句子成分(特殊句式和病句)

1、語 法 之語 法 之句子的成分句子的成分說明：說明：語法知識(shí)，初中不教，高中不語法知識(shí)，初中不教，高中不學(xué)，高考不考。成為學(xué)生學(xué)習(xí)和考試學(xué)，高考不考。成為學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的知識(shí)盲區(qū)。直接造成文言句式及翻的知識(shí)盲區(qū)。直接造成文言句式及翻譯和辨析修改病句兩大考點(diǎn)的大量失譯和辨析修改病句兩大考點(diǎn)的大量失分。因此列為高考復(fù)習(xí)的必修課之一。分。因此列為高考復(fù)習(xí)的必修課之一。 高考復(fù)習(xí)必修課之一高考復(fù)習(xí)必修課之一語法單位按照由小到大的順序語法單位按照由小到大的順序分為分為語素、詞、短語、句子、句群語素、詞、短語、句子、句群。其中其中“語素語素”不作了解，學(xué)習(xí)不作了解，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是的重點(diǎn)是“句子句子”。 一、

2、什么是句子一、什么是句子句子是由詞或短語構(gòu)成的、有句子是由詞或短語構(gòu)成的、有一定的語調(diào)、能表達(dá)一個(gè)完整意思一定的語調(diào)、能表達(dá)一個(gè)完整意思的語言單位的語言單位。在正常的連續(xù)說話中，在正常的連續(xù)說話中，句與句之間有較大的停頓，書面上句與句之間有較大的停頓，書面上用一定的標(biāo)點(diǎn)用一定的標(biāo)點(diǎn)(句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)) 表示出來。表示出來。妙！妙！誰？誰？刮風(fēng)了。刮風(fēng)了。他身體很壯。他身體很壯。 . .主語主語主語是謂語陳述的對(duì)象，指明主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是說的是“誰誰”或或“什么什么”。 同 學(xué) 做 作 業(yè) 。同 學(xué) 做 作 業(yè) 。1.狼咬死了兩只小羊。狼咬死了兩只小羊。2.驕傲

3、是無知的產(chǎn)物。驕傲是無知的產(chǎn)物。3.過河的船很快又快速地駛回來。過河的船很快又快速地駛回來。4.人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會(huì)更快地成人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會(huì)更快地成為現(xiàn)實(shí)。為現(xiàn)實(shí)。6.警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。 找 出 主 語找 出 主 語同 學(xué) 做 作 業(yè) 。同 學(xué) 做 作 業(yè) 。. .謂語謂語謂語是陳述主語、說明主語謂語是陳述主語、說明主語的。說明主語的。說明主語“是什么是什么”或或“怎么樣怎么樣”。1.滿天烏云頓時(shí)消

4、散了。滿天烏云頓時(shí)消散了。2.樹葉黃了。樹葉黃了。3.魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。4.明天星期日。明天星期日。5. 這種新研制的牙膏香氣濃郁，清這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強(qiáng)，而且不損新爽口，去污潔齒力強(qiáng)，而且不損傷牙釉質(zhì)，能保持牙齒潔白光亮，傷牙釉質(zhì)，能保持牙齒潔白光亮，深受消費(fèi)者喜愛。深受消費(fèi)者喜愛。 找 出找 出 謂 語謂 語同 學(xué) 做 作 業(yè) 。同 學(xué) 做 作 業(yè) 。. .賓語賓語賓語在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、賓語在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答行為涉及的人或事物，回答“誰誰”或或“什么什么”一類問題。一類問題。1.什么叫信息？什

5、么叫信息？2.門口圍著一群看熱鬧的。門口圍著一群看熱鬧的。3.龍須溝不是壞地方。龍須溝不是壞地方。4.當(dāng)今時(shí)代，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依當(dāng)今時(shí)代，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。 找 出找 出 賓 語賓 語. .定語定語定語是定語是名語名語前面的連帶成分，前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞表示人或事用來修飾、限制名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。除副詞外，實(shí)詞和詞組都可以做除副詞外，實(shí)詞和詞組都可以做定語。定語。全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 語

6、文 作 業(yè) 。全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 語 文 作 業(yè) 。 （ ）（定語）（定語）（ ）（定語）（定語）1 . 那 沉 甸 甸 的 稻 谷 ， 象那 沉 甸 甸 的 稻 谷 ， 象一 壟 壟 金 黃 的 珍 珠 。一 壟 壟 金 黃 的 珍 珠 。 2.中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。3 . 雪 野 中 有 血 紅 的 寶 珠 山雪 野 中 有 血 紅 的 寶 珠 山茶 白 中 隱 青 的 單 瓣 梅 花 。茶 白 中 隱 青 的 單 瓣 梅 花 。找 出 定 語找 出 定 語（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）警察反復(fù)觀察了目擊者提供的彈殼，警察反復(fù)觀察了目

