八上浙教版科學第四章《電路探秘》第3-5節(jié)測試卷(試題卷+答案)(共4頁)

1、八上浙教版科學第四章電路探秘第3-5節(jié)測試卷 試題卷本卷分試題卷、答題卷兩部分，滿分120分，考試時間70分鐘班級 姓名 得分 一、單選題(本題共18小題，每小題2分，共36分。每題只有一個正確選項，不選、多選、錯選均不給分。)1. 要使斷開的電路中，開關閉合后小燈泡能夠發(fā)光，在斷開處應接入下列文具中的（）A.橡皮 B.膠條 C.鋼直尺 D.塑料尺2. 如圖，要直接測定燈泡L2的電壓，在下列幾種電路中正確的是（  ）A.B.C.D.3. 下列說法中正確的是（   ）A.導體容易導電，是因為導體中有大量可以自由移動的電荷B.金屬導體中電流方向跟自由電子定向移動方向相

2、同C.電荷間相互作用的規(guī)律是同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥D.用毛皮摩擦硬橡膠棒，硬橡膠棒帶了負電，是由于在摩擦過程中創(chuàng)造了負電荷4. 下列說法中正確的是（   ）A.導體能導電說明導體內部有多余的電子B.絕緣體不能導電是因為它不能帶上電荷C.用手拿著金屬棒與毛皮摩擦時，金屬棒會帶電D.通常情況下，塑料、玻璃、石蠟、空氣是絕緣體5. 分析復雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理。下列處理方法中正確的是(     )A.把電流表看成是斷路的 B.把電流表看成是一個大電阻C.把電壓表看成是斷路的 D.把電壓表看成是一根導線6

3、. 科技館內有一個“靜電球”，當參觀者觸摸靜電球時，參觀者的頭發(fā)絲便會一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的奇妙景象，如圖所示對這個實驗有如下描述，其中正確的是（   ）A.豎起的頭發(fā)絲帶有異種電荷 B.“靜電球”的表面可能是塑料制成的C.參觀者必須站在絕緣板上才能完成實驗D.在濕潤的環(huán)境中完成這個實驗會更容易7. 根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)，可以確定適宜制作保險絲的是 (    )金屬鉛銅鐵鎢長1m，橫切面積1mm2的導線在20時的電阻0.2060.0170.0960.053在標準大氣壓下的熔點/328108315353410A.鉛 B.銅 C.鐵 D.

4、鎢8. 下列有關說法錯誤的是（  ）A.電源能提供電壓 B.電壓是形成電流的原因C.電流是電荷的定向移動形成的 D.電路兩端只要有電壓就一定有電流9. 當溫度降低到一定程度時，某些物質的電阻會變?yōu)榱?，這種物質叫超導體。當電流通過超導體時不發(fā)熱，故超導體的應用具有十分誘人的前景。假如科學家已研制出室溫下就能使用的超導體，你準備將它用來制作(    )A.家用保險絲   B.白熾燈泡的燈絲C.電爐的電熱絲    D.輸電導線10. 在探究串聯(lián)電路電壓關系實驗中，物理實驗小組按如圖所示的電路測得V的示數(shù)是3.8

5、V，V1的示數(shù)是2.3V，V2的示數(shù)應為（）A.1.5V B.3.8V C.2.3V D.6.1V11. 我國家用電飯煲正常工作時的電壓為（）A.1.5伏 B.2伏 C.24伏 D.220伏12. 一個滑動變阻器銘牌上標有“50  1.5A”的字樣它的意義是（   ）A.電阻最小值是50，允許通過的最大電流是1.5AB.電阻最小值是50，允許通過的最小電流是1.5AC.電阻最大值是50，允許通過的最小電流是1.5AD.電阻最大值是50，允許通過的最大電流是1.5A13. 關于絕緣體的說法，下列正確的是（    ）A.絕緣體中沒有電子，

