[總結(jié)范文]九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇

1、總結(jié)范文九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（一）：本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批 改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我 按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期已完成了 第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)部分的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù) 習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是 課堂

2、上的精講多煉， 處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，此刻總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作1、課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每 i句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)， 掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎 樣才能教好。利用多媒體教學(xué)手段， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。除了計(jì)算題的教學(xué)外， 其余的課程我都利用了多媒體 教學(xué)。利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教 案，習(xí)題等。2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能 動(dòng)性，使其持續(xù)相對(duì)較好的注意力。激發(fā)學(xué)生的情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

3、 創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言 簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導(dǎo)工作。用心利用自修的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。二、用心參與教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 。在 教學(xué)交流方面，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)， 有計(jì) 劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)， 了解課用心主動(dòng)的參程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的， 在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性， 又注意概念構(gòu)成的 階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善

4、誘，由淺入深的原則。對(duì)于莫些概念不能一次就透徹揭 示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、 抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生 活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解 和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的潛力。四、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的 組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng)， 學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí) 驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用 語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，透過生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)活動(dòng)

5、和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。五、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 讓學(xué)生多接觸 實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式， 幫忙他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化 學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作 用。六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)

6、 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技 能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅 認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密， 演示實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、 規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo) 學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊 講邊做的實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。 同時(shí)豉勵(lì)并指導(dǎo) 學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。 我還嚴(yán)格要求學(xué)生，

7、具體指導(dǎo) 他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得由正確的結(jié) 論。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，力爭(zhēng)當(dāng) 一個(gè)受學(xué)生歡迎的合格的教師。繼續(xù)為黨和人民的教育事 業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（二）：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際由發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本 技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知

8、識(shí)，就是要化學(xué)課本知識(shí)， 教學(xué)中力求每章 過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握潛力不同， 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因 材施教盡量降低落后面， 那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在 平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去 興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本 技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中， 要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉 及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué) 生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂 趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的潛力

9、，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素 養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操 練，輕問題情景和解答思路分析。 而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的 過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 我 們就應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究資 料，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué) 探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力， 讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知 識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)， 用化學(xué)視角去觀察問題 和分析問題，學(xué)以

10、致用。4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作， 我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)， 因此，除了要用新的教學(xué)理念武 裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課 標(biāo)”的要求。5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與 上課老師及時(shí)進(jìn)行交流， 提由不足之處，以求到達(dá)要好的 課堂效果。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例 越來越大，引起了我們老師的高度重視。 在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科 競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、豉勵(lì)他們冒尖，脫穎而生

11、，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。8、從實(shí)際由發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（三）：本學(xué)年，我任教我校九年級(jí) 4、5兩個(gè)班的化學(xué)。這 兩個(gè)班的學(xué)生結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，尤其是九5班，所有科目的成績(jī)都比同年級(jí)其他班級(jí)低 5-10分，學(xué)生已經(jīng)大部分 放下了學(xué)業(yè)。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，我格外的認(rèn)真，想了很多辦 法，也付由了很多汗水， 但最終成績(jī)?nèi)圆惶珴M意。 本年度 學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)學(xué)生寄予了很大的期望，目標(biāo)是進(jìn)入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考，我?；瘜W(xué)學(xué)科取得了全市第 三名的好成績(jī)，超額完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。 這是另一位化 學(xué)教師楊玉青及全年級(jí)學(xué)生們努力

12、的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大貢獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，在中考中取得滿意成績(jī)，很有必要總結(jié)一學(xué)年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我在教學(xué)中的一些基本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué) 六認(rèn)真的各項(xiàng)工作。 雖然我還能夠算化學(xué)老教師， 教材課標(biāo)都比較熟悉，但應(yīng)對(duì)這樣的生源，我還得認(rèn)真分析課標(biāo)， 個(gè)性確定好標(biāo)高及教法。 另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)批改兩方 面更是不敢怠慢，花了超多精力和時(shí)間。 注重提高學(xué)生學(xué) 習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。 興趣是最好的老 師。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)用心性不高。親其師而信其道。 我在教學(xué)過程中，注意采用多 種教學(xué)形式、各

