大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文5篇

1、2020精選大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文5篇2020精選大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文(一)我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的征詢(xún)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)方式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上征詢(xún)卷調(diào)查，共有548位大學(xué)生參與了答復(fù)。調(diào)查文件采納單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)答復(fù)以下征詢(xún)題。征詢(xún)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的阻礙要素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)征詢(xún)題進(jìn)展實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供材

2、料與對(duì)策研究按照。調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)征詢(xún)題：一、多數(shù)學(xué)生關(guān)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表如今工作單位、工作區(qū)域等方面。(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“接著深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此征詢(xún)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“接著深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣故：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的阻礙和人才素養(yǎng)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，優(yōu)越的職業(yè)需要

3、優(yōu)秀的高層次人才;三是心理要素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等要素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提高，改善我國(guó)人才構(gòu)造，加強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀(guān)”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀(guān)實(shí)在的要素阻礙外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)要素征詢(xún)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。(2)就業(yè)取向：就

4、業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)征詢(xún)題：一是經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)除了有較可觀(guān)的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的時(shí)機(jī)，這與學(xué)生的“自我開(kāi)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要親切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)的就業(yè)時(shí)機(jī)較其他不興隆地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要緣故。(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”二、阻礙學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的要素突出。(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考

5、慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的要素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和才能的表達(dá)作為重點(diǎn)考慮要素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的阻礙外，人生價(jià)值觀(guān)中個(gè)人要素也特別突出。但是，學(xué)生在進(jìn)展人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人要素，較少考慮社會(huì)需要，即便在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。關(guān)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與考慮。(2)在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)歷及實(shí)踐才能”為最重要的要素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”那么各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)都有比較

6、明確的認(rèn)識(shí)，明確本身的優(yōu)勢(shì)與優(yōu)勢(shì)。(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論根底”、“師范技能”。(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為本人的“實(shí)踐才能”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)”處于優(yōu)勢(shì)狀態(tài)，它們分別到達(dá)了33.07和30.69;在學(xué)生認(rèn)為本人最缺乏的素養(yǎng)方面中，“創(chuàng)新才能”、“實(shí)踐*作才能”、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見(jiàn)圖7。其總的緣故可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素養(yǎng)越來(lái)越綜合;另方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)構(gòu)造不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)本人所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)還沒(méi)構(gòu)成;在創(chuàng)新才能的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少

7、，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的緣故是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。2020精選大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文(二)在美國(guó)金融危機(jī)的阻礙下給本來(lái)就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)征詢(xún)題特別是大學(xué)生就業(yè)遭到我國(guó)各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)方式，我們更要明晰的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)峻性，采取相關(guān)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)它!因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查情況如下：一：調(diào)查方式及范圍：本次活動(dòng)主要采取查閱材料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對(duì)各研究生、大學(xué)本科專(zhuān)科畢業(yè)生的調(diào)查

8、。二：調(diào)查內(nèi)容：1：XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：2010年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速開(kāi)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，特別多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常宏大，尤其是大學(xué)生就業(yè)征詢(xún)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2010年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)指出：可能到2010年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，2010年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)征詢(xún)題特別嚴(yán)峻。2010年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，打破15萬(wàn)人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī)，就業(yè)情勢(shì)雪上加霜。大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年

9、后的月收入情況：湖南省2013屆、XX年屆、XX屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入三：就業(yè)態(tài)度分析：1、如今家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高，總覺(jué)得小孩找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，如此就給畢業(yè)生特別多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)本人認(rèn)識(shí)過(guò)高，在調(diào)查中覺(jué)察，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上，工作時(shí)間不超過(guò)5天，還要提供住宿條件，如此就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院結(jié)合舉辦農(nóng)林類(lèi)畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì)，共102

