個人工作計劃(高艷玲)

1、班主任工作計劃（ 2013-2014 學年度第一學期）高艷玲伴隨著瑟瑟的秋風，我們又迎來了新的學期，新的面孔。在領導的信任下，本學年度我擔任四五班的班主任，針對本班的學生情況，為了更好開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。一、本班學生基本情況。本班共有學生44 人，其中男生25 人，女生 19 人?；仡^看本班三年級期末考試成績，語文、數(shù)學兩科平均分處在中游，優(yōu)秀率不高，但及格率最低， 后進生比較多， 其中還有幾名學生的紀律性、自覺性比較差。二、基本措施和做法。1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經有一了，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界，我還

2、不敢說完全掌握。 為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：與學生交談。不定期檢查學生的作業(yè)。、進行家庭訪問。2、抓好班主任的日常工作。組織好學生參加升旗和做操。檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。 目前學校中獨生子女的比重越來越大， 在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。 學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。 小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會

3、相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時及坐車的紀律。3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上， 向全班學生提出明確的前進目標， 并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。 一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風

4、、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風， 而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論， 壞事在班上就得不到支持， 就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。選拔、培養(yǎng)和使用班干部。4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時， 要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生， 他們或是學習差，或是性格孤僻， 或是頑皮搗蛋。 班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育， 班主任應持正確的態(tài)度， 思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素， 特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥， 教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方， 有的學生學習成績不理想， 有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇 ”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。 班主任要在工作中