【講與練】高中生物課時作業(yè)17能量之源——光與光合作用新人教版必修1

1、課時作業(yè) 17能量之源光與光合作用時間： 45 分鐘分值： 100 分一、選擇題 ( 每小題 5 分，共 60 分)1下列有關(guān)葉綠體的說法正確的是()A葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同B葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶分布在基質(zhì)中和類囊體薄膜上C葉綠體產(chǎn)生的O2 除供自身利用外，還可被線粒體利用D光會影響光合作用過程，不會影響葉綠素的合成解析： 解答本題關(guān)鍵是要明確葉綠體自身不消耗O2，光會影響葉綠素的合成。本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)及功能，現(xiàn)逐項分析如下：選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析葉綠體通過類囊體堆疊形成基粒的方式增大膜面積，而線粒體是通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴的方A式增大膜面積，因

2、此它們增大膜面積的方式不同在葉綠體中，與光合作用有關(guān)的色素分布在類囊體薄膜上，與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體B薄膜上和基質(zhì)中C葉綠體是進行光合作用的細胞器，不消耗O2，線粒體是進行有氧呼吸的細胞器，消耗O2D 光是影響葉綠素合成的主要條件，葉片若長期處在無光條件下會呈黃色答案： B2(2012 ·河北保定) 某科學(xué)家用含14 C 的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，下列各項中，能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是()A CO2葉綠素 ADPB CO2葉綠素 ATPC CO2酒精葡萄糖D CO2三碳化合物葡萄糖解析： 在光合作用中，CO2 首先和C5 生成三碳化合物，然后利用光反應(yīng)階段

3、產(chǎn)生的ATP和H 還原成葡萄糖。用心愛心專心1答案： D3下圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24 小時后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。本實驗證明()光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用放出氧氣光合作用制造淀粉ABCD解析： 光照 24 小時，葉片裸露的部分進行光合作用，脫色后用碘處理變藍，說明有淀粉生成，應(yīng)選；有錫箔覆蓋的位置，用碘處理不變藍，說明未產(chǎn)生淀粉，說明光合作用需要光，沒有光就不能進行光合作用，應(yīng)選。答案： C4下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯誤的是()A結(jié)構(gòu) A 中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能

4、B供給 14 CO2，放射性出現(xiàn)的順序為C3C5甲C結(jié)構(gòu) A 釋放的氧氣可進入線粒體中D結(jié)構(gòu) A 釋放的氧氣來自水解析： 在光合作用中，CO2 首先和C5 生成三碳化合物，然后利用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和H 還原成葡萄糖，因此供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序為CO2C3甲。用心愛心專心2答案： B5關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的是()A葉綠體色素與ATP 的合成有關(guān)B葉綠體色素參與ATP的分解C葉綠體色素與O2 和 H 的形成有關(guān)D葉綠體色素能吸收和傳遞光能解析：葉綠體中的色素能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能； 少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a 吸收光能，將光能電能活躍的化學(xué)能，儲存在ATP和

5、 NADPH中，同時將水光解生成氧氣和H 。答案： B6提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是()A未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液C提取液呈綠色是由于含有葉綠素a 和葉綠素 bD胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高解析：材料為黃化葉時，濾紙條上也應(yīng)有胡蘿卜素和葉黃素。色素溶于層析液后在濾紙上隨層析液擴散，因胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，所以，胡蘿卜素處于濾紙最前方。答案： C7下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是()A葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小B葉綠體的類囊體膜上含有自

6、身光合作用所需的各種色素C光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的D光合作用強烈時，暗反應(yīng)過程直接將3 個 CO2 分子合成一個三碳化合物解析：葉綠體中的色素基本不吸收綠光，因此葉片反射綠光故呈綠色。與光合作用有關(guān)的各種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。光照下葉綠體中的ATP主要來自光合作用的光反應(yīng)階段。在光合作用的暗反應(yīng)階段，1 分子 CO2 分子與體內(nèi)原有的一種C5 化合物結(jié)合形成2分子 C3 化合物。答案： B8關(guān)于葉肉細胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是()A無氧條件下，光合作用是細胞ATP 的唯一來源B有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPC線