10、家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3500個(gè)左右，結(jié)果我院畢業(yè)生缺乏50%，簽約率更是寥寥無(wú)幾參。而實(shí)際上，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無(wú)疑又縮小了本人的就業(yè)范圍。3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)困難，多方面預(yù)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀開(kāi)展。針對(duì)上述征詢(xún)題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的各種方法1.從大學(xué)生主觀(guān)的本身角度出發(fā)：大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)本身專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，端正就業(yè)心態(tài)。2.從客觀(guān)角度講：大學(xué)生應(yīng)理解各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類(lèi)型與社會(huì)多接觸，理解社會(huì)需求，關(guān)注各類(lèi)就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥，為本身

11、找到正確的就業(yè)方向與奮斗目的。在金融危機(jī)的大背景下，假設(shè)我們選擇躲避，等待我們的將是無(wú)底的深淵，只有選擇面對(duì)，際遇才會(huì)眷顧我們，我們才能看見(jiàn)明日的曙光。面對(duì)這一危機(jī)，國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大根底設(shè)備建立等。前一陣，國(guó)家xx下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來(lái)做。總理xx也去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談?？梢?jiàn)，國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)峻性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。因此，處理它并不是一個(gè)方法，一項(xiàng)措施可以奏效的。我們必須結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，利用科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，長(zhǎng)遠(yuǎn)地，開(kāi)展地對(duì)待整個(gè)征詢(xún)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的質(zhì)量。2020

12、精選大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文(三)摘 要：就業(yè)情勢(shì)。我們采納征詢(xún)卷的調(diào)查方式對(duì)科大學(xué)生進(jìn)展了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪(fǎng)教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截的方式，宿舍合作為了順利完成老師交給的任務(wù)，同時(shí)也想?yún)f(xié)助更廣大的在校大學(xué)生理解當(dāng)前和今后的真實(shí)有效的完成調(diào)研!在采訪(fǎng)對(duì)象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生14名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生17名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和接著深造的大三學(xué)生27名和處在就業(yè)江湖的2名大四學(xué)生!關(guān)鍵詞：1.前言：中國(guó)改革開(kāi)放的30年也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過(guò)去的“天之驕子”成為今日的“無(wú)人征詢(xún)津”!到底是什么緣故導(dǎo)致這種情況，如何樣才

13、能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)呢?帶著這一征詢(xún)題和考慮，同時(shí)完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)展了這一次調(diào)查并進(jìn)展了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深化分析：2.方法：被試：被調(diào)查的學(xué)生為青島科技大學(xué)的在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查征詢(xún)卷62份，收回有效調(diào)查征詢(xún)卷60份。有效征詢(xún)卷調(diào)查者主要來(lái)自編輯出版專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、船舶專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、信息專(zhuān)業(yè)、經(jīng)管專(zhuān)業(yè)和廣告專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)!采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。工具：我們采納自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查征詢(xún)卷”，通過(guò)在線(xiàn)、深化宿舍、自習(xí)室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)展!征詢(xún)卷樣題如下：你認(rèn)為如今就業(yè)情勢(shì)如何：a 情勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難c情勢(shì)較好，就業(yè)容易b 情勢(shì)正常d

14、不理解你對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿(mǎn)意程度是a 特別滿(mǎn)意b 較滿(mǎn)意c 不太滿(mǎn)意d 特別不滿(mǎn)意你最希望學(xué)校加強(qiáng)哪類(lèi)效勞? (可多項(xiàng)選擇)a 求職面試技巧培訓(xùn)d 就業(yè)信息發(fā)布b 就業(yè)心理征詢(xún)e組織校園供需見(jiàn)面會(huì)c 就業(yè)政策、情勢(shì)分析f與用人單位建立關(guān)系，做好推薦工作3. 結(jié)果：大學(xué)生今后就業(yè)情勢(shì)嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方面造成的。主要征詢(xún)題表達(dá)在大學(xué)生的心理情況、本身的工作才能和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏和社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)峻不一致造成的。我們主要對(duì)這三方面進(jìn)展了分析：(一)劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育

15、的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識(shí)上的征詢(xún)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前情勢(shì)樂(lè)觀(guān)，60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前情勢(shì)仍然較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)情勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)情勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重。如今大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪(fǎng)者中有僅有2人不理解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人仍然覺(jué)得本人的專(zhuān)業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為特別有前途的有12位，而認(rèn)為本人專(zhuān)業(yè)較有前途的那么到達(dá)36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)特別沒(méi)前途