7、擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍?，F(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。 警察反復(fù)觀察了目擊者提供的彈殼，警察反復(fù)觀察了目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，并進(jìn)行技術(shù)分析，確 定 它 們 和 從 案 發(fā) 現(xiàn) 場(chǎng) 得 到確 定 它 們 和 從 案 發(fā) 現(xiàn) 場(chǎng) 得 到的 彈 殼 并 不 是 出 自 同 一 支 槍 。的 彈 殼 并 不 是 出 自 同 一 支 槍 。 （ ）（ ）（ ）（ ）找 出 定 語找 出 定 語. .狀語狀語狀語是狀語是動(dòng)詞動(dòng)詞或或形容詞形容詞前面的連帶前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形成分，用來

8、修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所時(shí)間、處所或或程度程度等等。昨 天 ， 全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 作 業(yè) 。昨 天 ， 全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 作 業(yè) 。 1.副詞、形容詞經(jīng)常作狀語。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語。2.表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語。表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語。3.一般名詞不作狀語。一般名詞不作狀語。4.動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。狀語，介詞短語常作狀語。5.一般狀語緊連在謂語中心語的前邊，一般狀語緊連在謂語中心語的前邊，但表但表時(shí)間、處所、目的時(shí)間、處所、目

9、的的名詞或的名詞或介詞短介詞短語語作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊.在杭州在杭州我們游覽了西湖勝景。我們游覽了西湖勝景。上個(gè)月上個(gè)月，我們，我們?cè)诤贾菰诤贾萦斡[了西湖勝景。游覽了西湖勝景。1.他他 已已 經(jīng)經(jīng) 走走 了。了。2.咱咱 們們 北北 京京 見。見。4.科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。勝了神權(quán)。3.歌聲把王老師帶入深沉的回憶。歌聲把王老師帶入深沉的回憶。 找 出 狀 語找 出 狀 語. .補(bǔ)語補(bǔ)語 補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況

10、、結(jié)果、程度、趨向、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。昨天全體同學(xué)都做完了語文作業(yè)。昨天全體同學(xué)都做完了語文作業(yè)。 1.廣廣 大大 人人 民民 干干 得得 熱熱 火火 朝朝 天天 。 2.他他 寫寫 的的 字字 比比 原原 來來 好好 得得 多多 。 3.他他 生生 于于 年年 。 4.他他 坐坐 在在 桌桌 子子 旁旁 。 5.顏顏 色色 是是 那那 么么 濃，濃， 濃濃 得得 好好 像像 要要 流流 下下 來來 似似 的的 。 找 出 補(bǔ) 語找 出 補(bǔ) 語綜合訓(xùn)練鞏固綜合訓(xùn)練鞏固指出下列句子中指出下列句子中 “幸福幸?！币辉~充一詞充當(dāng)?shù)木渥映?/p>

11、分當(dāng)?shù)木渥映煞治覀兊纳钫嫖覀兊纳钫嫘腋Ｐ腋?。我們生活得很我們生活得很幸福幸福。幸福幸福來之不易。來之不易。幸福幸福生活萬年長(zhǎng)。生活萬年長(zhǎng)。謂語謂語補(bǔ)語補(bǔ)語主語主語定語定語 昨 天 全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 語 文 作 業(yè) 。昨 天 全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 語 文 作 業(yè) 。 第一步第一步分出分出主語、謂語和賓語部分主語、謂語和賓語部分第三步第三步劃定劃定定語、狀語、補(bǔ)語定語、狀語、補(bǔ)語第二步第二步標(biāo)出標(biāo)出主語、謂語和賓語中心詞主語、謂語和賓語中心詞劃分句子成分的步驟劃分句子成分的步驟昨 天 全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 語 文 作 業(yè) 。昨 天 全 體 同 學(xué) 都 做 完

