湘教版小學(xué)二年級(jí)下冊語文教案

1、聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇

2、羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈

3、膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆

4、羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆莀螞螃膂荿螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀羋莆葿肅膄蒞薁袈肀莄蚃肄羆蒃螆袆芅蒃蒅蠆膁蒂薇裊肇蒁螀蚈肅蒀葿羃罿葿薂螆羋蒈蚄羈膄蕆螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蟻羈芀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿芆蟻袆羅芅螄蚈莃芅薃襖艿芄蚆螇螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆

5、袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁

6、蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆

7、袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃

8、螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇

9、薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁

10、袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅

11、蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀

12、袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄

13、螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻

14、薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅

15、螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿

16、蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄

17、袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈

18、螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂

19、薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇

20、螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃

21、蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈

22、袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂

23、蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆

24、薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁

25、蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅

26、蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞

27、襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆

28、蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀

29、薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅

30、螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿

31、薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃

32、裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕

33、蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄

34、薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿

35、螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芁蟻薄羈莃蒄袂肀肅芇螈聿膅蒂蚄肈莇芅蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膆莀袂膂羋薅螈膁蒀莈螄膀膀蚃蝕螇節(jié)蒆薅螆蒞螞襖螅肄蒅螀螄膇蝕蚆襖艿蒃

36、薂袃莁芆袁袂肁蒁袇袁芃芄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃袈芀莁蝿羇莂薆蚅羆肂荿薁羅膄薄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂 湘教版小學(xué)二年級(jí)下冊語文教案1、春天在哪里教學(xué)要求：1、借助拼音學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字“微，輕，新，筍，探，暖，麥，蠶”；掌握“斤字旁”。在語言環(huán)境中理解“微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭”等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（什么）地方怎么樣”的句式。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)在詞語前加上合適的修飾語。4、發(fā)揮想象嘗試仿寫課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色。2、能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式。 教學(xué)難點(diǎn)：1、理解“輕

37、輕細(xì)細(xì)、瓢飄灑灑”等詞語的意思。2、讀好兒化音：柳條兒、桃花兒、草兒。教具準(zhǔn)備：錄音帶幻燈生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、讀通課文，理解描寫春天美景的詩句。2、學(xué)會(huì)本課有關(guān)生字：微、輕、新、筍、探3、初步認(rèn)識(shí)句式：（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣教學(xué)過程：一、談話，揭示課題1、你喜歡春天嗎？一年之中有四個(gè)季節(jié)，三四五月是春天。再過些日子，春天就要來了。到那時(shí)，春光明媚，百花齊放，一切會(huì)變得十分美好。這節(jié)課。我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的詩歌。2、出示課題、齊讀3、“春天在哪里”是一篇“讀短文學(xué)詞句”的課文。它要求我們多讀課文，要讀得熟、讀得好；還要注意學(xué)習(xí)字詞，學(xué)習(xí)句子。4、“

38、春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？5、練讀，注意語調(diào)往上揚(yáng)。6、這個(gè)句子在課文中出現(xiàn)四次，都表示提問，句末語調(diào)都要上揚(yáng)。不過，在課題中，并沒有標(biāo)點(diǎn)，也不表示提問，就不必把語調(diào)往上揚(yáng)。（再讀課題）二、范讀，了解大意1、那么，春天到底在哪里呢？一邊看課文，一邊聽錄音，把說春天在哪里的句子劃出來。聽課文錄音后，學(xué)生回答。板書：枝頭草地竹林田野2、看插圖，理解詞語“枝頭草地竹林田野”3、學(xué)說話：春天在枝頭，在草地，在竹林，在田野里。三、自讀，讀準(zhǔn)字音春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們自己來讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音,，不加字漏字。1、學(xué)生自讀課文。思考；這首詩有幾節(jié)？你是怎么