16、?？梢钥闯龃髮W(xué)教育仍然相當(dāng)重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)本人有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在征詢(xún)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500xx元，14人認(rèn)為應(yīng)該為xx2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的根底上，大學(xué)生要求如此的工資是不高的，可以看見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的阻礙。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是特別大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比方說(shuō)大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將到達(dá)495萬(wàn)人，這也是近幾年來(lái)最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬(wàn)人左右。第三，中國(guó)農(nóng)村有大量的充裕勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條緣故，做好就

17、業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓榨大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的才能還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)歷缺乏，處事和辦事才能不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的場(chǎng)面。(二)學(xué)校正安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)缺乏在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到特別滿(mǎn)意，感到較滿(mǎn)意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿(mǎn)意和特別不滿(mǎn)意到達(dá)52%，充分表達(dá)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的要素還有特別多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)展分析：首先，根本的征詢(xún)題是，教育與消費(fèi)相脫離。我國(guó)如今消費(fèi)方式是“世界加工廠(chǎng)”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的

18、“血汗工人”和有經(jīng)歷的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。因此，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者本人。但這不是我們認(rèn)識(shí)征詢(xún)題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)征詢(xún)題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國(guó)不應(yīng)該是大學(xué)生供過(guò)于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值表達(dá)，而是要盡快改變我國(guó)的消費(fèi)方式，使大學(xué)生的價(jià)值可以充分表達(dá);使中國(guó)可以自主創(chuàng)新，開(kāi)展消費(fèi)。黨中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)開(kāi)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了征詢(xún)題，這種情況說(shuō)明開(kāi)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有落到實(shí)處，仍然停留在文件上。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際，可以檢驗(yàn)黨的開(kāi)展方針。第二，重要的征詢(xún)題是，教育之本是

19、育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說(shuō)法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)消費(fèi)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授消費(fèi)利潤(rùn)，應(yīng)該叫做“教育資本化”;如今許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，本質(zhì)資本化。而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評(píng)為資本化，是為本人謀利益，卻為市場(chǎng)化人才做出了具大奉獻(xiàn)。像我們最熟悉的北大青鳥(niǎo)教育就可以稱(chēng)得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對(duì)學(xué)校亂擴(kuò)大晉級(jí)，對(duì)學(xué)生“廣種薄收”的情況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照社會(huì)開(kāi)展的進(jìn)程需要，決定學(xué)校培育人才的構(gòu)造，各專(zhuān)業(yè)的高、中、低人才要有比例。第三是觀(guān)念征詢(xún)題。中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家。因此，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”，為人民效勞為主旨。教育不

20、應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)開(kāi)展的投入，是一種社會(huì)積累。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)根底上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)、為社會(huì)“報(bào)答”而學(xué)習(xí)的思想觀(guān)念。教育費(fèi)用由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的消費(fèi)價(jià)值的個(gè)人差異。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有特別深遠(yuǎn)的意義。(三)大學(xué)生本身素養(yǎng)要素在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到特別多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也是對(duì)本人以后能找個(gè)更好的工作。在征詢(xún)及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時(shí)，有15個(gè)人認(rèn)為興趣是最重要的要素，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的

21、人選擇最要的要素是“個(gè)人開(kāi)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的61%，而其他要素那么被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生考慮工作的地點(diǎn)時(shí)，20個(gè)人選擇留在大學(xué)所在地，10人那么選擇回家鄉(xiāng)，38人那么是主張去興隆城市創(chuàng)一番，而關(guān)于崗位過(guò)剩的西部地區(qū)那么只有2人選擇。在大學(xué)生所注重的素養(yǎng)中面試技巧和計(jì)算機(jī)要素對(duì)大學(xué)生的阻礙占有相當(dāng)大的比重，占50%左右，而專(zhuān)業(yè)才能差而被普遍的看低，究其緣故是如今的大學(xué)生就業(yè)是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)難不可無(wú)視的要素是大學(xué)生本身預(yù)備缺乏造成的，在受訪(fǎng)者中，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對(duì)所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不理解，占總?cè)藬?shù)的33%。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)歷缺乏是造成他們就業(yè)情勢(shì)嚴(yán)峻的主要要素