12、了 語 文 作 業(yè) 。 （ ）（ ）昨 天 全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 語 文 作 業(yè) 。昨 天 全 體 同 學(xué) 都 做 完 了 語 文 作 業(yè) 。 劃分下列句子的句子成分劃分下列句子的句子成分1. 喜歡閱讀的他十分認(rèn)真地讀喜歡閱讀的他十分認(rèn)真地讀 完了兩本書。完了兩本書。2.我所遇到的畢竟還是好人多我所遇到的畢竟還是好人多 于壞人。于壞人。 1.(喜歡閱讀喜歡閱讀)的他的他十分認(rèn)真十分認(rèn)真地讀地讀完了完了(兩本兩本)書。書。2.我所遇到的我所遇到的畢竟畢竟還還是好人多是好人多 于壞人。于壞人。 3 . 那 個(gè) 人 把 他 逼 得 無 路 可 走 。那 個(gè) 人 把 他 逼 得 無 路 可

13、走 。4.他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。3.(那個(gè)那個(gè))人人把他把他逼得無路可走。逼得無路可走。4.他他 被親人送到醫(yī)院被親人送到醫(yī)院把傷把傷治好治好了。了。主謂賓語定狀補(bǔ)，句子成分要清楚。主謂賓語定狀補(bǔ)，句子成分要清楚。句子主干主謂賓，枝葉部分定狀補(bǔ)。句子主干主謂賓，枝葉部分定狀補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有助詞的地得，幫助區(qū)分定狀補(bǔ)。還有助詞的地得，幫助區(qū)分定狀補(bǔ)。狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。句子成分口訣句子成分口訣什么誰稱

14、主，做是怎樣才充謂；什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動(dòng)支配，回答謂語什么誰。賓語動(dòng)支配，回答謂語什么誰。前置狀語目時(shí)地，意義不變能復(fù)位。前置狀語目時(shí)地，意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。 孩子成才是每個(gè)家長(zhǎng)的希望。孩子成才是每個(gè)家長(zhǎng)的希望。 研制模仿人的動(dòng)作和智慧的自動(dòng)機(jī)研制模仿人的動(dòng)作和智慧的自動(dòng)機(jī)器，已有幾十年的歷史。器，已有幾十年的歷史。孩子成才孩子成才是是(每個(gè)家長(zhǎng)每個(gè)家長(zhǎng))的的希望希望。研制模仿人的動(dòng)作和智慧的自

15、動(dòng)機(jī)研制模仿人的動(dòng)作和智慧的自動(dòng)機(jī)器器，已已有有（幾十年）的（幾十年）的歷史歷史。 母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。有深刻的印象。（母親那種勤勞儉樸）的（母親那種勤勞儉樸）的習(xí)慣習(xí)慣，（母，（母親那種寬厚仁慈）的親那種寬厚仁慈）的態(tài)度態(tài)度，至今還至今還在我心中在我心中留有留有（深刻）的（深刻）的印象印象。1.獲得冠軍是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心愿。獲得冠軍是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心愿。2.一陣風(fēng)雪刮得他幾乎站不住。一陣風(fēng)雪刮得他幾乎站不住。3.小華成績(jī)過硬是全班同學(xué)公認(rèn)的。小華成績(jī)過硬是全班同學(xué)公認(rèn)的。4.

16、在學(xué)習(xí)上有許多問題沒有得到徹底在學(xué)習(xí)上有許多問題沒有得到徹底的解決。的解決。5.我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前面。站在布告牌前面。找句子主干找句子主干6.我常常想：他的對(duì)于我的熱情的希我常常想：他的對(duì)于我的熱情的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。傳到中國(guó)去。找句子主干找句子主干很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變

17、化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。的位置上。 1.（2013全國(guó)全國(guó)1第第14題題A）對(duì)于傳說中這類擁有異?？膳铝α繉?duì)于傳說中這類擁有異常可怕力量的動(dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)的動(dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。 2.（2013全國(guó)全國(guó)2第第14題題A）3.（2013遼寧卷遼寧卷 14C）縱觀世界各國(guó)）縱觀世界各國(guó)的企業(yè)發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營(yíng)理念。和歷史，而取決于它的

18、經(jīng)營(yíng)理念。4.（2013江西卷江西卷5D ）俄羅斯有發(fā)展）俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計(jì)劃，中國(guó)有振興東北的戰(zhàn)略，遠(yuǎn)東的計(jì)劃，中國(guó)有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對(duì)接，可能實(shí)現(xiàn)雙贏，不過目如果有效對(duì)接，可能實(shí)現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。前還只是一種期待。 區(qū)別句子和句群區(qū)別句子和句群5.(2013湖南卷湖南卷3B)文化具有多向性與文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的；既有過去既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的；既有過去時(shí)，也有現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)；既要傳承時(shí)，也有現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)；既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。6. (2013湖北卷湖北卷

