《收發(fā)電子郵件》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七年級（上冊）信息技術(shù)第三單元網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與交流第 13 課 向遠(yuǎn)方的朋友介紹中山收發(fā)電子郵件教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課內(nèi)容向遠(yuǎn)方的朋友介紹中山收發(fā)電子郵件是對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，體會(huì)傳統(tǒng)通訊與現(xiàn)代通訊巨大差異的好例子。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展能力和提高素質(zhì)為主線”的啟發(fā)式教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)競爭與合作相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)“觀察實(shí)操總結(jié)拓展”的學(xué)習(xí)方法。二、教材分析向遠(yuǎn)方的朋友介紹中山收發(fā)電子郵件是廣東科技出版社七年級（上冊）信息技術(shù)第三單元第 13 課的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹如何申請免費(fèi)電子郵箱以及有網(wǎng)絡(luò)中利用電子郵件與他人進(jìn)行交流信息， 既

2、是對前面學(xué)習(xí)過的 網(wǎng)上信息的獲取的進(jìn)一步延伸，也是為以后進(jìn)一步使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到電子郵件是一種被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)交流方式，它比傳統(tǒng)的郵件更快捷方便和環(huán)保。在信息社會(huì)高速發(fā)展的今天，學(xué)生應(yīng)樹立起網(wǎng)上交流信息的意識，感受現(xiàn)代信息社會(huì)中網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。三、學(xué)情分析本節(jié)課授課對象是初一級學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作和網(wǎng)上信息的獲取等章節(jié)的內(nèi)容，他們對計(jì)算機(jī)，特別是對網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容有非常濃厚的興趣。他們的特征是思維活躍，能積極參與實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：（ 1）學(xué)會(huì)申請免費(fèi)電子郵箱。（ 2）學(xué)會(huì)收發(fā)、閱讀電子郵件。（ 3）學(xué)會(huì)收發(fā)帶附件的郵件

3、。（ 4）掌握群發(fā)郵件的功能。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、過程和方法目標(biāo)：通過比較傳統(tǒng)郵箱與電子郵箱的優(yōu)劣，并親身體會(huì)電子郵箱的方便快捷，從而掌握申請免費(fèi)電子郵箱、收發(fā)電子郵件以及管理郵箱的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（ 1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握利用電子郵件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、傳遞信息、討論學(xué)習(xí)問題的技能。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中要注意自己的網(wǎng)絡(luò)形象，要有道德修養(yǎng)，并要主動(dòng)抵制不友好的網(wǎng)絡(luò)交往方式。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：申請免費(fèi)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。2、難點(diǎn)：發(fā)送附件形式的郵件和郵箱管理方法。六、教學(xué)策略1、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)習(xí)評價(jià)法。堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展能力和提高素

4、質(zhì)為主線”的啟發(fā)式教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“開放式”的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將本節(jié)課的內(nèi)容分成四個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中輕松地完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)評價(jià)法是根據(jù)“學(xué)習(xí)評價(jià)表” ，做到學(xué)生互評和老師點(diǎn)評相結(jié)合，從而完成對知識的建構(gòu)。2、學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課我主要對學(xué)生進(jìn)行以下的學(xué)法指導(dǎo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識的主體和發(fā)展的主體，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)，互相交流解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)和總結(jié)學(xué)習(xí)方法。通過開展與課文內(nèi)容相關(guān)的課堂技能比賽活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)“觀察

5、實(shí)操總結(jié)拓展”的學(xué)習(xí)方法。七、課時(shí)安排： 1 課時(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載八、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)環(huán)節(jié)播放片段：古代人們互傳信件積 極 思 考并 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的方法：飛鴻傳書、快馬傳書、 回答問題。積極參與思考問題，烽火示警等。促進(jìn)學(xué)生積極參與教提出問題：古代人們從邊疆傳學(xué)活動(dòng)。遞信件回朝庭需要多長時(shí)間？情景現(xiàn)在人們從邊疆傳遞信息回首引入都又要多長時(shí)間？2提問 1：我們現(xiàn)在一般用什么回答：通過計(jì)通過提問，引導(dǎo)學(xué)生方法來傳遞信息？算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。思考，引入本課內(nèi)容。電子郵箱又稱 E-mail ，它是利了解電子郵讓學(xué)生初步了解電子介紹 用互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)用戶之間進(jìn)行箱的含義。郵箱的含義，重

