看社戲公開課

1、王王 英英 琦琦 蘇州評彈產(chǎn)生并蘇州評彈產(chǎn)生并流行于蘇州及江、浙、流行于蘇州及江、浙、滬一帶。近些年來，滬一帶。近些年來，蘇州評彈蘇州評彈聽眾銳減，聽眾銳減，書場萎縮，藝人大量書場萎縮，藝人大量流失，生存發(fā)展面臨流失，生存發(fā)展面臨危機，急需加以扶持危機，急需加以扶持和保護。和保護。 豫劇是中國豫劇是中國五大五大戲曲劇種之一，在中戲曲劇種之一，在中國具有國具有廣泛的影響力廣泛的影響力。全國在編的豫劇表演全國在編的豫劇表演團體就有團體就有220220多個多個，業(yè)，業(yè)余豫劇團更是余豫劇團更是不計其不計其數(shù)數(shù)。豫劇已成為中國。豫劇已成為中國最大最大的地方劇種。全的地方劇種。全國國1616個省市區(qū)都有專

2、個省市區(qū)都有專業(yè)豫劇團分布。業(yè)豫劇團分布。感知文本感知文本（1）故事發(fā)生在什么地方？）故事發(fā)生在什么地方？ （2）發(fā)生在什么時間？）發(fā)生在什么時間？（3）社戲一共有多少場？其中重點描寫了幾場？）社戲一共有多少場？其中重點描寫了幾場？ （4）故事里涉及了哪些主要人物？）故事里涉及了哪些主要人物？崗河村崗河村陰歷九月十五趕廟陰歷九月十五趕廟會前后的每個晚上會前后的每個晚上1515場，重點描寫了場，重點描寫了3 3場場“我我”、周圍的觀眾、藝人、周圍的觀眾、藝人 1.1. 在看戲的人中，在看戲的人中，“我我”和和“臺下的觀臺下的觀眾眾”，對這草臺戲的情感態(tài)度各是怎樣的？，對這草臺戲的情感態(tài)度各是怎樣

3、的？（請結合相關語句分析）（請結合相關語句分析） 第第2 2節(jié)節(jié)“奪下奪下”兒子的玉米粥。兒子的玉米粥。 第第4 4節(jié)節(jié)“我旋即我旋即”“”“抱起抱起”“”“拿過拿過”等動作。等動作。 第第5 5節(jié)節(jié)“一開始一開始土掉牙土掉牙不懷好意不懷好意覺覺 得出它的得出它的好好，它的，它的土、俗之韻味土、俗之韻味了。了?！?第第7 7節(jié)節(jié)“盼著盼著這個好日子這個好日子盼著盼著“社戲社戲”，已已很很 有些時辰了有些時辰了。 第第1010節(jié)節(jié)“我承認，我并不能聽懂所有的戲文，我我承認，我并不能聽懂所有的戲文，我也不是生、旦、凈、丑都耐煩看，戲劇中，我也不是生、旦、凈、丑都耐煩看，戲劇中，我 的的偏好在青衣花

4、旦偏好在青衣花旦?！?第第1212節(jié)節(jié)“蘭花指蘭花指過于粗大過于粗大了，實在了，實在少了點美少了點美感感?！薄啊薄耙粋€一個可悲可悲的的事實事實：幾乎所有幾乎所有旦角的手，旦角的手，莫不都莫不都粗大粗大得有如得有如半個蒲扇半個蒲扇能遮住半個天能遮住半個天?！薄拔椅摇钡谋憩F(xiàn)：的表現(xiàn)： 說明：說明：情感態(tài)度有變化。情感態(tài)度有變化?！拔椅摇壁s戲很積極，喜歡它的土、俗之趕戲很積極，喜歡它的土、俗之韻味；只看偏好的、有美感的東韻味；只看偏好的、有美感的東西。西。 審美趣味較高審美趣味較高 第第4 4節(jié)趕戲途中節(jié)趕戲途中“四鄉(xiāng)八村四鄉(xiāng)八村看戲的看戲的人流人流”。 第第6 6節(jié)趕到時節(jié)趕到時“鑼鼓喧天鑼鼓喧天

5、，觀者如墻觀者如墻”。 第第1313節(jié)節(jié)“臺下的觀眾卻并不理會什么蘭花指。他們臺下的觀眾卻并不理會什么蘭花指。他們?nèi)康膶徝廊康膶徝狼槿で槿徝缹徝罒岢罒岢蓝技性诙技性趹蚯閼蚯樯仙蠠狒[熱鬧上，上，尤其是那個身懷絕技的武丑尤其是那個身懷絕技的武丑簡直簡直瘋狂瘋狂了臺下的每一個人，了臺下的每一個人，笑破笑破了清寂初寒的了清寂初寒的深秋之夜深秋之夜?！?第第1414節(jié)次日，節(jié)次日，“太陽太陽還懸在還懸在西天西天沉著地燃燒，便沉著地燃燒，便已已有前村后隊有前村后隊的人，的人，不絕不絕地去趕戲了。地去趕戲了。” 第第3838節(jié)節(jié)“但見但見風雨無阻風雨無阻戲場又是戲場又是黑壓壓黑壓壓地地坐滿了人坐滿