22、，約占50%，而其它才能比方集體的協(xié)調(diào)才能克服壓力的才能也是他們?nèi)狈Φ?，種種緣故導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)情勢(shì)不太樂(lè)觀(guān)。4 結(jié)論：在我們的調(diào)查中，可以特別明晰的覺(jué)察當(dāng)前就業(yè)情勢(shì)嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中構(gòu)成了一種“談就業(yè)色變”的情況。但是從另一方面，大學(xué)生對(duì)本人和就業(yè)情勢(shì)有了一個(gè)特別明晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)真考慮，這對(duì)他們以后他們的努力方向和鼓舞都是特別好的。總之，大學(xué)生就業(yè)情勢(shì)已明晰的擺放在面前，學(xué)校社會(huì)和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn)，到達(dá)共贏。5 建議：(1)大學(xué)生在大學(xué)時(shí)應(yīng)該全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不阻礙學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷的積累。充分利用大學(xué)

23、的資源，全面掌握知識(shí)，以便在各行各業(yè)都可以快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往興隆城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。(2)學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在今后的開(kāi)展方面，而且在心理調(diào)理上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育，并進(jìn)展積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉時(shí)機(jī)(別出現(xiàn)面試事內(nèi)心緊張表達(dá)不清等情況)。(3)社會(huì)應(yīng)該寬容對(duì)待大學(xué)生，不能由于大學(xué)生涉世未深，經(jīng)歷缺乏就回絕接納大學(xué)生，給他們更多的開(kāi)展空間。2020精選大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文(四)近年來(lái)，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)展改革，高等教育加快了

24、從“精英化”向“群眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)征詢(xún)題日益凸現(xiàn)。08年全球金融危機(jī)，對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)峻阻礙，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也遭受其阻礙，就業(yè)市場(chǎng)更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)宏大壓力，大學(xué)生就業(yè)情勢(shì)更加不容樂(lè)觀(guān)。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步理解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)情況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素養(yǎng)才能和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。引言受?chē)?guó)際金融危機(jī)阻礙，加上國(guó)內(nèi)本身的構(gòu)造性征詢(xún)題，09年中國(guó)的就業(yè)情勢(shì)將異常嚴(yán)峻。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的征詢(xún)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)征詢(xún)題

25、加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因此造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠興隆地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未構(gòu)成，人才供需構(gòu)造性矛盾仍然存在，這些都阻礙著高校畢業(yè)生的就業(yè)。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的頂峰期，為了更好的理解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)情勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供今后就業(yè)指導(dǎo)工作的材料與對(duì)策按照，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)展以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目的的就業(yè)預(yù)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選

26、擇和最正確就業(yè)的精神與質(zhì)量。本次調(diào)查采納征詢(xún)卷調(diào)查的方法，進(jìn)展抽樣調(diào)查，可能完成500份征詢(xún)卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查搜集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析。一、就業(yè)情勢(shì)分析1.金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)情勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀(guān)關(guān)于當(dāng)前的就業(yè)情勢(shì)，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為情勢(shì)嚴(yán)峻;而大學(xué)生在對(duì)本人開(kāi)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇特別樂(lè)觀(guān)或比較樂(lè)觀(guān)，占57.47%;在征詢(xún)及求職中最困擾的要素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;1

27、6.76%認(rèn)為信息量少;21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏理解;10.30%認(rèn)為才能缺乏;8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏理解。2.大學(xué)生在提升本身素養(yǎng)上已從傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)歷或?qū)嵙?xí)大學(xué)生關(guān)于本身所欠缺的素養(yǎng)，9.75%選擇根本處理征詢(xún)題的才能;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)才能;13.28%選擇承受壓力、克服困難的才能;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)歷或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷;22.2%選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，特別多一般院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何?大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72