19、 4B)夢(mèng)在前方，路在腳下，青年要堅(jiān)定信夢(mèng)在前方，路在腳下，青年要堅(jiān)定信念，珍惜韶華，在追求中國(guó)夢(mèng)的道路念，珍惜韶華，在追求中國(guó)夢(mèng)的道路上放飛青春，以青春之我建設(shè)上放飛青春，以青春之我建設(shè)“青春青春之國(guó)家之國(guó)家”！ 1 . （2013大綱大綱3C）這次大會(huì)的）這次大會(huì)的志愿者服務(wù)工作已經(jīng)完成了，我們志愿者服務(wù)工作已經(jīng)完成了，我們咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒有失落咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒有失落感，有的只是在平凡事務(wù)中享受奉感，有的只是在平凡事務(wù)中享受奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)與幸福。獻(xiàn)、成長(zhǎng)與幸福。 分析分析：第一步：第一步理句群理句群 第二步：每句話分別找主干第二步：每句話分別找主干4句話句話用找主干的方法辨析病

20、句用找主干的方法辨析病句2.（2013山東山東5B）跟隨廣播學(xué)習(xí)）跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺(tái)英語廣播的語速較快，對(duì)于部分電臺(tái)英語廣播的語速較快，對(duì)于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。 分析分析：第一步：第一步理句群理句群 第二步：每句話分別找主干第二步：每句話分別找主干對(duì)于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。對(duì)于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。3句話句話3. （2013山東山東5D）當(dāng)今的世界，）當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，成了你中有我、

21、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。 分析分析：第一步：第一步理句群理句群 第二步：每句話分別找主干第二步：每句話分別找主干2句話句話4. （2013新課標(biāo)新課標(biāo)14D）過于重視）過于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。性，變成干巴巴的說教。 主干：主干：文學(xué)作品文學(xué)作品會(huì)會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn) 5.（2013北京北京2B）第九屆中國(guó)國(guó)）第九屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大開幕，對(duì)于開幕，對(duì)于513公頃的園博園，為了公頃的

22、園博園，為了方便游客，專門開設(shè)了電瓶車專線。方便游客，專門開設(shè)了電瓶車專線。 分析分析：第一步：第一步理句群理句群 第二步：每句話分別找主干第二步：每句話分別找主干2句話句話6. （2013北京北京2C）據(jù)世界黃金）據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)分析，協(xié)會(huì)分析，2013年春節(jié)前后中國(guó)年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲的原因，主要在于消黃金需求高漲的原因，主要在于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。 分析分析：第一步：第一步理句群理句群 第二步：第二步：1句話句話7.(2013福建福建18) 亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過渡。理紊亂狀態(tài)過渡。 8. （20

23、13浙江浙江4B）瑞典和芬蘭研）瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因基因開關(guān)開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應(yīng)藥物的問世還需防治，但距離相應(yīng)藥物的問世還需要很多年的深入研究。要很多年的深入研究。 分析分析：第一步：第一步理句群理句群 第二步：第二步：3句話句話理清句子成分迎刃而解倒裝句理清句子成分迎刃而解倒裝句1. 甚甚 矣，汝矣，汝 之之 不不 惠惠 ！ 直譯：你的不聰明，太厲害了！直譯：你的不聰明，太厲害了！直譯：公子能為別人的困難而著急體現(xiàn)在哪兒？ 2.安在公子能急人之困也？安在公子能急人之困也？意譯：公子解救人危

24、難的精神何在？意譯：公子解救人危難的精神何在？ 意譯：你太不聰明了！意譯：你太不聰明了！3.古之人不余欺也古之人不余欺也 ！4.世溷濁而莫余知兮，世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。5.良問曰：“大王來何操？大王來何操？” 古代的人沒有欺騙我??！古代的人沒有欺騙我?。∈赖阑鞚釠]有人了解我啊，世道混濁沒有人了解我啊， 您來的時(shí)候帶了什么東西您來的時(shí)候帶了什么東西? 6.沛公安在？沛公安在？沛公在哪里？沛公在哪里？7.句讀之不知，句讀之不知，惑之不解惑之不解 不知道斷句不知道斷句8.王問王問:“何以知之何以知之?”對(duì)曰:“臣嘗有罪,趙王問趙王問:“您根據(jù)什么知道他可以出使呢您根據(jù)什么知道他可以出使呢