39、看出來的？12、指名分節(jié)朗讀課文。邊評(píng)議邊正音。3、自讀課文四、讀短文，理解詞句春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)1、女生讀。思考：春天的枝頭是怎樣的？哪兩行詩回答了這個(gè)問題？ 出示：柳條兒跳舞，桃花兒臉紅2、“柳條兒跳舞”是什么意思？動(dòng)作演示柳條來回?cái)[動(dòng)，好象在跳舞。）3、朗讀指導(dǎo)，語氣中有歡快的感覺。4、“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。）5、表情朗讀。6、柳條兒為什么會(huì)跳舞？桃花兒為什么會(huì)臉紅？（春天的風(fēng)微微吹動(dòng)）7、理解“微微”（動(dòng)作）8、春天的風(fēng)輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。9、小結(jié)：這節(jié)

40、主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。（二）學(xué)習(xí)第二、三節(jié)課文。春天在草地上和竹林里又是怎樣的？讓我們按“讀讀課文，找找句子，理解詞句”意思的順序來學(xué)習(xí)課文。1、自讀課文。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？ 男女分別讀草地和竹林的 教學(xué)過程：2一、復(fù)習(xí)1、春天的枝頭、草地、竹林是怎么樣的？2、讀句：一陣春雨過后，小草和竹筍從地下探出頭來。3、句式訓(xùn)練。（課后練習(xí)3）二、讀短文學(xué)詞句1、春天的田野又是怎樣的一幅景色？讓我們用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法自己學(xué)習(xí)第四節(jié)。2、教學(xué)暖?！崩斫恹溓?、菜花黃、蠶豆花兒香”3、朗讀體會(huì)。4、配上動(dòng)作

41、，朗讀全文。5、春天里，柳條兒、桃花兒、小草兒，許許多多的景物發(fā)生了很大的變化，這自然現(xiàn)象同春天的自然現(xiàn)象有很大的關(guān)系。書上怎么寫春天的自然現(xiàn)象？讀有關(guān)的四句話。6、讀句：春天來了，威風(fēng)輕輕地吹著，溫暖的陽光照耀大地。三、總結(jié)朗讀全文四、寫字：指導(dǎo)：暖蠶五、練習(xí)完成課后練習(xí)2仿照課文的寫法，說說春天還在哪里？（小河里、樹林中）那里怎么樣？ 板書：1、春天在哪里枝頭柳條兒跳舞，桃花兒臉紅草地草兒醒過來，換上了新衣竹林竹筍探出頭來田野麥青、菜花黃、蠶豆花兒香太陽2、太陽的話教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。積累詞語7個(gè)。積累句子1句。2、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。3、讀懂詩歌最后一節(jié)的意思。4、培養(yǎng)學(xué)

42、生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。積累詞語7個(gè)。積累句子1句。2、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩歌最后一節(jié)的意思。預(yù)習(xí)：讀通課文，學(xué)認(rèn)生字積累：積累詞語7個(gè)。積累句子1句。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)3教學(xué)過程：一、由謎語引出課題：1、教師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，所以今天在上新課之前老師要給大家來猜一個(gè)謎語：（一邊說謎面一邊出示媒體1）謎面：遠(yuǎn)看像個(gè)紅皮球，近看是個(gè)大火球。幫助植物來生長，帶給人們光和熱！2、教師：大家猜出答案了嗎？（指名回答）對了，是太陽！3、教師：老師記得我們曾經(jīng)學(xué)過一首關(guān)于“太陽”的歌曲種太陽（出示媒體2）我們一起來唱一唱

43、。（學(xué)生表演唱種太陽）4、教師過渡：你們喜歡這首歌嗎？喜歡太陽嗎？（教師啟發(fā)：太陽能給我們帶來什么呀？）5、教師過渡：老師這里有一幅畫，你們看著這幅美麗的圖畫，說說太陽帶給我們什么？（出示媒體3）（教師啟發(fā)：你看，太陽照在小草上，小草變綠了。）6、教師提問：假如你生活在這樣一個(gè)充滿陽光、充滿溫暖的世界會(huì)有怎樣的一種感受？（學(xué)生交流）7、教師小結(jié)：是啊，只要我們每個(gè)人心中充滿陽光、充滿溫暖，那么我們的生活將變的溫暖而又明亮。8、教師過渡介紹詩歌的作者：今天，老師就要向大家來介紹一位同樣心里充滿了陽光，熱愛生活的詩人，他的名字叫艾青。（出示媒體4）9、指名讀艾青的生平簡介。10、教師過渡：艾青爺爺

