二年級(jí)《保護(hù)我們的牙齒》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、保護(hù)我們的牙齒教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題教學(xué)目標(biāo)保護(hù)我們的牙課時(shí)新二年級(jí)授授課對(duì)象齒通過模型觀察，使學(xué)生了解牙齒的作用、牙齒的數(shù)量和形狀；通過實(shí)際操作，切身感受，使學(xué)生知道為什么要漱口和刷牙，并初步掌握正確的刷牙方法，體會(huì)漱口和正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感；養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃糖果，定期做口腔檢查，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)入過程正確的刷牙方法教師準(zhǔn)備：1牙齒模型；2刷牙方法的掛圖；3每組一個(gè)盆（供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用） ；4、兩種牙齒對(duì)比圖和健康美麗的笑臉圖。學(xué)生準(zhǔn)備： 1每人一個(gè)小鏡子； 2每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半

2、杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙用）；3、每人一塊餅干。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課猜謎：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。大家都猜出來了吧，是牙齒！今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。板書：保護(hù)我們的牙齒教學(xué)步驟（重難點(diǎn)突破的過程、鞏固方法）二、指導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的作用、數(shù)量及形狀（ 1）牙齒的作用我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒是干什么用的呢？對(duì)，牙齒是咬東西用的。（ 2）觀察牙齒的數(shù)量及形狀下面同學(xué)們拿出小鏡子，看一看自己的牙齒，它們是什么形狀的，并且數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。學(xué)生觀察活動(dòng)，交流觀察結(jié)果。教師小結(jié)：你們的牙齒有 20 顆左右，有些同學(xué)正在換牙，可能掉了一兩顆。前面上、下各

3、有四顆牙，我們通常把它們叫做門牙，它們的形狀是這樣的（出示門齒模型）；在門牙左右各有一顆尖形的牙 （出示犬齒模型）；后面的牙是把東西嚼碎的， 它們的形狀是這樣的（出示臼齒模型）。三、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)刷牙探究刷牙的原因1、 請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）2、“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？3、教師提示：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉， 牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，

4、也就是齲齒，我們也叫它蛀牙。4、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)只要吃過東西， 牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)谀芮宄徊糠謿堅(jiān)?，是保護(hù)牙齒的一種好方法。還有什么好辦法能徹底清除殘?jiān)兀?、出示兩種牙齒對(duì)比圖， 師生共同討論刷牙的重要性。（二）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法1、同學(xué)們你們每天都刷牙嗎？你們知道怎樣刷牙嗎？（請(qǐng)幾位同學(xué)到前面，邊做刷牙動(dòng)作邊說應(yīng)該怎樣刷牙）老師提出疑問：小朋友的刷牙方法有這么多種，到底哪種是正確的呢？2、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙的方法，出示：教學(xué)掛圖。圖中第一行是刷上牙的方法， 上牙要從上往下刷，牙的內(nèi)側(cè)和外側(cè)都要刷到 （教師邊講邊做動(dòng)作）。大家拿自己的牙刷，跟著老師做。 （教師檢查學(xué)生的動(dòng)作）（刷下

5、牙和咬合面的講法同上）3、出示刷牙歌，學(xué)生讀一讀，更快地記住刷牙方法。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。4、學(xué)生拿出自帶的牙刷在自己牙齒上練習(xí)刷牙，老師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)牙防五步曲，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)生看動(dòng)畫片學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法（ 1）早晚刷牙（ 2）飯后漱口（ 3）少吃糖果（ 4）定期做口腔檢查（ 5）討論，還有哪些辦法？五、形象總結(jié)，課外延伸1、相互觀察誰的牙齒保護(hù)的最好， 相互了解誰的護(hù)牙習(xí)慣做的最好？2. 學(xué)生通過欣賞笑臉圖，感受到擁有一副潔白健康的牙齒是多么快樂，多么幸福！3、拓展延

6、伸：發(fā)放一張護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表。通過猜謎的形式導(dǎo)出新課內(nèi)容， 能夠較好吸引學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)習(xí)新課的興趣。學(xué)生不是簡(jiǎn)單的在教師的講解下學(xué)習(xí)知識(shí)，通過學(xué)生自己照鏡子觀察和同學(xué)討論，觀看教師出示的牙齒模型了解牙齒的作用、數(shù)量及形狀。這種學(xué)習(xí)方式更符合低年級(jí)小學(xué)生的生理特征，有助于他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過實(shí)際操作來吸引學(xué)生，淡化了說教。讓他們吃餅干，漱口后看杯中渾濁的漱口水， 引導(dǎo)他們說出，從剛才這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了，人只要吃過東西，牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?，如果不清除干凈，就?huì)長(zhǎng)蛀牙，讓他們體會(huì)到漱口、刷牙的重要性。教學(xué)反思圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學(xué)生之間互評(píng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。通過學(xué)生觀看動(dòng)畫片，在真實(shí)生動(dòng)的畫面前，學(xué)生一下子就明白了，如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，而且知道正確的護(hù)牙方法。通過布置一段