25、?” 9.求人可使報(bào)秦者，求人可使報(bào)秦者，未得 10.蚓無爪牙之利，蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)11.荊州之民附操者，荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳依 附 曹 操 的 荊 州 百 姓依 附 曹 操 的 荊 州 百 姓尋 求 可 以 通 報(bào) 秦 國(guó) 的 人尋 求 可 以 通 報(bào) 秦 國(guó) 的 人蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒（ ）（ ）（ ）12.石之鏗然有聲者，石之鏗然有聲者，所在皆是也所在皆是也發(fā)出鏗鏘之聲的石頭發(fā)出鏗鏘之聲的石頭13. 且立石于其墓之門。且立石于其墓之門。 并且在他們的墓門前建立石碑。并且在他們的墓門前建立石碑。 14.能謗譏于市朝。能謗譏于市朝。 能夠在集市上指出我的

26、過錯(cuò)的人。能夠在集市上指出我的過錯(cuò)的人。 （ ） 15.還矢先王，而告以成功。還矢先王，而告以成功。 把箭放回先王靈位之前，把成功稟告先王。把箭放回先王靈位之前，把成功稟告先王。 16.請(qǐng)其矢，盛以錦囊。請(qǐng)其矢，盛以錦囊。 并請(qǐng)出那三支箭，用錦囊裝起來。并請(qǐng)出那三支箭，用錦囊裝起來。 17.生乎吾前，其聞道也固先乎吾。生乎吾前，其聞道也固先乎吾。 在我之前出生，他懂得的道理本來在我之前出生，他懂得的道理本來就比我多。就比我多。 18.微斯人，吾誰與歸？微斯人，吾誰與歸？沒有這種人沒有這種人, ,我同誰一道呢我同誰一道呢 ？ 19.具告以事。具告以事。 把事情詳細(xì)地告訴了他。把事情詳細(xì)地告訴了他

27、。 特 殊 句 式 鞏 固 練 習(xí)特 殊 句 式 鞏 固 練 習(xí)1.翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)：翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)：忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！2.翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)1 1、句讀之不知，惑之不解。、句讀之不知，惑之不解。2 2、夫晉，何厭之有？、夫晉，何厭之有？嘗遺余核舟一。嘗遺余核舟一。以乘韋先，牛十二犒師。以乘韋先，牛十二犒師。我有白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一我有白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。雙，欲與亞父。3.翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)乘韋乘韋:五

28、張熟牛皮。五張熟牛皮。君子博學(xué)而日參省乎己。君子博學(xué)而日參省乎己。申之以孝悌之義。申之以孝悌之義。私見張良，具告以事。私見張良，具告以事。4.翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。遂與秦王會(huì)澠池。遂與秦王會(huì)澠池。請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂。請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂。5.翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)大哉，堯之為君也！大哉，堯之為君也！ 美哉，我少年中國(guó)美哉，我少年中國(guó)!6.翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)翻譯下列句子，說出句式特點(diǎn)7.下列句子屬于主謂倒置的一句是下列句子屬于主謂倒置的一句是（ ）DA、身死人手，為天下笑者，何、

29、身死人手，為天下笑者，何也？也？B、且焉置土石？、且焉置土石？C、是可忍也，孰不可忍也？、是可忍也，孰不可忍也？D、子邪，言伐莒者？、子邪，言伐莒者？8.8.下列句子不屬于狀語后置的一句下列句子不屬于狀語后置的一句是是（ ） AA、寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。、寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。B、得復(fù)見將軍于此。、得復(fù)見將軍于此。C、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯諸侯 D、則無望民之多于鄰國(guó)也、則無望民之多于鄰國(guó)也9.9.選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)（）A A、疆土之新辟者，移種民以居之。、疆土之新辟者，移種民以居之。B B、村中少年好事者馴

30、養(yǎng)一蟲。、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。C C、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。D D、賢于己者，忌之而不愿問焉。、賢于己者，忌之而不愿問焉。D10.10.下列句中不含定語后置的一項(xiàng)是下列句中不含定語后置的一項(xiàng)是（）（）A A、人馬燒溺死者甚眾、人馬燒溺死者甚眾 。B B、客之美我者，欲有求于我也。、客之美我者，欲有求于我也。C C、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。D D、軍書十二卷，卷卷有爺名。、軍書十二卷，卷卷有爺名。B11.11.下列句子中與其他句式不同的下列句子中與其他句式不同的一項(xiàng)是一項(xiàng)是（ ） A A、豫州今欲何至？