6、點(diǎn)理電子 快速的、簡便聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)代通信解 E-mail 的“快速、郵箱 的手段。簡便、環(huán)?！钡奶攸c(diǎn)。 提問 2：與傳統(tǒng)的信件傳遞相回答：快速、讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)使3比，電子郵件有何特點(diǎn)？簡便，成本 用電子郵箱的必要低。性。A、先演示申請免費(fèi) E-mail 的 進(jìn) 入 相 關(guān)網(wǎng)讓學(xué)生通過觀察老師操作過程，并重點(diǎn)提示容易出站申請免費(fèi)演示，實(shí)操和互相幫申請 現(xiàn)操作錯(cuò)誤的地方。的電子郵箱，助來完成任務(wù)，培養(yǎng)免費(fèi) B、任務(wù) 1：申請一個(gè)免費(fèi)郵箱。申請完成后，學(xué)生利用現(xiàn)代信息技電子 要求：每個(gè)同學(xué)可以從不同的比 較 一 下哪 術(shù)輔助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，郵箱 網(wǎng)站里申請，建議從網(wǎng)易 163個(gè) 網(wǎng) 站 的郵 提高學(xué)生自主

7、學(xué)習(xí)的15 上申請。箱申請成功 能力。C、記錄下學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)率高、步驟簡誤操作。單、速度快并學(xué)習(xí)必備歡迎下載D、特別注意：申請成功后，要記住自己的用戶名和密碼，以后就是通過用戶名和密碼來登錄郵箱的。點(diǎn)評學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤操教師 作，并提出解決辦法。點(diǎn)評3演示閱讀郵件和發(fā)送郵件的過程，并提示注意事項(xiàng)。任務(wù) 2：已成功申請郵箱的同學(xué)給老師發(fā)一封主題為“我是×××班×××”。然后對照“教學(xué)收發(fā) 評價(jià)表”中的內(nèi)容，看一看自電子 己達(dá)到哪一個(gè)等級。（基本）郵件 任務(wù) 3：利用郵箱的附件功能 10 將文件發(fā)送給老師。（提高）表揚(yáng)發(fā)送郵件前十名

8、的同學(xué)和利用附件發(fā)送文件前五名的同老師學(xué)。點(diǎn)評 分別展示這兩部分同學(xué)發(fā)送的 2 郵件，分析他們的郵件特點(diǎn)及達(dá)到的等級水平，再次強(qiáng)調(diào)使用郵箱要注意的問題。群發(fā)給多個(gè)朋友發(fā)送同一件電子郵且容量大。學(xué) 生 互 相交歸納小結(jié)學(xué)生在申請流在申請郵郵箱過程中遇的問箱 中 的 遇到題，并解決這些難題。的問題和解決的辦法。進(jìn) 行 收 發(fā)郵 各層次的學(xué)生可結(jié)合件操作，在課 自身的實(shí)際水平收發(fā)堂 技 能 比賽 不同類型的郵件，并中 看 誰 發(fā)郵 在實(shí)際操作中分析、件最快，質(zhì)量 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己最高。在提高 的知識體系。操作能力的同時(shí)體會(huì)如何用郵件進(jìn)行信息交流，并體會(huì)E-mail 的“快速、簡便、環(huán)?！钡膬?yōu)點(diǎn)。自

9、評與互評， 讓學(xué)生體會(huì)使用電子總 結(jié) 自 己對 郵件進(jìn)行網(wǎng)上交流信收發(fā)電子郵 息的必要性和優(yōu)越件的體會(huì)。性，并通過與他人的比較了解自己的水平，為以后經(jīng)常使用郵箱打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1 、 單 擊 “寫通過使用郵箱工具，學(xué)習(xí)必備歡迎下載郵件 件時(shí)，我們可以使用群發(fā)郵件信”。讓學(xué)生掌握郵箱的管7 的功能來提高使用效率。2 、在 “收 理功能。任務(wù) 4：使用群發(fā)郵件功能同件人”、“抄時(shí)給 5 位朋友發(fā)送一封帶附件送”、“密送 ”的郵件。中輸入多個(gè)郵件地址，以分號間隔。3、了解其他群發(fā)方式。電子郵件是現(xiàn)代人交流信息的相互討論、交 通過相互討論和交流實(shí)用工具，我們要盡可能多地流，得出多種問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課堂 使用這一 “快速、簡便、環(huán)?！?答 案 ： 如興趣，拓寬知識面，拓展