人教版八年級(jí)語文下冊(cè)一單元閱讀3..我的第一本書示范課件8

1、我的請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看看作者圍繞這本書主要看作者圍繞這本書主要寫了哪些難以忘懷的人寫了哪些難以忘懷的人和事？和事？父親：考書、問書、燈下補(bǔ)書 我：裁書、背書、帶狗讀書1、這是一本怎樣的？（關(guān)注書名和外形）小學(xué)一年級(jí)國(guó)語第一冊(cè)小學(xué)一年級(jí)國(guó)語第一冊(cè) 被攔腰裁斷的書被攔腰裁斷的書2、為什么是半本書？、為什么是半本書？3、父親為什么、父親為什么“深深地嘆著氣深深地嘆著氣”？4、從這一段你從這一段你到了什么？到了什么？ 這深深的嘆息，這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為喬元貞家的生活貧困而深表同情，對(duì)世道也為喬元貞家的生活貧困而深表同情，對(duì)世道艱難

2、、孩子們上學(xué)不易的感慨。艱難、孩子們上學(xué)不易的感慨。5、這半本書后來的命運(yùn)怎樣？、這半本書后來的命運(yùn)怎樣？父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。 （第（第8段）段）6、這半本書除了帶給我們、這半本書除了帶給我們苦澀的記憶，還帶給我們什苦澀的記憶，還帶給我們什么？么？1 1、我的童年、我的童年沒有幽默沒有幽默，只有從，只有從荒寒荒寒的大自

3、的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。生命最初的快樂和夢(mèng)幻。作者對(duì)童年的感覺是辛酸的作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，因?yàn)橥驗(yàn)橥晟钍蔷狡鹊?，是艱苦而沉重的，年生活是窘迫的，是艱苦而沉重的，幾乎在生存的底線上掙扎，哪有幽默幾乎在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無論生活可言？但是，畢竟是童年，無論生活多么艱辛，也抹不去與生俱來的好奇、多么艱辛，也抹不去與生俱來的好奇、天真、淘氣和充滿幻想，能和小伙伴天真、淘氣和充滿幻想，能和小伙伴們?cè)谝黄?，和小?dòng)物們?cè)谝黄?，能有們?cè)谝黄穑托?dòng)物們?cè)谝黄?，能有書讀，什么困苦都會(huì)忘記。這就是生書讀，什么困苦都會(huì)忘記。這就是生命最初的快

4、樂和夢(mèng)幻。命最初的快樂和夢(mèng)幻。2 2、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉枉讀了這讀了這幾十年的書，更幾十年的書，更枉枉寫了這幾十年的詩(shī)。寫了這幾十年的詩(shī)。 作者的第一本書意義非凡，它不僅意味著作者作者的第一本書意義非凡，它不僅意味著作者自此走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是那本書中飽自此走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是那本書中飽含著父親的深情、同學(xué)的友誼、生活的苦難以及含著父親的深情、同學(xué)的友誼、生活的苦難以及跟苦難生活抗?fàn)幍男穆窔v程，是跟苦難生活抗?fàn)幍男穆窔v程，是“我我”求知的第求知的第一本書，更是一本書，更是“我我”人生的第一本書。如果這第人生的第一

5、本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價(jià)值，就意味著自己忘記失去了意義，變得毫無價(jià)值，就意味著自己忘記了知識(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)（忘記過去，即為忘了知識(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)（忘記過去，即為忘本）。本）。所以在這里，作者用所以在這里，作者用“枉枉”字表達(dá)這種心字表達(dá)這種心情。情。枉，白白地，無價(jià)值地，無意義地。枉，白白地，無價(jià)值地，無意義地。3、人不能忘本。、人不能忘本。這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長(zhǎng)的第一站，是他這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長(zhǎng)的第一站，是他人生的起點(diǎn)與知識(shí)的源泉。作者一生的品格由此奠

6、基，他從此人生的起點(diǎn)與知識(shí)的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此學(xué)會(huì)了同情弱者，感悟人生。學(xué)會(huì)了同情弱者，感悟人生。4 4、作者的第一本書為什么、作者的第一本書為什么“值得值得我用崇敬的心靈去贊美我用崇敬的心靈去贊美”？因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯馕渡铋L(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊荒甑臉啡ず蜕畹目嚯y以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程段心路歷程。它

7、既是求知的第一本書，更是人生的。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。第一本書。這是一本這是一本 的書的書1 1、“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？?jī)H僅指那半本課本嗎？它有何含義？ “我的第一本書我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指不僅僅指那半本課本，也指“我我”人生的第一課。人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。2 2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 作者是懷著作者是懷著沉重的心情，敬重、珍

8、愛的感情沉重的心情，敬重、珍愛的感情追憶追憶“第一本書第一本書”的，感情復(fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜镜?，感情?fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜緯锷畈刂鴷锷畈刂嚯y的生活苦難的生活和和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)不幸的命運(yùn)，以及在那，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。樂趣和溫情。 1 1、沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息出息”

9、：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?；ㄉ⒒鸩竦刃|西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么呢？作者為什么要作這樣的交代？要作這樣的交代？ 沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，經(jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢還能有什么發(fā)展可言呢? ? 我并不比喬元貞聰明，而我并不比喬元貞聰明