28、.2%。3.被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為本身四周的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低在被調(diào)查者四周畢業(yè)的與立即畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下;24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%;6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，情勢(shì)不是特別樂(lè)觀(guān)，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看09年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比根本持平。關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-2000元;選擇2000元以上的占9.13%。對(duì)求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在

29、1001-2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認(rèn)為在1501-2000之間;24.90%認(rèn)為在2001-2500之間;28.42%認(rèn)為在2501-4000之間;認(rèn)為求在4001以上的，占17.64%。二、就業(yè)傾向分析1.大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén)，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較興隆的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門(mén)，占51.74%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%;6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較興隆的城市或東南沿海城市開(kāi)展本人的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%;23

30、.03%選擇中部大中城市來(lái)開(kāi)展本人的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的緣故主要集中在該地區(qū)有較大的開(kāi)展時(shí)機(jī)或有良好的社會(huì)資源，占56.64%;16.62%選擇該地區(qū)是由于生活條件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%;報(bào)答家鄉(xiāng)有10.87%;由于家人安排或其他緣故分別占2.30%、6.27%。2.大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)歷成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)征詢(xún)題上，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)時(shí)機(jī)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的時(shí)機(jī)。但是資金和經(jīng)歷仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持

31、和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者效勞打算及報(bào)考村官對(duì)因此否愿意投身蘇北志愿者效勞打算，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者效勞打算。在關(guān)于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試;57%有意向朝村官方向開(kāi)展，但本身?xiàng)l件不夠。這表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念也在發(fā)生新的變化。4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)是先就業(yè)后擇業(yè)，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)今后選擇工作比較重要關(guān)于擇業(yè)觀(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);16.67%不打算直截了當(dāng)就業(yè)而是接著深造;6.25%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)開(kāi)展應(yīng)

32、該是呈階梯型的，按照本身開(kāi)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。因此在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法。也確實(shí)是說(shuō)，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高本人的社會(huì)生存才能、增加工作經(jīng)歷，然后再憑借本人的努力，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流淌，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入要素，達(dá)55%;考慮本身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對(duì)事業(yè)開(kāi)展是否有利。58.13%認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)今后選擇工作比較重要;8.75%認(rèn)為特別重要。在所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為6

33、5.15%;7.68%覺(jué)得本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)特別有前途。2020精選大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文(五)我們采納征詢(xún)卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)展了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪(fǎng)教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查征詢(xún)卷。團(tuán)隊(duì)合作為了順利完成老師交給的任務(wù)，同時(shí)也想?yún)f(xié)助更廣大的在校大學(xué)生理解當(dāng)前和今后的就業(yè)情勢(shì)!在采訪(fǎng)對(duì)象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和接著深造的大三學(xué)生27名?？梢匀娴乩斫庠谛４髮W(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)情勢(shì)的看法和理解中國(guó)改革開(kāi)放的30年也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過(guò)去的“天之驕子”成為今日

34、的“無(wú)人征詢(xún)津”!到底是什么緣故導(dǎo)致這種情況，如何樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)呢?帶著這一征詢(xún)題和考慮，同時(shí)完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)展了這一次調(diào)查并進(jìn)展了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深化分析：被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。我們采納自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查征詢(xún)卷”，通過(guò)在線(xiàn)、深化宿舍、自習(xí)室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)展!共發(fā)放調(diào)查征詢(xún)卷70份，收回有效調(diào)查征詢(xún)卷60份。有效征詢(xún)卷調(diào)查者主要來(lái)自機(jī)電專(zhuān)業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、信息專(zhuān)業(yè)、經(jīng)管專(zhuān)業(yè)和金融專(zhuān)業(yè)!采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生今后就業(yè)情勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要征詢(xún)題表達(dá)在大

35、學(xué)生的心理情況、本身的工作才能和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)峻不一致造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)展了分析：一、 劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識(shí)上的征詢(xún)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前情勢(shì)樂(lè)觀(guān)，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前情勢(shì)仍然較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)情勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)情勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重。如今大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪(fǎng)者

