如何把小學(xué)科學(xué)

1、如何把小學(xué)科學(xué)實驗室打造成學(xué)生的樂園教師周政文小學(xué)生最大的一個特點就是對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲，他們很難把精力長時間集中在枯燥的文字中，最樂于動手操作具體形象的物體。而以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程小學(xué)科學(xué)，可以讓小學(xué)生暫離枯燥的文字學(xué)習(xí)，在動手操作具體形象事物中不斷獲得對好奇心和探索欲的滿足。如何實施好小學(xué)科學(xué)課程，小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)顯得尤為重要；要實施好科學(xué)實驗教學(xué)，科學(xué)實驗室建設(shè)是關(guān)鍵，能否把小學(xué)科學(xué)實驗室打造成學(xué)生的樂園，是直接影響到科學(xué)教學(xué)效果的成敗關(guān)鍵。下面，談一談我們怎樣在小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐中把實驗室打造成學(xué)生的樂園，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。一、小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師應(yīng)具備的素質(zhì)

2、教無定法，尤其是科學(xué)教學(xué)，應(yīng)在試驗教學(xué)實踐中不斷探索。因此，小學(xué)科學(xué)教師首先要重視實驗教學(xué)，精心組織每一堂，在每一堂課中有所獲、有所得。其次，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)充分投入到教學(xué)中，永遠(yuǎn)保持小學(xué)生一樣的好奇心與探索欲。只有這樣，才能保持對學(xué)科永不倦怠的精神狀態(tài)，在實踐中出新知、出真知。再次，小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)在推進(jìn)素質(zhì)教育和實現(xiàn)現(xiàn)代化教育中有很重要的作用，這需要教師不斷更新專業(yè)知識、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和實驗室管理能力，并在實踐中不斷更新教學(xué)方法。最后，作為科學(xué)教師，教給- 1 -學(xué)生的不僅是學(xué)科知識，更重要的是對科學(xué)無私奉獻(xiàn)的精神。這就要求教師在教學(xué)實踐中要自覺提高業(yè)務(wù)能力，不斷推進(jìn)實驗管理及教學(xué)的科學(xué)

3、化、規(guī)范化、理論化。二、小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)必須具備的條件實驗教學(xué)條件因地制宜，但必須建有專門的學(xué)校實驗室，實驗室的相關(guān)功能盡可能齊備。有獨立的儀器柜，有普通藥品和危險藥品存放的專柜。儀器設(shè)備不一定能齊備，但管理一定要科學(xué)合理。實驗儀器設(shè)備全部入櫥，分類存放，做到科學(xué)合理、取用方便，劇毒品和易燃品應(yīng)存入危險品專柜。要有一個能展示教師在教學(xué)中的自制教具和學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列的、便于觀看的、有足夠空間的櫥窗，讓教師、學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神具有特別重要的意義。儀器室和實驗室做到干凈整潔，排氣、通風(fēng)效果良好，且都制定有一系列的安全制度和規(guī)章制度

4、，責(zé)任到人。教學(xué)儀器按要求配備，不但管理得好，且使用率高，學(xué)生能按要求，規(guī)范使用各種實驗儀器，損壞現(xiàn)象較少。每一位科學(xué)教師都能熟練的掌握各種儀器的操作方法以及簡單的保養(yǎng)維護(hù)工作，并做好實驗情況的記錄，促進(jìn)實驗教學(xué)正常開展的連續(xù)性。三、小學(xué)科學(xué)實驗室必須具備創(chuàng)造的氛圍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是小學(xué)科學(xué)教育的根本目標(biāo)，這就需要給學(xué)生營造一個濃厚的創(chuàng)造氛圍。實驗室是為觀察實驗活動而設(shè)置的特定場所，因此，實驗室的環(huán)境設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有- 2 -輕松的、愉悅的、科學(xué)的氛圍，使學(xué)生一走進(jìn)實驗室就能把一切精力投入到創(chuàng)造發(fā)明上來。讓孩子們拋卻世俗，在實驗探究活動中心無旁騖，真正學(xué)會用心觀察、靜心觀察、親身體會科學(xué)創(chuàng)造帶來

5、的快樂。四、小學(xué)科學(xué)實驗必須開放式進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“科學(xué)課堂具有開放性”。實驗教師按教材要求在認(rèn)真做好演示實驗的同時，必須融入個人實踐中的所悟和所得，突出課堂特色，同時積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，增進(jìn)學(xué)生積極探索的興趣，促進(jìn)自身改革實驗教學(xué)的方式方法，并用多媒體進(jìn)行有效指導(dǎo)。 在光的行進(jìn) 教學(xué)時， 利用多媒體播放教學(xué)光碟，可以讓學(xué)生欣賞到燈光、焰火照亮夜晚的壯麗美景，從中發(fā)現(xiàn)光給我們的生活帶來了美麗，并了解光的行進(jìn)特征；還可以從中體會到光與我們生活的聯(lián)系。這種方法可以彌補課堂上無法用實驗的形式展現(xiàn)給學(xué)生觀察的不足，效果顯著。我們小學(xué)科學(xué)以開放式進(jìn)行教學(xué)，可以為學(xué)生提供更為

6、廣闊的探索求知空間。實驗是學(xué)生檢驗真理的途徑，實驗室就是學(xué)生享受創(chuàng)造快樂的一個世界。實驗室為學(xué)生提供各種各樣可供選擇的材料，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用多種方法進(jìn)行實驗研究，發(fā)展多向性思維和創(chuàng)造性思維，給其自由探究的時間，感受親歷科學(xué)探究的過程。體驗從提出問題到做出預(yù)測或假設(shè)，然后通過自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思考得出結(jié)論，把自己的認(rèn)識用于解決實際問題。例如我在教學(xué)使沉在水里的物體浮起來 時，先讓學(xué)生將橡皮泥、墊圈放入水槽里，然后提問：你能用什么方法讓它們從水里- 3 -浮起來？這時學(xué)生暢所欲言，有的說將橡皮泥做成中間空的就能浮起來，讓墊圈放在泡沫上就可以浮起來等等。我把學(xué)生的這些猜想和假設(shè)板書出來，并不急于把答案告訴學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗活動，在活動中得出結(jié)論，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)新的問題，從而促進(jìn)學(xué)生探究的創(chuàng)造性發(fā)展?？梢?，進(jìn)行開放式實驗教學(xué)能充分展示學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時，我們經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察，實驗、栽培、飼養(yǎng)、小制作等實踐活動，把實驗室模擬成為學(xué)生開展各種科學(xué)探究活動