13、種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人， 多思考多動(dòng)腦筋，多留心、多多做好 課前準(zhǔn)備的工作，精心備課，不僅僅要備知識(shí)備教材，更 要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)， 以激情的演講 吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，讓學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚 了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有必須的保障了。其次，注重教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué) 生的化學(xué)基本素質(zhì)。 透過上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)， 使學(xué)生能 掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)資料，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生 分析問題和解決問題

14、的潛力。 與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還 注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。 化學(xué)知識(shí)靠日積月累， 化學(xué)素 質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功， 也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。透過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來越多，在知識(shí)的熏陶和影響下，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和 分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。重視作業(yè)的 布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋， 及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。為此， 我把每個(gè)班的學(xué)生分 為個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組， 小組長(zhǎng)便是化學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，個(gè)性是結(jié)合教學(xué)效果及時(shí)調(diào)整教

15、法及做 學(xué)生思想動(dòng)員工作。我發(fā)現(xiàn)我們邵剛中學(xué)的學(xué)生都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對(duì)他們多用豉勵(lì)、少用批評(píng)；也促使我多些耐心、 經(jīng)常與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué) 的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法等。教學(xué)中的幾點(diǎn)反思（教訓(xùn)）：課堂教學(xué)的藝術(shù)性和嚴(yán) 肅性要有機(jī)結(jié)合，真正使課堂組織收放自如， 課堂氣氛既 活躍又嚴(yán)肅緊張。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（四）：本期以來，教者繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工 作（另任一個(gè)班七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)）。經(jīng)過一學(xué)期緊張、 有序的教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)用心 性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)， 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 收到了10較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)

16、，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、本期開展的主要工作1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊， 是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教研組 成員深入課堂聽課、 評(píng)課，提由許多寶貴意見，使教者教 學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān) 實(shí)基礎(chǔ)。2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué) 校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)， 教者自知任務(wù)艱巨， 長(zhǎng)期以來，對(duì)工 作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)， 堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫教案，做到 備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活。為此，教者樹立奮 斗目標(biāo)，確立推進(jìn)對(duì)象， 從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備 好課，確保上好每一節(jié)課。 落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí) 重點(diǎn)、難點(diǎn)

17、突生，努力實(shí)踐學(xué)校提由的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了必須的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān) 持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性， 進(jìn)一步優(yōu)化課 堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突生合作學(xué)習(xí)的地位和作用。4、本期以來，教者完成化學(xué)下剩 4單元的新授課資 料，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 完成5個(gè)專題訓(xùn)練及 會(huì)考模擬訓(xùn)練題。二、教學(xué)工作取得的成績(jī)1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。本期以來，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部資料及復(fù)習(xí)資料。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測(cè)考試，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步

18、提高，同時(shí)，教者認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題， 對(duì)學(xué)困 生多豉勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好 現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較 大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量 和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，教者用心探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 用心性。在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、 各種教學(xué)方 法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，

19、以激情的演講吸引學(xué)生， 以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生， 讓學(xué)生 渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性就被調(diào)動(dòng)起來了， 學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著 手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。透過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)資 料，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn) 化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方 法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。化學(xué)是一門實(shí)踐性

20、很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題的潛力，更重要 的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)， 尊重科學(xué) 規(guī)律的精神和思想，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與潛力的提高。 從這兩年的試卷來看， 試題中涉 及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多， 從多種角度對(duì)學(xué)生的知 識(shí)與潛力進(jìn)行考查。 讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)， 盡 可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問題和分析 問題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和 化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)

21、際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等， 同學(xué) 們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。研究近幾年中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的 目標(biāo)、理念、資料為依據(jù)，全面體現(xiàn)了 “知識(shí)與技能、過 程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué) 生的良好學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級(jí)化學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué) 任務(wù)，其中及格率為 %優(yōu)秀率為%平均分為，透過師生 的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)中存在的問題1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品