6、所以它不可能成為導體B.絕緣體內部幾乎不存在自由移動的電荷，所以它不可能成為導體C.絕緣體內部幾乎不存在自由移動的電荷，但在一定條件下也能成為導體D.絕緣體不能導電，也不能帶電14. 為維護消費者權益，我市某技術監(jiān)督部門對市場上的電線產(chǎn)品進行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個品牌的銅芯電線不符合規(guī)格：電線直徑明顯比說明書上標有的直徑要小。這種電線不符合規(guī)格的主要原因是（   ）A.電線的溫度引起電阻偏大 B.電線的材料引起電阻偏大C.電線的長度引起電阻偏大 D.電線的橫截面積引起電阻偏大15. 當滑動變阻器的滑片移動時，電阻大小會發(fā)生變化，其電阻發(fā)生變化的原因是（   ）

7、A.通過變阻器的電流發(fā)生了變化 B.加在變阻器兩端的電壓發(fā)生了變化C.電阻線的長度發(fā)生了變化 D.電阻線的橫截面積發(fā)生了變化16. 在如圖所示的實驗裝置中，玻璃球內的導線分開較遠，小磁針處于靜止狀態(tài)當用酒精燈把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉下列說法正確的是（） A.該實驗說明了導體和絕緣體之間沒有絕對的界限B.由于玻璃是絕緣體，一定是玻璃內分開的導線受熱膨脹后直接相連了C.加熱前的玻璃是絕緣體，加熱后玻璃變成了導體，說明玻璃屬于半導體材料D.小磁針的N極將向螺線管偏轉17. 一根銅導線的電阻為R，要使電路中的電阻變?yōu)?R，以下方法可行的是（   ）A.將銅導線

8、對折起來，接在電路中 B.將銅導線用拉絲機拉長至原來2倍C.將同樣長，同樣粗的鋁導線代替銅導線接在電路中 D.將兩根相同的銅導線連起來18. 某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示，下列分析正確的是（  ）A.當導體兩端的電壓為0時，電阻為0 B.該導體的電阻隨電壓的增大而減小C.當導體兩端的電壓為0時，電流為0 D.當導體兩端的電壓為2 V時，電流為0.6A二、填空題（本題共7小題，每空2分，共19空，共38分）19. 如圖所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針均為圖乙所示，則電阻R1和R2兩端的到電壓分別為 V和  V20. 小剛利用如圖18所示的實驗裝置，研究電

9、阻的大小與哪些因素有關。圖中A為錳銅線，BCD為鎳鉻合金線， S表示橫截面積。在研究電阻的大小與導體橫截面積的關系時，他應選擇其中 兩根金屬導線分別進行實驗。若實驗中用導線AB，可以研究導體電阻跟 的關系。（選填“長度”、或“材料”）21. 石墨、玻璃、空氣、鹽的水溶液等幾種物質中，屬于絕緣體的有 ；屬于導體的有 在“用電流表測電流”的實驗中，某同學接成下圖（a）所示的電路；當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針所指位置均為圖（b）所示，則燈L2的電流為  A，燈L1的電流為  A22. 用導線把一節(jié)干電池、一只工作電壓是25 V的小電珠和一段長約7cm的鉛筆

10、芯按圖所示連成電路。調節(jié)鉛筆芯串入電路中的長度，剛好使小電珠不發(fā)光現(xiàn)在你可劃燃一根火柴并加熱鉛筆芯，待會兒小電珠就能點亮；火柴一旦熄滅，小電珠也會慢慢地熄滅。原來，加熱鉛筆芯,其溫度升高,電阻 ,而電源電壓不變,所以電路中電流 , 電燈發(fā)光。停止加熱鉛筆芯,其溫度降低,電阻 ，所以電路中電流減小，電燈熄滅。 23. 如圖所示電路中，電壓表測量的是  兩端的電壓若要使電壓表測量電燈L1兩端的電壓，只需要將導線  （選填1、2、3、4）的右端改接到  （選填a、b、c、d）接線柱上即可。24. 如圖是小燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖象。由圖象可知，若將它們并聯(lián)接在