36、中有僅有2人不理解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人仍然覺(jué)得本人的專(zhuān)業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為特別有前途的有12位，而認(rèn)為本人專(zhuān)業(yè)較有前途的那么到達(dá)36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)特別沒(méi)前途。可以看出大學(xué)教育仍然相當(dāng)重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)本人有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在征詢(xún)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的根底上，大學(xué)生要求如此的工資是不高的，可以看見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的阻礙。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失

37、業(yè)，這批人的就業(yè)難度是特別大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比方說(shuō)大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將到達(dá)495萬(wàn)人，這也是近幾年來(lái)最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬(wàn)人左右。第三，中國(guó)農(nóng)村有大量的充裕勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條緣故，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓榨大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的才能還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)歷缺乏，處事和辦事才能不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的場(chǎng)面。二、學(xué)校正安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)缺乏在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到特別滿(mǎn)意，感到較滿(mǎn)意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿(mǎn)

38、意和特別不滿(mǎn)意到達(dá)52%，充分表達(dá)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的要素還有特別多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)展分析：首先，根本的征詢(xún)題是，教育與消費(fèi)相脫離。我國(guó)如今消費(fèi)方式是“世界加工廠(chǎng)”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)歷的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。因此，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者本人。但這不是我們認(rèn)識(shí)征詢(xún)題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)征詢(xún)題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國(guó)不應(yīng)該是大學(xué)生供過(guò)于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值表達(dá)，而是要盡快改變我國(guó)的消費(fèi)方式，使大學(xué)生的價(jià)值可以充分表達(dá)

39、;使中國(guó)可以自主創(chuàng)新，開(kāi)展消費(fèi)。黨中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)開(kāi)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了征詢(xún)題，這種情況說(shuō)明開(kāi)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有落到實(shí)處，仍然停留在文件上?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際，可以檢驗(yàn)黨的開(kāi)展方針。第二，重要的征詢(xún)題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說(shuō)法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)消費(fèi)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授消費(fèi)利潤(rùn)，應(yīng)該叫做“教育資本化”;如今許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，本質(zhì)資本化。而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評(píng)為資本化，是為本人謀利益，卻為市場(chǎng)化人才做出了具大奉獻(xiàn)。像我們最熟悉的北大青鳥(niǎo)教育就可以稱(chēng)得上IT教育航母。教育改革要撥亂反正，要改

40、變對(duì)學(xué)校亂擴(kuò)大晉級(jí)，對(duì)學(xué)生“廣種薄收”的情況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照社會(huì)開(kāi)展的進(jìn)程需要，決定學(xué)校培育人才的構(gòu)造，各專(zhuān)業(yè)的高、中、低人才要有比例。第三是觀(guān)念征詢(xún)題。中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家。因此，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”，為人民效勞為主旨。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)開(kāi)展的投入，是一種社會(huì)積累。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)根底上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)、為社會(huì)“報(bào)答”而學(xué)習(xí)的思想觀(guān)念。教育費(fèi)用由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的消費(fèi)價(jià)值的個(gè)人差異。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有特別深遠(yuǎn)的意義。三 、大學(xué)生本身素養(yǎng)要素在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到特別多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也是對(duì)本人以后能找個(gè)更好的工作。在征詢(xún)及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時(shí)，有15個(gè)人認(rèn)為興趣是最重要的要素，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選擇最要的要素是“個(gè)人開(kāi)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的61%，而其他要素那么被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生考慮工作的地點(diǎn)時(shí)，20個(gè)人選擇留在大學(xué)所在地，10人那么選擇回家鄉(xiāng)，38人那么是主張去興隆城市闖一番，而關(guān)于崗位過(guò)剩的西部地區(qū)那么只有2人選擇。在大學(xué)生所注重的素養(yǎng)中面試技巧和計(jì)算機(jī)要素對(duì)大學(xué)生的阻礙占有相當(dāng)大的比重，占50%左右，而專(zhuān)業(yè)才能差而被