44、是一個(gè)很熱愛生活、和喜歡孩子的人，他為我們創(chuàng)作了許多詩歌，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首（出示媒體5、6、7、8）二、整體感知詩歌：1、聽老師配樂朗讀。教師：請大家把眼睛閉上，一邊聽老師讀，一邊想想你仿佛看到了什么？2、指名交流。（教師啟發(fā)：可以從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等不同方面來感受太陽給我們帶來的美好生活）3、請學(xué)生自讀詩歌，注意讀準(zhǔn)生字的字音。4、檢查生字：（出示兩個(gè)生字）教師：看，我們的知識(shí)小精靈有給我們送考題來了，看看今年有哪些聰明的小朋友能得到她的禮物。出示題目：（1）請你動(dòng)動(dòng)腦筋，想想這兩個(gè)生字你有什么好方法來記住它們？提示：形象法（2）請你把“睫”字的部首換成別的部首變成另外的字。

45、（3）這兩個(gè)生字寶寶有什么地方容易寫錯(cuò)的，請你提醒大家。（4）這些詞語你會(huì)讀嗎？（出示詞語）5、學(xué)習(xí)小組交流。三、學(xué)習(xí)詩歌：1、教師：這篇詩歌分為四段，老師分別請四位小朋友來讀一讀，請其他的小朋友當(dāng)評(píng)委?？纯凑l讀得好。2、教師指導(dǎo)朗讀。3、再請學(xué)生自讀詩歌。4、分小組讀詩歌。5、老師和學(xué)生配合著讀詩歌。6、配樂讀詩歌。47、加上自己的動(dòng)作來表演詩歌。四、背誦詩歌：1、教師過渡：這首詩寫得真美啊！你們能不看書來背一背嗎？老師這里有一些提示（出示提示詩歌）你們可以看著投影來試一試。2、學(xué)生起立表演。五、發(fā)散思維訓(xùn)練：艾青爺爺?shù)脑妼懙谜婧冒?！我們班上也有不少喜歡詩歌的小朋友，今天老師就請你們在座的來

46、當(dāng)一回小詩人。寫一首月亮的話（小溪拍照一、導(dǎo)入1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)快樂天使（出示小溪圖片和聲音）你聽它叮叮咚咚地唱著歌，是誰呀？（生：小溪）讓我們一起寫寫它的名字吧！ 師板書并講解：小溪里的水（ ）從山上，一撇就是山（ ）一道道流下來，點(diǎn)點(diǎn)撇（ ），拐過一道彎（ ）又拐過一道彎（ ），一點(diǎn)都不拉下（ ）都流進(jìn)了大海，所以下面是個(gè)大字（ ）。注意“溪”的右邊部件很多要挨緊。師：拿起金手指來書空一下師：你也寫一個(gè)溪字吧。（生寫，師巡）2、師：今天，我們的小溪要做什么呢？（師板：拍照）一起來讀讀課題。二、初讀1、師：想不想去看看小溪拍的照片，都藏在課文里呢，快去讀讀吧。要讀準(zhǔn)字音

47、，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，讀完后標(biāo)上自然段序號(hào)。檢查：課文接力賽，隨機(jī)讀詞：歡暢按下嬉耍乳白色小鷹照片2、再去讀讀課文，這回你一定會(huì)讀得更流利，邊讀邊想你知道了什么。 誰能概括地說說課文主要寫了什么，有一個(gè)句子朋友來幫忙了。小溪拍下，要讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道。師：咱們班的小朋友真能干，不僅把課文讀通了，還了解了課文的 生交流，師隨機(jī)點(diǎn)撥。四、遷移1、我們還沒看夠呢，小溪，你只拍了這些嗎？從哪里看出來？（省略號(hào)變紅）想再去欣賞嗎？（春景、音樂）2、你也來拍一張吧！句子朋友來幫忙了，把它寫下來。（生寫，師指導(dǎo)） 指名交流，合作讀詩。四、總結(jié)3、師：哦，可愛的小溪，你拍這么多美麗的照片是要把，要