7、粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體解析： 在無氧條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP。線粒體呼吸作用產(chǎn)生ATP依賴氧， 葉綠體光合作用產(chǎn)生ATP依賴光。 葉綠體中產(chǎn)生的ATP僅為光合作用暗反應(yīng)提供能用心愛心專心3量，無法用于其他代謝過程。答案： B9下圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，A、 B、 C 分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是()A水參與C 中第二階段的反應(yīng)B B 在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進行C A 中產(chǎn)生的O2，參與 C的第二階段D X 代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)解析： 根據(jù)代謝過程中物質(zhì)的變化圖分析，A、 B

8、、 C 分別表示光反應(yīng)( 場所：類囊體薄膜) 、暗反應(yīng) ( 場所： 葉綠體基質(zhì) ) 和呼吸作用 ( 場所：細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體) ，故選項 B 錯誤。光反應(yīng)產(chǎn)生的O2 參與呼吸作用(C) 的第三階段。 X 是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，在葉綠體中， ATP 的移動方向是從葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)移向葉綠體的基質(zhì)。答案： A10白天，葉綠體ATP和 ADP的運動方向是 ()A ATP與 ADP同時由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動B ATP與 ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向類囊體薄膜運動C ATP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ADP的運動方向正好相反D ADP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ATP則向相反方向運動解析：

9、ATP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ADP的運動方向正好相反。答案： C11如下圖為高等綠色植物光合作用圖解，下列說法正確的是()用心愛心專心4A是光合色素，主要存在于葉綠體和液泡中B是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C是 C3，能被氧化為(CH2O)D是 ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成解析：能夠吸收光能的色素位于葉綠體中，液泡中的色素不能進行光合作用。水在葉綠體的作用下被光解生成H 和 O2 ，O2 可參與有氧呼吸的第三階段。CO2與 C5 結(jié)合生成C3，其生成(CH2O)的過程是被還原。是 ATP，其形成場所是葉綠體的類囊體薄膜。答案： B12一位生物學(xué)家為研究光合作用的光譜，將三棱鏡產(chǎn)生的光

10、譜投射到絲狀的水綿上，并在水綿的懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況( 如圖 ) ，得出光合作用在藍紫光區(qū)和紅光區(qū)最強。這個實驗的思路是()A好氧細菌對不同的光反應(yīng)不一，好氧細菌聚集多的地方，好氧細菌光合作用強B好氧細菌聚集多的地方，O2 濃度高，水綿光合作用強，則在該種光照下植物光合作用強C好氧細菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機物多，則在該種光照射下植物光合作用強D聚集的好氧細菌大量消耗光合作用產(chǎn)物O2，使水綿的光合作用速度加快，則該種光有利于光合作用進行解析：本題考查的是實驗設(shè)計思路。好氧細菌的生活是需要氧氣的，因此在好氧細菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方，此區(qū)域也是水綿光合作用強的

11、地方。用心愛心專心5答案： B二、簡答題 ( 共 40 分)13 (10 分 ) 在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器。請回答以下問題：(1) 葉綠體中合成 ATP 的能量來源是 _，合成的 ATP用于 _，釋放的氧氣的來源是 _，CO2除來自大氣外還來源于 _。(2) 線粒體中合成 ATP 的能量來源是 _，合成的 ATP用于 _ ，吸收的氧氣除來自大氣外還來源于 _。(3) 將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照， 都會產(chǎn)生氣泡。 請問這兩種氣泡成分是否一樣？請解釋原因。 _。(4) 假如將上述兩支試

12、管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化？為什么？ _ 。解析： (1) 葉綠體是光合作用的場所，在光反應(yīng)中色素能利用光能，在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上合成儲存活躍化學(xué)能的ATP，同時將水分解生成H 和氧氣，生成的ATP和 H 用于暗反應(yīng)中C3 的還原，光合作用的原料CO2 除來自大氣外，還來源于自身細胞呼吸作用釋放的CO2。 (2)線粒體是有氧呼吸的主要場所。有機物分解釋放能量，將一部分能量儲存在ATP中，用于生物體生命活動，所需的氧氣除來自大氣外，還來源于植物光合作用產(chǎn)生的氧氣。(3) 將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同