6、了人。一村演戲，一村演戲，眾村皆至眾村皆至”；看戲時；看戲時“他們那他們那大仰脖、大仰脖、圓瞪眼，全副投入圓瞪眼，全副投入的樣子的樣子”。臺下觀眾的表現(xiàn)：臺下觀眾的表現(xiàn)： 說明：說明：臺下的觀眾對社戲的表演藝臺下的觀眾對社戲的表演藝術要求不高，但熱情高漲，風雨無術要求不高，但熱情高漲，風雨無阻；看得很投入。阻；看得很投入。 審美趣味淳樸審美趣味淳樸作者是怎么理解的？作者是怎么理解的？在文中找出來加以分析。在文中找出來加以分析。 第第38節(jié)：節(jié)：“我似乎很能理解這些鄉(xiāng)下人戲我似乎很能理解這些鄉(xiāng)下人戲癮頭之大。癮頭之大。百日之勞，一日之樂百日之勞，一日之樂，對于，對于土生土長的他們，土生土長的他們

7、，土棒子戲不僅是勞作之余土棒子戲不僅是勞作之余的娛樂，且是一種文化給養(yǎng)、精神升華的表的娛樂，且是一種文化給養(yǎng)、精神升華的表征。征?！?這段話告訴我們：農(nóng)人把看社戲當做一種這段話告訴我們：農(nóng)人把看社戲當做一種勞作之余的勞作之余的娛樂娛樂，他們對于社戲的熱情正他們對于社戲的熱情正是對是對文化給養(yǎng)和精神升華的強烈渴望，即對精神文文化給養(yǎng)和精神升華的強烈渴望，即對精神文化生活的強烈需求。化生活的強烈需求。對精神文化生對精神文化生活的強烈需求活的強烈需求社戲受觀眾歡迎，固然與觀眾強烈的社戲受觀眾歡迎，固然與觀眾強烈的精神文化需求有關，除此之外，豫劇精神文化需求有關，除此之外，豫劇受歡迎受歡迎主要主要還與

8、什么還與什么有關有關？演員們對待藝術的態(tài)度演員們對待藝術的態(tài)度3.討論：討論：請結合相關語句請結合相關語句分析本文中的藝人們具分析本文中的藝人們具有什么樣的特點？并同時說說這些語句運用了哪有什么樣的特點？并同時說說這些語句運用了哪些表現(xiàn)手法？些表現(xiàn)手法？（1）整體上運用了）整體上運用了點面結合點面結合的表現(xiàn)手法。既有的表現(xiàn)手法。既有對武旦、武丑、老生等對武旦、武丑、老生等群像進行的群像進行的面上面上的描的描寫，寫，又有對幾個，又有對幾個典型人物的典型人物的點上點上的描寫的描寫。這。這樣，樣，點面結合點面結合，全面而又客觀地寫出了藝人們，全面而又客觀地寫出了藝人們的生存狀態(tài)，給讀者以強烈的震撼。

9、的生存狀態(tài)，給讀者以強烈的震撼。（2）較多地運用了）較多地運用了細節(jié)描寫、語言描寫、動作細節(jié)描寫、語言描寫、動作描寫、外貌描寫、對話描寫描寫、外貌描寫、對話描寫等表現(xiàn)手法。將伶等表現(xiàn)手法。將伶人對藝術的人對藝術的虔誠、執(zhí)著虔誠、執(zhí)著和他們和他們艱辛的生活艱辛的生活形成形成鮮明對比鮮明對比，在舞臺上綻放精彩的他們，生活中在舞臺上綻放精彩的他們，生活中卻是那樣艱辛，造成巨大的卻是那樣艱辛，造成巨大的反差反差。寫法總結寫法總結4 4、看社戲結尾說：看社戲結尾說：“雖然，我不是每場雖然，我不是每場全都看完并記下，但我肯定看到并記住了一些全都看完并記下，但我肯定看到并記住了一些什么什么眼下，已是寒凝雪飄

10、的深冬了，我的眼下，已是寒凝雪飄的深冬了，我的心仍是滿滿的、悵悵的，都是戲。心仍是滿滿的、悵悵的，都是戲。”如何理解如何理解這段話，作者記住了什么？為什么是這段話，作者記住了什么？為什么是“滿滿滿滿的的”，又是，又是“悵悵的悵悵的”？總結全文。社戲演了十五場，自己也總結全文。社戲演了十五場，自己也“趕滿了趕滿了十五場十五場”，說明作家已深深地喜歡上了這個土，說明作家已深深地喜歡上了這個土梆子戲。梆子戲。十五場戲雖然沒有全部看完并記下，但十五場戲雖然沒有全部看完并記下，但作家卻作家卻看到了藝人們艱苦的生活，看到了他們對藝術看到了藝人們艱苦的生活，看到了他們對藝術的虔誠與執(zhí)著，看到了觀眾的文化需求