48、把（師引讀）4、師：大海媽媽聽了、看了，心里？（生接答）這就是舒心。（變紅）它對浪花娃娃說：“春天真好！”（師引讀）5師：春天真好！萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃！就讓這些美麗的照片留在我們心底吧！ 風(fēng)姑姑的照片教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)16生字，其中會(huì)寫“照、路、旁、嫩、壇、摟、響、裙”8個(gè)字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，嘗試概括內(nèi)容。3、了解夢夢善于觀察，富于想象的特點(diǎn)，學(xué)做聰明的孩子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握生字的音、形、義，默讀課文，概括內(nèi)容。2、了解夢夢是怎樣展開想象的。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、謎語。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入。1、今天，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語，看哪個(gè)聰明的孩子猜得又快又準(zhǔn)。2、

49、出示謎面，指名猜。（花兒見它點(diǎn)頭，禾苗見它招手、）3、有一個(gè)聰明的孩子，名字叫夢夢，她能給夠給看不到、摸不著的風(fēng)姑姑拍照，她是怎樣做的，我們一起來學(xué)習(xí)風(fēng)姑姑的照片這篇課文。4、教師板書課題，學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2、檢查自讀情況。（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀。（2）分小組開火車讀。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：“腮”是平舌音，“照、駛、察”是翹舌音?！澳?、壇、帆、吻”是前鼻音?！芭?、響”是后鼻音?！奥贰迸c“摟”的讀音要注意區(qū)分。3、識(shí)記生字。多種方法識(shí)記生字：“摟”與“樓”比較記憶?！澳邸弊质亲笾杏医Y(jié)構(gòu)?！叭埂弊质且伦峙?。4、給生字組詞指名自由

50、組詞，小老師領(lǐng)讀詞語。學(xué)生默讀課文，在回歸文本中識(shí)記生字，進(jìn)一步加深對本課生字的印象。5、寫生字。學(xué)生練習(xí)寫生字，教師指導(dǎo)。三、默讀課文，概括內(nèi)容。1、教師講解默讀課文的方法。2、提出問題：（1）誰給風(fēng)姑姑拍照？（2）夢夢給風(fēng)姑姑拍了哪些照片？3、學(xué)生帶著問題默讀課文，教師巡視指導(dǎo)。4、指名回答問題，概括課文主要內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這篇課文主要寫了夢夢給風(fēng)姑姑拍了4張照片的故事，那么夢夢給風(fēng)姑姑拍了4張什么樣的照片呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)第一、二自然段61、指名分角色朗讀一、二自然段，讀后評(píng)議。2、風(fēng)，看不見也摸不著，可夢夢卻很有把握地給風(fēng)姑姑拍照，這是怎么一回事？夢夢是怎么想的？

51、3、學(xué)生有感情地朗讀一、二自然段。三、指導(dǎo)學(xué)法，自學(xué)課文。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段。出示學(xué)習(xí)提示：（1）自由讀，說說這一段共有幾句話。（2）討論：每句話寫了什么？（3）練習(xí)有感情地朗讀。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)，全班、交流?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)步驟：（1）夢夢來到了哪里？（2）她看到了什么？（3）她是怎樣想的？（4）她是怎樣做的？3、按步驟分組學(xué)習(xí)第四至六自然段，完成板書。4、學(xué)生自學(xué)、討論。5、全班匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（1）夢夢來到了大路旁，看到了嫩綠的柳條輕輕擺，她是怎么想的呢？她為什么會(huì)這樣想？（2）夢夢來到池塘邊，看到了池水輕輕蕩，她是怎么想的呢？她為什么會(huì)這樣想？你覺得想得