13、的試管中， 給予充足光照， 都會產(chǎn)生氣泡。 其中前者是丙酮酸在線粒體中進行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2，后者是葉綠體利用HCO3 反應(yīng)產(chǎn)生的CO2進行光合作用產(chǎn)生的O2。(4) 將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，前者因溫度恒定時，呼吸作用基本穩(wěn)定。后者因無光，光合作用逐漸減弱，直到停止。答案：(1) 光能C 的還原水的分解呼吸作用 (2)有機物的分解生命活動光合3作用(3) 不一樣。丙酮酸在線粒體中進行有氧呼吸，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體利用進行HCO3光合作用產(chǎn)生O2(4) 前者基本不變，后者逐漸減少直至停止。因為光是光合作用的必需條件，而在溫度恒定時，呼吸作用基本穩(wěn)定。14(15 分 )

14、如圖是改變光照和CO2濃度后與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細胞內(nèi)的變化曲線。用心愛心專心6請回答：(1) 曲 線a 表示的化合物是_ ， 在無光照時，其量迅速下降的原因是： _； _。(2) 曲線 b 表示的化合物是 _。在 CO2 濃度降低時，其量迅速下降的原因是： _； _。(3) 由此可見光照強度和 CO2 濃度的變化均影響光合作用的速度，但前者主要影響光合作用的 _過程，后者主要影響 _過程。解析：本題是用圖表形式考查有關(guān)光合作用的基本知識，要求回答的是： 當光合作用的外界條件光照和CO2濃度分別改變時，光合作用的中間物質(zhì)C5 和 C3 在細胞內(nèi)含量的變化情況，以及產(chǎn)生變化的

15、原因。分析圖中第一個坐標：光照發(fā)生改變前后( 其他條件不變) ，C5 和 C3 的含量變化。 在有光時它們的含量穩(wěn)定；當光照條件變?yōu)楹诎禃r光反應(yīng)停止，其產(chǎn)物H 和 ATP含量下降，引起暗反應(yīng)中C3 的還原減慢，但在短時間內(nèi)CO2 的固定仍在進行，C3 繼續(xù)生成，所以導(dǎo)致C3 含量上升， C5 含量下降。因此坐標中上升的曲線b 表示 C3， a 表示 C5。分析圖中第二個坐標：CO2濃度是由高到低( 其他條件不變) ，使暗反應(yīng)中CO2 的固定速度減慢， C3 生成量減少， C5 積累； C3 的還原仍在進行，使C3 繼續(xù)減少， C5 不斷生成，所以綜合來看， C3 的量減少， C5 的量增多。因

16、此，曲線a 表示 C5，曲線 b 表示 C3。在光合作用的過程中，光反應(yīng)與暗反應(yīng)是密切相關(guān)的，正因為具有某種關(guān)系，光合作用的過程才構(gòu)成了一個統(tǒng)一的整體。任何一種因素的改變，都將會通過光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系影響到光合作用的整個過程，所以解此題必須先理清光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系，以及暗反應(yīng)過程的循環(huán)性。答案： (1) 五碳化合物光照停止， 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H 停止，三碳化合物不能被還原為五碳化合物五碳化合物繼續(xù)被固定形成三碳化合物(2) 三碳化合物固定過程減慢，三碳化合物形成量少三碳化合物的還原過程仍在進行(3) 光反應(yīng)暗反應(yīng)用心愛心專心715 (15分)(2011 ·江蘇鎮(zhèn)江 )Mi

17、kael為了探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下：實驗過程： 他取幾株都有 5 片葉片的西紅柿植株， 分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了 CO2 的濃度， 12 小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7 種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。實驗結(jié)果：光照強度：普開始時的 CO12 小時后 CO溫度( )22濃度 (%)濃度 (%)通陽光 (%)2500.350.36825100.350.34225200.350.30625400.350.28925600.350.28225800.350.28025950.350.279請你據(jù)此分析回答下列問題。(1) 在這一實驗中的自變量是什么？ _。說出該實驗中的一種控制變量 _。(2)Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了都有5 片葉片的植株。 這是一個完美的選材方案嗎？_。為什么？ _。(3) 在這一實驗中 Mikael 將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是_。(4)Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說：“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步探究提供建議_。(5)Mikael要繪制曲線圖表示他的實驗結(jié)果。他應(yīng)該以_為橫坐標，以 _為縱坐標。解析：本實驗探究的是“光照強度和光