22、比較短缺，組組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)（酸堿鹽的性質(zhì)）只能在課堂上講述，或者改成演 示實(shí)驗(yàn)。2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握 起來比較困難，比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的潛力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績(jī)偏低。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自 己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足， 抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課， 學(xué)習(xí)不夠扎 實(shí)，成績(jī)提高不大，應(yīng)對(duì)諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評(píng) 教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。4、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體

23、之間存在 差異，部分學(xué)生理解知識(shí)很快， 一小部分學(xué)生理解知識(shí)較 慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫忙，但關(guān)心的還不夠，個(gè)性是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同 學(xué)，沒有能給由更好的指導(dǎo)。四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的好處，在壓力大、 任務(wù)重的狀況下，教者始終努力堅(jiān)持工作， 把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突 破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué) 環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)， 解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多豉勵(lì)，

24、多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇 氣。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識(shí)與生活實(shí) 際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的潛力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)組織 學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。3、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的用心性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（五）：一學(xué)期時(shí)光又即將過去.回首這一學(xué)期，我擔(dān)任的九 年級(jí)11、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙和支持下順利完成了教學(xué)工作，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)， 但也有許多不足的方面， 為了 更能提高自

25、己的教學(xué)水平， 為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng) 驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。繼續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。本年度我 們是第二年使用新教材，對(duì)新教材理念尚未完全理解透徹，因此，在教學(xué)中， 本人繼續(xù)研究新課程的 特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己， 并把新的教學(xué)理念用于 課堂中，認(rèn)真上好每一堂課，使學(xué)生適應(yīng)新教材、新題型、 新理念，用心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重 要的位置常抓不懈，首先狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行 為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，

26、開展了學(xué)習(xí) 競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、重抓基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行單元和期末復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)， 在教學(xué)中力求 每個(gè)專題過關(guān)，在復(fù)習(xí)過程中每種題型會(huì)怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不同，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，分不同程度的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績(jī)， 強(qiáng)行要求每一 個(gè)學(xué)生全面掌握知識(shí)的做法， 必然造成部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去 興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本 技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化

27、學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理。四、用心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作潛力。用心進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課前教師用心準(zhǔn)備，盡可能使每一學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)探究的過程， 進(jìn)行觀察和獲得知識(shí)的樂 趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究潛力。在實(shí)驗(yàn)探究中獲得知 識(shí)，掌握技能。五、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際， 重視獲取知識(shí)的過程和應(yīng)用以及科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力， 就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué) 素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重 簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而 就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過程， 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基

28、本 學(xué)科思維方法”。我們就應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué) 探究潛力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。六、精選選資料，提高教學(xué)質(zhì)量。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各 種輔助資料進(jìn)行篩選，選用與本教材相同資料的輔助資料，復(fù)印后發(fā)到每一學(xué)生手中， 使每一位學(xué)生 都有一份復(fù)習(xí)資料，力求每一堂復(fù)習(xí)課都起到最大的效 果，同時(shí)對(duì)學(xué)生的資料抽改及時(shí)講評(píng)分析。七、取得的成績(jī)透過一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)， 各種教學(xué)任務(wù)勝利完成， 絕 大部分的同學(xué)

29、都能掌握必須得實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校組織的周周清、月考、 期末 等各次考試中大部分同學(xué)考得較好的成績(jī)。八、存在的不足和努力方向存在的不足是，學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)不牢，實(shí)驗(yàn)探究潛力較弱，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的潛力較弱，中考及格率不高。努力方面是，對(duì)化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固， 加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的潛力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率， 把所學(xué)的化學(xué)知識(shí) 用于實(shí)際生活。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（六）：本學(xué)年我擔(dān)任的是初三化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。 它不僅僅要為學(xué)生升入高 一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)， 也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。

30、化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生務(wù)必具備必須的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、 學(xué)習(xí)情緒不高，有必須的畏難、依靠心理。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有必 須的畏難和依靠心理。 我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨， 為了更 好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)， 本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、 評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣 泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 嚴(yán)格要求學(xué) 生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、政治思想方面。本人在思想上嚴(yán)于律己， 熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己 要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心 目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外， 還利用一切適宜的場(chǎng)所， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育， 提高班上 學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨， 熱愛社會(huì)主 義祖國(guó)、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。 同一切