31、、豫州今欲何至？ B B、臣實(shí)不才，又敢誰怨？、臣實(shí)不才，又敢誰怨？ C C、若事之不濟(jì)、若事之不濟(jì)( (成功成功) )，此乃天也。，此乃天也。 D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？C C12.下列句子與其他三項(xiàng)不同的下列句子與其他三項(xiàng)不同的一句是一句是（ ） A A、城中皆不之覺、城中皆不之覺 B B、時(shí)人莫之許也、時(shí)人莫之許也 C C、人馬燒溺死者甚眾、人馬燒溺死者甚眾 D D、未之多見也、未之多見也C判斷下列特殊句式的類型判斷下列特殊句式的類型賓語前置賓語前置賓語前置賓語前置賓語前置賓語前置定語后置定語后置被動(dòng)句被動(dòng)句1、君何以知燕王？、君何以知燕王？2、宋何罪

32、之有？、宋何罪之有？3、不患人之不己知，患不知人也。、不患人之不己知，患不知人也。4、石之鏗然有聲者，所在皆是也。、石之鏗然有聲者，所在皆是也。5、信而見疑，忠而被謗。、信而見疑，忠而被謗。6、會(huì)于西河外澠池。、會(huì)于西河外澠池。7、人馬燒溺死者甚眾。、人馬燒溺死者甚眾。8、善哉，祁黃羊之論！、善哉，祁黃羊之論！9、頒白者不負(fù)戴于道路矣。、頒白者不負(fù)戴于道路矣。10、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。儀。狀語后置狀語后置主謂倒裝主謂倒裝定語后置定語后置狀語后置狀語后置被動(dòng)句被動(dòng)句問今問今是是何世，乃不知有漢，無論魏何世，乃不知有漢，無論魏晉。晉。 同同是是天涯淪落人天涯淪落人.

33、特 殊 句 式特 殊 句 式 判 斷 句判 斷 句一一. .文言文中也有用判斷詞文言文中也有用判斷詞“是是”（或（或“非非”）和）和“為為”來構(gòu)造判斷來構(gòu)造判斷句的現(xiàn)象。但這句式不常見。句的現(xiàn)象。但這句式不常見。 非非我也，兵也。我也，兵也。馬超、韓遂尚在關(guān)西，馬超、韓遂尚在關(guān)西，為為操后患。操后患。 六國(guó)破滅，六國(guó)破滅，非非兵不利，兵不利， 1.廉頗廉頗者者，趙之良將，趙之良將也也。（。（廉頗藺廉頗藺相如列傳相如列傳）2.妻之美我妻之美我者者，私我，私我也也。譯文：廉頗，是趙國(guó)的優(yōu)秀的將領(lǐng)。譯文：廉頗，是趙國(guó)的優(yōu)秀的將領(lǐng)。譯文：妻子認(rèn)為我美的原因，是私譯文：妻子認(rèn)為我美的原因，是私愛我。愛我

34、。二二、“者，者，也也”的方式的方式構(gòu)造判斷句。構(gòu)造判斷句。補(bǔ)充補(bǔ)充：“者者也也”在文言句在文言句中的幾種靈活表現(xiàn)：中的幾種靈活表現(xiàn)：句末用句末用“者也者也”表判斷。表判斷。城北徐公，齊國(guó)之美麗城北徐公，齊國(guó)之美麗者也者也。予謂菊，花之隱逸予謂菊，花之隱逸者也者也。用用“者者”表判斷表判斷 四人四人者者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父?；厣罡?，余弟安國(guó)平父，安上純父。 三三、用、用“，也也”表判斷表判斷 （注意，本句句末的（注意，本句句末的“者者”是是“的的人人”的意思，不是結(jié)構(gòu)助詞。）的意思，不是結(jié)構(gòu)助詞。）城北徐公，齊國(guó)之美麗城北徐公，齊國(guó)之美

35、麗者者也也。 項(xiàng)脊軒，舊南閣子項(xiàng)脊軒，舊南閣子也也。今天子有急，此今天子有急，此乃乃臣效命之秋也。臣效命之秋也。此此誠(chéng)誠(chéng)危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。梁將梁將即即楚將項(xiàng)燕。楚將項(xiàng)燕。臣臣本本布衣。布衣。且相如且相如素素賤人。賤人。此此則則寡人之罪也。寡人之罪也。魚，我所欲也，熊掌魚，我所欲也，熊掌亦亦我所欲也。我所欲也。四四、用、用“即即”“乃乃”“”“皆皆”“”“本本”“”“誠(chéng)誠(chéng)”“”“亦亦”“素素”“”“非非” “則則”等詞來表示判等詞來表示判斷。斷。五五、無標(biāo)志判斷句。、無標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞

