人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《散步》

1、莫懷戚嫩嫩芽芽nn霎霎時(shí)時(shí)拆拆散散熬熬過(guò)過(guò)分分歧歧水波水波粼粼粼粼sh sh chichiooqqlnln讀準(zhǔn)字音，看清字形。讀準(zhǔn)字音，看清字形。根據(jù)所給意思寫出相應(yīng)詞語(yǔ)根據(jù)所給意思寫出相應(yīng)詞語(yǔ)l形容水的明凈形容水的明凈l忍受（艱苦生活或病痛）忍受（艱苦生活或病痛）l觀點(diǎn)、意見不一致觀點(diǎn)、意見不一致l相信并佩服。相信并佩服。l每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓粼粼粼粼熬熬分歧分歧信服信服各得其所各得其所1 1、文中描寫了哪些人物？、文中描寫了哪些人物？2 2、文中的散步是什么季節(jié)？、文中的散步是什么季節(jié)？3 3、散步的地點(diǎn)是哪里？、散步的地點(diǎn)是哪里？4 4、一家人為什

2、么出去散步？、一家人為什么出去散步？5 5、散步的過(guò)程中發(fā)生了什么事？（用、散步的過(guò)程中發(fā)生了什么事？（用兩個(gè)字回答）兩個(gè)字回答）分歧分歧感受親情感受親情： 聽朗讀聽朗讀快速回答快速回答分歧分歧1 1、文中解決分歧的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？為什、文中解決分歧的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？為什么？么？ 2 2、“我我”為什么會(huì)感到責(zé)任重大呢？為什么會(huì)感到責(zé)任重大呢？3 3、“我我”做出了什么決定？最后按做出了什么決定？最后按“我我”的決定做了嗎？的決定做了嗎？4 4. .為什么說(shuō)為什么說(shuō)“好像我背上的和她背上的好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界加起來(lái)，就是整個(gè)世界? ?”品味親情品味親情 細(xì)讀課文，深入理解：細(xì)

3、讀課文，深入理解：1 1、文中解決分歧的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？、文中解決分歧的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？為什么？為什么？2 2、“我我”為什么會(huì)感到責(zé)任重大呢？為什么會(huì)感到責(zé)任重大呢？ 3 3、“我我”做出了什么決定？最做出了什么決定？最后按后按“我我”的決定做了嗎？的決定做了嗎？4 4. .為什么說(shuō)為什么說(shuō)“好像我背上的和她好像我背上的和她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界”? ? 文章主旨句。從字面上看，這是形容他們走文章主旨句。從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔跌的。是母親，是經(jīng)不起摔跌的。 象征意義

4、：象征意義：人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代,突出了一個(gè)突出了一個(gè)“孝孝”字，表現(xiàn)了一家的和諧。字，表現(xiàn)了一家的和諧。一個(gè)一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？樣？ “在整個(gè)散步過(guò)程中，你最在整個(gè)散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。 提示：四人一組提示：四人一組 討論交流討論交流（討論結(jié)束后各?。ㄓ懻摻Y(jié)束后各小組派代表發(fā)言組派代表發(fā)言.）品味親情品味親情 合作討論合作討論母親：母親：兒子：兒子：我：我：

5、妻子：妻子：慈愛慈愛 親切親切孝順孝順 善良善良聰明聰明 乖巧乖巧 溫柔溫柔 賢惠賢惠 尊老愛幼尊老愛幼互敬互愛互敬互愛文章記敘了文章記敘了 一家三代野外散一家三代野外散步的生活細(xì)節(jié)，步的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出一家人之間表現(xiàn)出一家人之間的真摯感情，的真摯感情，互敬互愛互敬互愛體現(xiàn)了體現(xiàn)了中華民族中華民族的傳統(tǒng)美德。的傳統(tǒng)美德。尊老愛幼尊老愛幼以小見大的寫作手法以小見大的寫作手法“后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。平順；我的兒子要走小路，小路有意思。” “一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！?“我和妻子都是慢慢

6、地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。來(lái)，就是整個(gè)世界?！?例句：例句： 展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩(shī)展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的情緒。意，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的情緒。 這南方初春的田野，大塊小塊的這南方初春的田野，大塊小塊的新綠新綠隨意的鋪隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽嫩芽也密了；田里也密了；田里的冬水也的冬水也咕咕咕咕地起著地起著水泡水泡。 景物描寫景物描寫 她的眼隨小路望去，那里有金色的菜花，兩

7、行她的眼隨小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。作用：描寫了充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了作用：描寫了充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，渲染了一種和諧美好的氛圍。內(nèi)心世界，渲染了一種和諧美好的氛圍。對(duì)稱的句式對(duì)稱的句式她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。樣。 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的母親老

8、了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。作用：語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱，整齊作用：語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱，整齊合諧，互相映襯，富有情趣合諧，互相映襯，富有情趣1 1、父母記得你的生日嗎？、父母記得你的生日嗎？2 2、你能準(zhǔn)確地說(shuō)出爸爸媽媽的生日嗎？、你能準(zhǔn)確地說(shuō)出爸爸媽媽的生日嗎？3 3、你在爸爸、媽媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)、你在爸爸、媽媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)上過(guò)生日的祝福嗎？上過(guò)生日的祝福嗎？ 擁抱親情擁抱親情課堂小調(diào)查：課堂小調(diào)查： “哺育子女是動(dòng)物也有哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。數(shù)中國(guó)人做得最好?！?英國(guó)哲學(xué)家培根英國(guó)哲學(xué)家培根趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的也許是一枚野果一朵小花。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但在但在“孝孝”的天平上，它們等值。的天平上，它們等值。 -