蘇教版八年級語文上冊三單元至愛親情十一背影研討課件39

1、 父愛如陽光，讓我們健父愛如陽光，讓我們健康的成長；父愛如拐杖，康的成長；父愛如拐杖，讓我們在人生中少摔跟頭；讓我們在人生中少摔跟頭；父愛是良言，讓我們作出父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。正確的判斷。背影背影朱自清朱自清學學 習習 目目 標標知識與能力：知識與能力： 有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句在表達感情有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句在表達感情方面所起的作用。方面所起的作用。過程與方法：過程與方法： 學習本文抓住人物形象的特征學習本文抓住人物形象的特征“背影背影”，在，在特定的情境下進行細致描寫的方法。特定的情境下進行細致描寫的方法。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 感受感受父子情深父

2、子情深，珍愛親情，珍愛親情, ,繼承和發(fā)揚中華民族繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。的傳統(tǒng)美德。 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字字佩弦佩弦，江蘇揚州江蘇揚州市人市人, ,散文家、詩人、學者、民散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士主戰(zhàn)士。有。有詩文集詩文集蹤蹤跡跡、歐游雜記歐游雜記。散文代表作是散文代表作是背影背影、荷荷塘月色塘月色。 背影背影是是記實記實散文，散文，寫于寫于1925年年。朱自清朱自清交交卸卸（ ） 奔奔喪喪（ ） 橘橘子子( ( ）晶晶瑩瑩（ ） 迂迂腐（腐（ ） 瑣屑瑣屑( ( ）柵柵欄（欄（ ） 差差使（使（ ） 狼狼藉藉（ ）蹣跚蹣跚（ ）簌簌簌簌（ ）

3、檢查預(yù)習檢查預(yù)習xixisnsnj jy ynnyysuxisuxizhzhchichijpnshnss躊躊 躇躇chu ch頹頹 唐唐 tush拭拭去去1:1:請找出本文的文眼。請找出本文的文眼。2:2:“我我”與父親分別在什么時候與父親分別在什么時候? ?什么地點什么地點? ?3 3: :課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？ 文眼就是文章的關(guān)鍵字眼兒，讀出了文眼，就讀出了文眼就是文章的關(guān)鍵字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）第一段中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）第一段是在兩年前，在南京浦口車站是在兩年前，在南京浦口車站四次四次找線索，理思路找線索，理思路

4、找線索，理思路找線索，理思路點背影點背影畫背影畫背影 思背影思背影（1）（26）（7）找找背背影影 本文共有本文共有幾次幾次寫到寫到“背影背影”？共有共有四次四次四次四次“背影背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？各出現(xiàn)在課文什么地方？第一次第一次在在開頭開頭，“最不能忘記的是他的最不能忘記的是他的背影背影”。第二次第二次在第六段在第六段浦口車站送別浦口車站送別時時, ,父親去父親去買橘子買橘子的的背影背影。第三次第三次在第六段在第六段車門話別時車門話別時，望著父親的望著父親的“背影背影混入來來往往的人群里混入來來往往的人群里”。第四次第四次在在結(jié)尾結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥在晶瑩的淚光中，又看

5、見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影背影”。你認為你認為哪處哪處背影最感背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？摯的愛？質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析欣賞背影第六段抓特征，析背影抓特征，析背影 我看見他我看見他 著黑布小帽著黑布小帽, 著著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚身下去，尚不大難?？墒撬淮箅y?？墒撬?過鐵道，要過鐵道，要 上上那邊月臺，就不容易了。他用兩手那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微

6、 ，顯出努力的樣，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚子，這時我看見他的背影，我的淚很快地很快地 下來了。下來了。 外貌描寫和外貌描寫和動作描寫動作描寫動詞運用動詞運用準準確精當確精當走走探探爬爬穿穿攀攀縮縮傾傾流流戴戴穿穿 1、文中四次寫到背影、四次寫到流淚， 它們之間有什么聯(lián)系？ 2、我體會到父親的深情了嗎？ 從哪里可以看出來？ 看見背影看見背影惜別背影惜別背影思念背影思念背影 淚光晶瑩淚光晶瑩淚流滿面淚流滿面淚眼模糊淚眼模糊 太聰明了，太聰明了，聰明過分聰明過分（后悔自責）（后悔自責）品背影，悟深情品背影，悟深情思念背影思念背影潸然淚下潸然淚下（悲哀的淚）（悲哀的淚）（感激的淚）（

7、感激的淚）( (依戀的淚）依戀的淚）（思念的淚）（思念的淚）情感遷移情感遷移 感受深情感受深情 青春年少，我們也曾對摯愛青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過，誤解過，請我們的父母任性過，誤解過，請你以你以“ 我想對您說我想對您說” 為開頭給你的親人寫一張字條。為開頭給你的親人寫一張字條。 1、仔細閱讀全文，聯(lián)系全文看，多次寫到父親的背影，其主要目的是（ ） a表達對父親的深摯的懷念。 b 表達了對父親非凡經(jīng)歷的贊嘆。 c表達了對父親自暴自棄的惋惜。 d表達了對父親碌碌無為的感慨。a （1）到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。 （2）這時我看見他的背影，我的淚

8、很快地流下來了。 （3）等他的背影我的眼淚又來了。 （4）我讀到此處，唉！我不知何時能與他相見！（睹家境，想父母悲哀的淚） （望父買橘感激的淚）（父子離別依戀的淚）（再現(xiàn)背影思念的淚）2、全文四次寫流淚，請分別說明原因。 3、“我的眼淚又來了”中又不能刪去？ 4、“顯出努力的樣子”中“努力”能否改為“吃力”？ 因為“又”在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了前文的“我的眼淚很快地流下來了”使結(jié)構(gòu)更加嚴謹。內(nèi)容上則表明“我”不是第一次流淚，更能表達自己對父親的感激、愛戴之情。 不能改為“吃力”，因為“努力”不僅說明行動的艱難，而 且表現(xiàn)出父親竭盡全力的樣子，更能體現(xiàn)出父愛。 父母的愛很平常，也很實在：也許父母的愛很平常

9、，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶奶 但父母的愛很偉大，值得我們?nèi)ジ卸鳌５改傅膼酆軅ゴ?，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩工作之余給他們捶捶背、揉揉肩 父母愛子女之心，無微不至，父母愛子女之事，可寫的事情成千上萬。背影以小見大，將父子間的摯愛凝聚在背影里。孟郊在游子吟里，把母親對即將遠行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情凝聚在一針一線里?，F(xiàn)在，你是否已想起自己至親至愛的人留在你心坎上的魅力記憶，令你動心，乃至流淚，甚或慚愧。所有所有的親情之愛都是感人的，也許