36、作出判斷。出判斷。劉備，天下梟雄。劉備，天下梟雄。劉豫州王室之胄。劉豫州王室之胄。特 殊 句 式特 殊 句 式 被 動(dòng) 句被 動(dòng) 句一一、現(xiàn)代漢語中常用、現(xiàn)代漢語中常用“被被”“”“受受”表示被動(dòng)關(guān)系，文言文中也有，表示被動(dòng)關(guān)系，文言文中也有，但很少。但很少。忠而忠而被被謗，能無怨乎？謗，能無怨乎？予猶記周公之予猶記周公之被被逮，在丁卯三月逮，在丁卯三月之望。之望。 特別提示：句中有特別提示：句中有“被被”不一定就是不一定就是被動(dòng)句。被動(dòng)句。1.一日晝寢帳中，落一日晝寢帳中，落被被于地于地2.大雪逾嶺，大雪逾嶺，被被南越中數(shù)州南越中數(shù)州3.被被發(fā)行吟澤畔發(fā)行吟澤畔4.將軍身將軍身被被堅(jiān)執(zhí)銳堅(jiān)執(zhí)

37、銳5.世之有饑穰世之有饑穰,天之行也天之行也,禹、湯禹、湯被被之矣之矣（被子）（被子）（覆蓋）（覆蓋）（通（通“披披”披散）披散）（通（通披披穿在身上或披在身上）穿在身上或披在身上） （蒙受，遭受）（蒙受，遭受） 身死人手，身死人手，為為天下笑者。天下笑者。吳廣素愛人，士卒多吳廣素愛人，士卒多為為用者。用者。 不者，若屬皆且不者，若屬皆且為所為所虜。虜。（臣）偏在遠(yuǎn)郡，行將（臣）偏在遠(yuǎn)郡，行將為為人人所所并。并。茅屋茅屋為為秋風(fēng)秋風(fēng)所所破歌破歌 。而而為為秦人積威之秦人積威之所所劫。劫。二二、用、用“為為”“”“為為所所” 表被動(dòng)表被動(dòng)懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于于鄭

38、袖，外欺鄭袖，外欺于于張儀。張儀。吾不能舉全吳之地，十萬之眾，吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制受制于于人。人。 夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王。夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王。 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于于時(shí)，時(shí)，學(xué)于余。學(xué)于余。 則今之高爵顯位，一旦抵罪，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容或脫身以逃，不能容于于遠(yuǎn)近。遠(yuǎn)近。 三三、“于于”表被表被動(dòng)動(dòng)秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒見見欺。欺。臣恐臣恐見見欺于王而負(fù)趙。欺于王而負(fù)趙。吾長(zhǎng)吾長(zhǎng)見見笑于大方之家。笑于大方之家。信而信而見見疑，忠而被謗疑，忠而被謗眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見見放。放。 四四、

39、用、用“見見”來表示被動(dòng)關(guān)系。來表示被動(dòng)關(guān)系。 1.事不目事不目見見耳聞耳聞2.項(xiàng)伯即入項(xiàng)伯即入見見沛公沛公3.秦王坐章臺(tái)秦王坐章臺(tái)見見相如相如4.謖大笑曰：謖大笑曰：“汝真女子之汝真女子之見見?！?.生孩六月，慈父生孩六月，慈父見見背背6.何時(shí)眼前突兀何時(shí)眼前突兀見見此屋此屋7.今歲饑民貧,士卒食芋菽，軍無軍無見見糧糧8.其進(jìn)愈難，而其其進(jìn)愈難，而其見見愈奇愈奇（看見）（看見）（拜見，會(huì)見）（拜見，會(huì)見）（召見，接見）（召見，接見）（見解，見識(shí)）（見解，見識(shí)） 在動(dòng)詞前，表示對(duì)自已怎么樣，在動(dòng)詞前，表示對(duì)自已怎么樣，我我（同（同現(xiàn)現(xiàn)出現(xiàn)）出現(xiàn)）（現(xiàn)成的）（現(xiàn)成的）（看見的東西）（看見的東西）

40、補(bǔ) 充補(bǔ) 充韓信拜大將。韓信拜大將。 予羈縻不得還予羈縻不得還 兵挫地削兵挫地削 ，日趨于亡，日趨于亡王之蔽，甚矣。王之蔽，甚矣。 荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。 五五、無標(biāo)志的被動(dòng)句、無標(biāo)志的被動(dòng)句 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。木，盡死；以嚙人，無御之者。 特 殊 句 式特 殊 句 式 省 略 句省 略 句永州之野產(chǎn)異蛇，（永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇蛇）黑質(zhì)而白章；）黑質(zhì)而白章；（蛇蛇）觸草木，（）觸草木，（草木草木）盡死；（）盡死；（蛇蛇）以嚙人，（以嚙人，（人人）無御之者。）無御之者。 補(bǔ)出下句省略的成分。補(bǔ)

