛐的歌兒兒”的描寫，贊美的描寫，贊美“大地的詩歌從來不大地的詩歌從來不會死亡會死亡”，歌頌大自然美好如詩，永遠，歌頌大自然美好如詩，永遠歌聲不斷，永遠充滿生機。歌聲不斷，永遠充滿生機。4、蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐一詩構(gòu)思有什么一詩構(gòu)思有什么特點？特點？大地的詩歌從來大地的詩歌從來不會死亡。（點不會死亡。（點明主旨）明主旨）生機勃勃的盛生機勃勃的盛夏（動景）夏（動景）大地的詩歌呀，

6、大地的詩歌呀，從來沒有停息從來沒有停息（再次點明主旨）（再次點明主旨）寧寂嚴(yán)冬和寧寂嚴(yán)冬和溫馨家庭溫馨家庭（靜景）（靜景）構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣前后呼前后呼應(yīng)應(yīng)聯(lián)想聯(lián)想夏冬兩幅畫面疊印在一起夏冬兩幅畫面疊印在一起俄俄葉賽寧葉賽寧 葉賽寧（葉賽寧（1895189519251925）他）他出生在俄羅斯梁贊省的農(nóng)家，出生在俄羅斯梁贊省的農(nóng)家，9 9歲開始寫詩，歲開始寫詩，1515歲邁入詩壇。歲邁入詩壇。他的抒情詩感情真摯，并擅長他的抒情詩感情真摯，并擅長描寫農(nóng)村大自然的景色。他是描寫農(nóng)村大自然的景色。他是一個用生命寫詩和把詩視為生一個用生命寫詩和把詩視為生命的人

7、，被譽為命的人，被譽為“天才的鄉(xiāng)村天才的鄉(xiāng)村歌手歌手”、蘇維埃詩歌奠基人之、蘇維埃詩歌奠基人之一。一。 反復(fù)誦讀，在頭腦中形成反復(fù)誦讀，在頭腦中形成作者所描繪的畫面。作者所描繪的畫面。 蟈蟈與蛐蛐.swf第一節(jié)：寫夜的靜謐。第一節(jié)：寫夜的靜謐。（既有聽覺，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對比）（既有聽覺，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對比）第二節(jié)：寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪第二節(jié)：寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪 水在輕輕地歌唱。水在輕輕地歌唱。（以動寫靜，由聽覺轉(zhuǎn)入視覺）（以動寫靜，由聽覺轉(zhuǎn)入視覺）第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。第四節(jié)：又寫夜的靜謐，并再次寫到美第四節(jié)：又寫

8、夜的靜謐，并再次寫到美 麗的月色。麗的月色。這首詩傳達出詩人怎樣的心境？這首詩傳達出詩人怎樣的心境？ 詩人葉賽寧是大自然的歌詩人葉賽寧是大自然的歌手，他手，他從自然中從自然中汲取靈感，又汲取靈感，又把自己融入自然，傳達出詩人把自己融入自然，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。靜的心境。 主旨：這首小詩借對主旨：這首小詩借對月光下的大自然中大河、月光下的大自然中大河、小溪、青草、夜鶯等景小溪、青草、夜鶯等景物的著力描寫，反復(fù)吟物的著力描寫，反復(fù)吟詠，展示了夜的靜謐、詠，展示了夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛之情和他安自然的熱愛之情和

9、他安適、寧靜的心境。適、寧靜的心境。靜夜靜夜郭沫若郭沫若月光淡淡，月光淡淡，籠罩著村外的松林?；\罩著村外的松林。白云團團，白云團團，漏出了幾點疏星。漏出了幾點疏星。天河何處？天河何處？遠遠的海霧模糊。遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，怕會有鮫人在岸，對月流珠？對月流珠？比較閱讀：比較閱讀：相同點：這兩首詩都描繪了靜謐、美相同點：這兩首詩都描繪了靜謐、美 麗的月色。麗的月色。不同點：不同點：夜夜全篇描寫了眼前的實全篇描寫了眼前的實 景，從中傳達出詩人對大自景，從中傳達出詩人對大自 然的熱愛和他安適、寧靜的然的熱愛和他安適、寧靜的 心境。心境。 靜夜靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn) 入想象的世界，引出詩人對入想象的世界，引出詩人對 神話傳說的