秉筆直書導(dǎo)學(xué)案

1、優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂秉筆直書導(dǎo)學(xué)案(師)課題：秉筆直書 主備人：劉春妮 審核人：梁寧娟 授課教師： 第一課時(shí) 【教材分析】文章敘述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，相國(guó)崔杼殺了國(guó)君光，在記錄史實(shí)時(shí)他讓太史們寫“先君是害病死的”，太史們堅(jiān)決不從。崔杼一連殺了三位太史，最后不得不讓太史按史實(shí)記錄。文章采用對(duì)話的形式，對(duì)幾位太史寧可斷頭也不屈服于殘暴的崔杼，恪守本分的職業(yè)道德精神進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫。對(duì)崔杼由不可一世到無(wú)可奈何的心理變化描寫，襯托了太史們忠于職守的偉大精神?！緦W(xué)情分析】文章記敘的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)歷史故事。故事發(fā)生的年代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，因此文章出現(xiàn)了大量學(xué)生不一理解的歷史性詞語(yǔ)，如“齊莊公”、“相國(guó)”、

2、“太史”等。因此需要學(xué)生查找資料以幫助理解課文。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 . 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的8個(gè)認(rèn)讀生字，掌握課文中的8個(gè)會(huì)寫的生字。2、 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句、人物語(yǔ)言等，深入理解課文。3、體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受人物寧可犧牲自己，也要履行自己的職責(zé)，敢于直言的凜然正氣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句、人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來(lái)理解分析人物的方法。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的分析，感受、體會(huì)、學(xué)習(xí)人物“秉筆直書”的偉大人格力量?！局R(shí)鏈接】 伯、仲、叔、季：在我國(guó)古代，伯、仲、叔、季在兄弟排行里分別代表老大、老二、老三、老四（或最小的）。 齊莊公：齊國(guó)的國(guó)君，“莊”是謚號(hào)（君主時(shí)代帝王、貴族

3、、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號(hào)）?！肮笔欠饨ㄉ鐣?huì)五等爵位的第一等。相國(guó)：官名，及丞相，地位僅次于國(guó)王。 太史：我國(guó)封建社會(huì)里專門記錄歷史事實(shí)的官職?！緯r(shí)間預(yù)設(shè)】自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作（15分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘） 生成問(wèn)題（5分鐘）【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)：1、解題：“秉”拿著、握著；“書”書寫。2、質(zhì)疑：讀課題，你想知道什么？3、分節(jié)讀文，檢查預(yù)習(xí)情況，正音、析詞。2、二、交流協(xié)作:1、討論：課文主要講了一件什么事？2、交流：你讀了課文后有什么感受？對(duì)學(xué)：這篇課文寫的是（ ）的歷史故事，故事出自東周列國(guó)。秉筆直書中的“秉”的意思是（ ），“秉筆直書”的意思是（ ）。故事中崔

4、杼一共殺了（ ）位太史，他們分別是（ ）、（ ）、（ ）。 （溫馨提示：通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，你有什么想法、感受，都可以寫在旁邊.交流時(shí)要積極參與進(jìn)來(lái)哦?。┤簩W(xué)：連線找朋友。 美言 赤誠(chéng)無(wú)私的話 謊言 爽快坦率的話 直言 憑空捏造的話 謠言 好聽的話 忠言 不真實(shí)的話三、展示激勵(lì)： 1.組內(nèi)展示：自主學(xué)習(xí)部分 2.全班展示：交流協(xié)作部分。（溫馨提示：自我展示要自信，聲音要洪亮！）四、質(zhì)疑問(wèn)難： - （溫馨提示：要敢于提出不懂的問(wèn)題哦！）自我評(píng)價(jià)： 今天我發(fā)言了（ ）次，我的表現(xiàn)（ ） 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受人物的優(yōu)秀品格。2、感受太史秉筆直書的優(yōu)秀