41、出下句省略的成分。蛇蛇蛇蛇草木草木蛇蛇人人一一、省略省略主語主語夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭衰，三而竭擇其善者而從之，其不善者而改擇其善者而從之，其不善者而改之。之。二二、省略、省略謂語謂語鼓鼓鼓鼓擇擇補(bǔ)出下句省略的成分。補(bǔ)出下句省略的成分。以相如功大，拜為上卿。以相如功大，拜為上卿。 豎子不足與謀！豎子不足與謀！ 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。具告以事。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。項(xiàng)王曰：項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒。壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。則與斗卮酒。 補(bǔ)出下句省略的成分。補(bǔ)出下句省略的成分

42、。之之之之之之之之之之三三、省略、省略賓語賓語成視，龐然修偉，自增慚怍，不成視，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。敢與較。豎子不足與謀！豎子不足與謀！君與俱來。君與俱來。吳廣素愛人，士卒多為用者。吳廣素愛人，士卒多為用者。衣食所安，弗敢專也，必以分人。衣食所安，弗敢專也，必以分人。 之之之之之之之之之之鞏固練習(xí)：補(bǔ)出下句省略的成分。鞏固練習(xí)：補(bǔ)出下句省略的成分。臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。南，臣戰(zhàn)河北。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如臣言。果如臣言。補(bǔ)出下句省略的成分。補(bǔ)出下句省略的成分。于于于于以以四四、省略、省略介詞（于

43、、以）介詞（于、以）荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。后數(shù)日驛至，果地震隴西。后數(shù)日驛至，果地震隴西。得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。坐潭上，四面竹樹環(huán)合。坐潭上，四面竹樹環(huán)合。賜之彘肩。賜之彘肩。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。乃丹書帛曰乃丹書帛曰“陳勝王陳勝王”，置人所罾，置人所罾魚腹中。魚腹中。 鞏固練習(xí)：補(bǔ)出下句省略的成分。鞏固練習(xí)：補(bǔ)出下句省略的成分。于于于于于于于于于于以以以以以以1、與例句句式相同的一項(xiàng)是、與例句句式相同的一項(xiàng)是( )例：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。例：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。A.月出于東山之上。月出于東山之上。B.六藝經(jīng)

44、傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.是造物者之無盡藏也。是造物者之無盡藏也。鞏固訓(xùn)練（鞏固訓(xùn)練（基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇）D 2、與例句句式不同的一項(xiàng)是、與例句句式不同的一項(xiàng)是( )例：句讀之不知，惑之不解例：句讀之不知，惑之不解A. 何為其然也何為其然也?B.吾嘗見笑于大方之家吾嘗見笑于大方之家C.無乃爾是過與無乃爾是過與?何以伐為何以伐為?D. 沛公安在沛公安在?B 3、下列句式與所給例句相同的一、下列句式與所給例句相同的一項(xiàng)是項(xiàng)是( )例句：不拘于時(shí)，學(xué)于余例句：不拘于時(shí)，學(xué)于余A、申之以孝悌之義、申之以孝悌之義B、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

45、、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C、為天下笑者，何也、為天下笑者，何也?D 、三人行，則必有我?guī)?、三人行，則必有我?guī)烠 4、下列句式不同的一項(xiàng)是、下列句式不同的一項(xiàng)是( )A.青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)B.固一世之雄也。固一世之雄也。C.非我也，歲也。非我也，歲也。D.師者，所以傳道、受業(yè)、師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。解惑也。A 5、下列句式同于例句的項(xiàng)是、下列句式同于例句的項(xiàng)是( )。例句：豎子不足與謀例句：豎子不足與謀 A.況吾與子漁樵于江渚之上況吾與子漁樵于江渚之上B.昔者先王以為東蒙主昔者先王以為東蒙主C.不能容于遠(yuǎn)近不能容于遠(yuǎn)近D.此亡秦之續(xù)耳。此亡秦之續(xù)耳。B 6、從句式角度看，對(duì)下列兩組句子、從句式角度看，對(duì)下列兩組句子判斷正確的一項(xiàng)是判斷正確的一項(xiàng)是( )。 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。 滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。則無望民之多于鄰國(guó)也則無望民之多于鄰國(guó)也 客有吹洞蕭者客有吹洞蕭者A.與與相同，相同，與與不同不同B.