52、好嗎？為什么？（3）夢夢來到花壇邊，看到了花兒輕輕搖，為什么說是“風(fēng)姑姑摟著花兒跳舞”？（4）夢夢來到大河邊，看到了船兒駛向遠(yuǎn)方，她是怎么想的？你能用自己的話說說嗎？6、夢夢還給風(fēng)姑姑拍了什么照片？請你仿照課文內(nèi)容說一說。7、學(xué)習(xí)第7自然段。風(fēng)姑姑看了自己的照片，是怎樣做的，怎樣說的？學(xué)生有感情地朗讀第七自然段。四、朗讀課文，背誦課文學(xué)生有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦課文，五、總結(jié)、延伸你喜歡夢夢嗎？她是個(gè)怎樣的孩子？六、作業(yè)完成課后練習(xí)。板書設(shè)計(jì)大路旁柳條擺動(dòng)小樹梳頭夢夢拍“風(fēng)”池塘邊金色波紋池塘擦臉真聰明花壇邊花兒輕搖摟著跳舞大河邊船兒揚(yáng)帆用力幫忙口語交際：開心伙伴教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)講普通話，逐

53、步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。72.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、提高靈活運(yùn)用詞語的能力。2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖，并細(xì)心觀察，作好記錄。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入播放小燕子的背景音樂，教師說故事并出示自己搜集的春景圖。二、完成第一部分1、春天這么美麗，小朋友們，你們喜歡春天嗎？那你們最喜歡春天的什么呢？ 8為什么？學(xué)生觀察圖。2、學(xué)生看圖思考，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流。3、全班匯報(bào)、交流。4、小朋友們說得棒極了，老師也好喜歡這美麗的春天，你們猜猜看，老師最喜歡春天的什么呢？出示例句：我最喜歡桃花，因?yàn)樘一t紅。她對太

54、陽說：“我是春天?！?同學(xué)們讀讀這句話，看看它有什么特點(diǎn)？你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來夸夸你最喜歡的春天的景物嗎？出示句子：黃黃，她對說：“我是春天?！绷?，她對說：“我是春天。”，她對說：“我是春天?！?、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。三、完成第二部分1、老師有個(gè)百寶箱，誰來猜猜，里面都藏得有什么？（出示生字卡，指名讀詞語。）2、小老師當(dāng)?shù)谜婧?，你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？3、學(xué)生相互讀詞語，讀完后，說說自己理解的詞語。4、指名讀，大概了解詞語的意思。5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語。6、你能用這些詞語說一句話嗎？7、除了書上的詞語，你還知道哪些描寫春天景物的詞語？四、完成第三部分1、春天不但美麗多彩，而

55、且萬物生長，你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天出生、發(fā)芽的？2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長日記。3、多有趣啊，你們養(yǎng)了什么？學(xué)生展示、介紹成長記錄。4、全班選優(yōu)，看誰觀察得最仔細(xì)，記錄得最詳細(xì)。五、總結(jié)識(shí)字教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，其中“垂、柳、莊、果、樓、農(nóng)、林、場、廠”9個(gè)字要求會(huì)寫.2、仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3、正確、流利地誦讀詞語，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村景色獨(dú)有的美麗。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中9個(gè)。2、感受鄉(xiāng)村美景，激發(fā)熱愛農(nóng)村的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡、掛圖。2、利用假日去鄉(xiāng)村，感受城鄉(xiāng)之別。課時(shí)安排2課時(shí)9教學(xué)過程

56、第一課時(shí)一、啟發(fā)談話指名說說到農(nóng)村的收獲。二、學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)看圖2、指名說，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)字詞1、邊看圖。邊讀字、詞，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查自學(xué)情況。（1）指名讀，開火車讀，齊讀。（2）完成填空。樓房垂柳莊稼翠竹池塘邊的（ ）公路旁的（ ） 田野里的（ ）山坡上的（ ）（3）練說。池塘邊的垂柳怎么樣？公路旁的樓房怎么樣？田野里的莊稼怎么樣？山坡上的翠竹怎么樣？（4）讀句子。（5）背課文。四、畫一畫你心目中的農(nóng)村美景。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、出示生字卡，認(rèn)讀本課生字新詞。2、指名讀生字。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生字，記清字形。（1）學(xué)生質(zhì)疑。（2）師生共同解疑。（3）小組合作交流。（4）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、指導(dǎo)書寫。1、觀察生字在田字格的位置。2、指名說，教師范寫，學(xué)生