11、電壓為2伏的電源兩端，電路中的總電流為 安。若將它們串聯(lián)后重新接在某電路，電路中電流為0.15安，則電源電壓為 伏。 25. 給充電寶充電時，充電寶相當于 （填“電源”或“用電器”）。如圖甲所示，當開關S由接點1轉到接點2時，電壓表、電流表示數(shù)變化如圖乙所示，則燈泡L2兩端的電壓是 伏，電源電壓是 伏。三、解答題（本題共2小題，每空2分，共6空，共12分）26. 讀圖甲與圖乙，回答下列問題。（1）讀出如圖所示的甲電壓表指示的電壓是 V。（2）請在乙電壓表刻度盤上畫出電壓為2.5V時的指針位置，并標明接線情況27.三位同學針對“在家庭電路中，離進戶線距離不同的用電器兩端的電壓是否完全相同”的問題

12、進行探究。（1）小柯設想借用實驗室量程為015伏的電壓表，直接測量家庭電路上各用電器兩端的電壓進行比較僅從量程考慮，因為015伏的電壓表   ， 所以小柯的設想無法實現(xiàn)。（2）小雪設想利用如圖所示電路模擬家庭電路進行探究，所有導線選用電阻可以忽略不計的粗銅絲如果用電壓表測量兩燈的電壓，結果應該是燈L1和L2兩端的電壓   。（3）小妍參照小雪的電路圖進行了實驗，導線ab和cd拆自舊滑動變阻器上的電阻絲，電阻較大小妍發(fā)現(xiàn)規(guī)格完全相同的燈L1和L2亮度不同，得出了“如果導線的電阻較大，離電源距離不同的電燈兩端電壓不同”的結論她的依據(jù)是：規(guī)格相同的電燈亮度不同

13、，是由于電燈兩端的     ， 導致實際功率不同。小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一問題，小柯感慨“方法總比問題多”四、實驗探究題（本題共3小題，每空2分，共17空，共34分）28. 小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示編號材料長度（m）橫截面積（mm2 ）A鎳鉻合金0.251.0B鎳鉻合金0.501.0C鎳鉻合金0.252.0D錳銅合金0.25

14、1.0（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表你贊同 （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟  （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大?。?）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連

15、接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟   的關系，其結論是  （4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法下列4個實驗中沒有用到此方法的是（ ）A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗  B.探究影響壓力作用效果的因素實驗C.探究平面鏡成像的特點實驗 D.探究影響摩擦力大小的因素實驗29. 學習小組在“探究一定電壓下，電流與電阻關系”的實驗中，選用的實驗器材為：電源電

16、壓恒為4. 5，三個定值電阻(10、15、20)，兩只滑動變阻器(分別為“20 2A”、“50 1A”)等。（1）如圖甲是某同學設計的實驗電路圖，請你用筆畫線將圖乙的實物圖連接完整。（2）某同學實驗時，先在ab間接入10的定值電阻，閉合開關，移動變阻器滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5，并記下相應的電流值是  A；再改接15的定值電阻，此時圖乙中滑片P應向  (選填“C”或“D”)端移動，該同學移動變阻器滑片P的目的是  。30. 如圖所示是探究影響導體電阻大小因素的實驗電路，下表中給出了可供選擇同種材料制成的幾種導體，分別用A、B、C三個字母代表。問：（1）實驗中，通過觀察電流表的示數(shù)可以判斷導體的 大小，小燈泡在電路中的主要作用是 。（2）通過對 和 導體進行實驗，可探究電阻的大小與長度的關系。（3）分別將A和C兩導體接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)接入C導體時，電流表的示數(shù)比接入A導體時更大，說明導體的電阻與導體的 有關。（4）若把A、B兩導體首尾相連后再接入電路M、N兩端，會發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小，說明兩導體串聯(lián)后的電阻值將 （填“變大”“變小”或“不變”）。（5）生活中，通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因為導體的電阻還與導體的 有關。參考答案一、單選題(本題共18小題，每小題2