5、品格。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2【時(shí)間預(yù)設(shè)】復(fù)習(xí)檢測(cè)：（5分鐘） 自主學(xué)習(xí)：（ 5分鐘） 合作探究：（10分鐘）展示激勵(lì)：（15分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘）【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)檢測(cè)：.（聽寫詞語(yǔ)）（溫馨提示：細(xì)心寫字，注意姿勢(shì)?。┒?、自主學(xué)習(xí)：1、我把文章用心地讀了一遍。2.我能了解到：. 史官的職責(zé)是（ ），他們寧愿（ ），也不愿意（ ），堅(jiān)持要為后人記錄下（ ）。 3合作探究：?jiǎn)栴}一：誰(shuí)秉筆直書？為什么要秉筆直書？問(wèn)題二：面對(duì)有權(quán)勢(shì)的崔杼，太史們是如何拒絕他的無(wú)理要求的？問(wèn)題三：秉筆直書的結(jié)果如何？體現(xiàn)了主人公的什么精神品質(zhì)？（溫馨提示：先認(rèn)真自讀課文，做好批注，再進(jìn)行交流哦?。┧?、展示激勵(lì)

6、：1. 小組內(nèi)交流： 自主學(xué)習(xí)部分2. 小組推選代表全班展示：合作探究部分 （溫馨提示：別人展示時(shí)要注意傾聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。這既是對(duì)他人的尊重，也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。）5、 升華情感：6、 學(xué)了這篇課文，你感受最深的是什么？七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，鞏固提升完成導(dǎo)學(xué)案（生）達(dá)標(biāo)檢測(cè)題。【板書設(shè)計(jì)】秉筆直書 太史伯：直書“崔杼謀殺國(guó)君”寧死不屈 太史仲：面不改色 太史叔：還是不屈服 剛正不阿 太史季、南史氏：盡本分，然后去死 【教學(xué)反思】- 秉筆直書導(dǎo)學(xué)案（生）班級(jí)： 姓名自主學(xué)習(xí)我能行一、加點(diǎn)字注音崔杼 盡本分 倘若 顛倒是非 隱瞞謀殺 蠻橫 串通 豈能 屈服二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)a.拿著筆按真實(shí)情況

7、寫。 （ ）b.把對(duì)的說(shuō)成錯(cuò)的，把錯(cuò)的說(shuō)成對(duì)的。 （ ） c.沒(méi)有權(quán)利，沒(méi)有任何勢(shì)力。 （ ）d.非常冷靜，臉上沒(méi)有任何變化。 （ ）合作探究展風(fēng)采問(wèn)題一：誰(shuí)秉筆直書？為什么要秉筆直書？問(wèn)題二：面對(duì)有權(quán)勢(shì)的崔杼，太史們是如何拒絕他的無(wú)理要求的？問(wèn)題三：秉筆直書的結(jié)果如何？體現(xiàn)了主人公的什么精神品質(zhì)？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練顯神通一、 選詞填空 美言 謊言 直言 謠言 忠言1、小巷里流傳著各種各樣的（ ）。2、對(duì)于朋友的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該（ ）。3、狐貍走上前，（ ）道：“大王，您是最威武的?！?、我們應(yīng)該具備識(shí)破（ ）的本領(lǐng)。5、“（ ）逆耳”的意思是說(shuō)忠誠(chéng)正直的勸告，往往聽起來(lái)不舒服。二、 課文內(nèi)容我知道1、 崔杼殺害了國(guó)君齊莊公，他想讓太史們，但太史們，崔杼殺害了、，他最后并未殺害，因?yàn)樗懒恕?二、 拓展訓(xùn)練 太史伯的弟弟仲接替了哥哥的職（ ）位。他把自己寫的竹簡(jiǎn)呈交給崔杼（ ）仲夏五月崔杼謀殺國(guó)君光崔杼一看，氣得說(shuō)不出話來(lái)。他想不到天下竟有這樣不怕死的人，的問(wèn)：“你難道沒(méi)看到你哥哥的下場(chǎng)嗎？你不怕我把你也殺了嗎？”太史仲，回答：“我只怕不忠實(shí)，可不怕死。你就是把我也殺了，難