11、，感悟的虔誠與執(zhí)著，看到了觀眾的文化需求，感悟到了藝術的真諦，劇情可以忘記，但這些定然到了藝術的真諦，劇情可以忘記，但這些定然會銘記在作家的心頭。會銘記在作家的心頭。這銘記著的一切讓作家這銘記著的一切讓作家在寒凝雪飄的深冬在寒凝雪飄的深冬“心仍是滿滿的心仍是滿滿的”。然而一想到然而一想到他們艱難的生活他們艱難的生活，內(nèi)心又是悵悵的，內(nèi)心又是悵悵的，每當看到窗外的菜地，捧著滾燙的玉米紅薯粥，每當看到窗外的菜地，捧著滾燙的玉米紅薯粥，作家總要惦念起他們。作家總要惦念起他們。本文主旨本文主旨 本文是一篇關注本文是一篇關注社會底層人物的生社會底層人物的生存境遇存境遇的散文。作者通過一個民間豫劇的散文。

12、作者通過一個民間豫劇戲班的描寫，真實地反映了他們戲班的描寫，真實地反映了他們艱難艱難的的生活狀況，對他們的命運遭際寄予了深生活狀況，對他們的命運遭際寄予了深切的切的同情同情，贊美了他們對藝術的，贊美了他們對藝術的虔誠與虔誠與執(zhí)著執(zhí)著和對百姓的和對百姓的奉獻與付出奉獻與付出。 作者王英琦是一位既思索歷史和民族的命作者王英琦是一位既思索歷史和民族的命運，又能夠充分內(nèi)省的散文家。強烈的民運，又能夠充分內(nèi)省的散文家。強烈的民族情感和倔強的個性，使她的創(chuàng)作具有豪族情感和倔強的個性，使她的創(chuàng)作具有豪放之氣和催人警醒的力量。放之氣和催人警醒的力量。被稱作被稱作“大陸大陸三毛三毛”的王英琦，不僅有著三毛那樣浪

13、跡的王英琦，不僅有著三毛那樣浪跡天涯的經(jīng)歷，而且也像三毛那樣在寫作上天涯的經(jīng)歷，而且也像三毛那樣在寫作上有著不羈的個性。有著不羈的個性。她不僅喜歡駕馭一些歷她不僅喜歡駕馭一些歷史、文化的大題材、大主題，而且表達也史、文化的大題材、大主題，而且表達也是粗獷豪爽的，絕無小家子氣。是粗獷豪爽的，絕無小家子氣。 她的語言也有特點，無論是針砭歷史時弊她的語言也有特點，無論是針砭歷史時弊還是弘揚個性心靈，她都是快人快語，直還是弘揚個性心靈，她都是快人快語，直陳胸臆，幾乎不及雕琢，也少有女性作家陳胸臆，幾乎不及雕琢，也少有女性作家那樣的委婉含蓄。那樣的委婉含蓄。其博大昂揚的意境和一其博大昂揚的意境和一爭高低

14、的語勢，在當代女性散文家中別具爭高低的語勢，在當代女性散文家中別具一格一格。 王英琦散文創(chuàng)作的成功，是否王英琦散文創(chuàng)作的成功，是否也可以給也可以給想想寫好記敘文的我們一點寫好記敘文的我們一點啟示呢？啟示呢？ 如：做人與作文、藝術與生活、如：做人與作文、藝術與生活、作家與大眾、觀察與思考作家與大眾、觀察與思考 藝術手法藝術手法（）（） 一、群像掃描與典型聚焦相結合。一、群像掃描與典型聚焦相結合。第一部分寫武丑、武旦、第一部分寫武丑、武旦、老生，采用群像掃描的手法，說明這些藝人行頭雖不雅致，老生，采用群像掃描的手法，說明這些藝人行頭雖不雅致，表演雖不純熟，但他們是憑本事在艱難度日，深受百姓的表演雖

15、不純熟，但他們是憑本事在艱難度日，深受百姓的喜愛。第二部分將筆墨聚焦到兩個典型人物身上，反映了喜愛。第二部分將筆墨聚焦到兩個典型人物身上，反映了他他 們生存處境。兩相結合，全面客觀，更具說服力。們生存處境。兩相結合，全面客觀，更具說服力。 二、感性抒發(fā)與理性思考相結合二、感性抒發(fā)與理性思考相結合。作家在故事的敘述中，作家在故事的敘述中，不時融入自己的主觀感受，敘、議、抒情相映成趣，拉近不時融入自己的主觀感受，敘、議、抒情相映成趣，拉近了自己與藝人、讀者之間的距離。第一部分對社戲認識的了自己與藝人、讀者之間的距離。第一部分對社戲認識的變化，以及第二部分對地方戲頑強生命力的闡述，從理性變化，以及第二部分對地方戲頑強生命力的闡述，從理性層面上作文化探尋式的思考，拓闊了主題的疆界，深化了層面上作文化探尋式