冀教版五年級上冊英語新版unit4教案x賈存香

1、冀教版五年級上冊英語新版 unit4 教案 Lesson 19： Meet LiMing s Family教學(xué)目標知識目標能聽、說、讀、寫單詞：at, evening, nice, meet, morning,afternoon.學(xué)生能認讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)：Nice to meet you! Did you have a nice trip?能力目標學(xué)生能寫出或說出一個基本的旅行計劃。情感目標學(xué)生可以增加其標準英語短語和詞匯的總量。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點：能聽、說、讀、寫單詞：at, evening, nice, meet, morning,afternoon

2、.學(xué)生能認讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)：Nice to meet you! Did you have a nice trip?教 法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用： 教科書、 錄音帶、 多媒體課件， 單詞卡。 教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)過程： Step1、 GreetingGood morning/afternoon, class! Where do we live? Step2 、 Review用簡單的句子英文復(fù)述故事Billy Bee ，再復(fù)述的過程中復(fù)習(xí)上一單元關(guān)于旅行的詞匯。Step3、new words教授本課新單詞：利用簡筆畫和電子白板演示白天晝夜的變化，呈現(xiàn)新單詞m

3、orning,afternoon, evening.“ at 的”用法： ppt 出示鐘表圖片，配合句型 what time do you .? At .in the . 解釋 “ at ”的用法，并加以練習(xí)。Step4、new concepts1、自讀課文，劃出陌生詞匯。2、播放課文的錄音，學(xué)生聽音默讀。3、再聽，學(xué)生跟讀。4、小組內(nèi)讀課文，解決劃出的難點。5、小組匯報找出的難點和以及解決的詞句及未解決的詞句。6、教師幫助學(xué)生解決疑難。7、播放錄音，學(xué)生跟讀課文。8、分角色讀課文。9、指名朗讀， 師生共同評議、 正音。10、以小組為單位， 練習(xí)對話。Step5、HOMEWORK第二課時Ste

4、p1、GreetingGood morning/afternoon, class! Where do we live? Step2 、 Review以問題的方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。Step3、 practice1)小組活動：演示是課文對話。2) let s ！do itA. Ask and answerB. Choose and write 完成 57 頁表格和句子。3）指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊。Lesson20 The Spring Festival Is Coming!教學(xué)目標知識目標能聽、說、讀、寫單詞：room, door, window, make, kid.學(xué)生能認讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的

5、句型結(jié)構(gòu)：what do you do for the Spring Festival能力目標學(xué)生能用英語表達春節(jié)前的準備工作。情感目標體會中國春節(jié)的魅力教學(xué)重難點：能聽、說、讀、寫單詞：room, door, window, make,kid.學(xué)生能認讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)：what do you do for the Spring Festival教 法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用：教科書、錄音帶、多媒體課件，單詞卡。教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)過程：第一課時Step1、GreetingGood morning, class! Step2 、 Review小組活動：完成表

6、格，再說一說。what time do you .? At .in the .Step3、 new concepts1）討論春節(jié)：出示圖片，引出春節(jié)的英文表達Spring Festival，并練習(xí)發(fā)音。2) 小組活動：討論問題” what do you do for the Spring Festival ?并匯報結(jié)果?！?）學(xué)習(xí)新詞匯：出示一張室內(nèi)圖：展示新詞匯room, door, window, kid. 并進行單詞的聽說練習(xí)。4) 播放課文錄音，第一遍，聽；第二遍，跟讀。5）、小組內(nèi)讀課文，解決劃出的難點。6）、小組匯報找出的難點和以及解決的詞句及未解決的詞句。7）、教師幫助學(xué)生解決疑

7、難。8) 回答問題：Step4、 homework第二課時Step1、Greeting Step2、 Review齊讀課文小組活動：完成表格，再說一說。What do you do for the Spring Festival？Step3、practice讓學(xué)生扮演春節(jié)大使，準備一個簡短的陳述，向世界介紹中國的春節(jié)。Step4、 let s do it.1) read and match 2) pair workTalk about the Spring Festival Step5 、 activity book指導(dǎo)學(xué)生完成配套練習(xí)。Lesson21 What Year Is It?教學(xué)目

8、標知識目標能聽、說、讀、寫單詞：year, also 能力目標會用英文表達中國的十二生肖。情感目標體會中國春節(jié)的魅力教學(xué)重難點：能聽、說、讀、寫單詞：year, also會用英文表達中國的十二生肖。教 法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用：教科書、錄音帶、多媒體課件，單詞卡。教學(xué)課時： 2 課時第一課時Step1、Greeting Step2、 Review向全班同學(xué)介紹中國的春節(jié)；Step3、 newconcepts.； 1)新詞匯學(xué)習(xí)：出示日歷，引出并學(xué)習(xí)心詞匯： ye； 2)十二生肖：小組討論十二生肖的英文名稱，小組匯；3)出示圖片，認識十二生肖； 4)播放錄音； 5)Q： howm

9、anyanimalsarethe ； Whatarethey? ； 6)、指名朗讀，師生共同評議、正音； 7)、以小組為單位，練習(xí)讀課文； Step4向全班同學(xué)介紹中國的春節(jié)。出示圖片，復(fù)習(xí)動物名稱。Step3、new concepts.1) 新詞匯學(xué)習(xí)：出示日歷，引出并學(xué)習(xí)心詞匯：year , mouth.2) 十二生肖：小組討論十二生肖的英文名稱，小組匯報。3) 出示圖片，認識十二生肖。4) 播放錄音。第一遍聽，第二遍跟讀。5) Q： how many animals are there ?What are they?6)、指名朗讀，師生共同評議、正音。7)、以小組為單位，練習(xí)讀課文。St

10、ep4、practiceModal Play ： 出示十二生肖的圖片，學(xué)生在小組內(nèi)介紹中國的年。Group work:看圖片說屬相，同一屬相的學(xué)生站起來。Step5、homework第二課時Step1、GreetingStep2、Review小組比賽：背誦十二生肖的動物名稱。Step3、new concepts.1）播放課文第二部分的錄音，學(xué)生跟讀。2）小組內(nèi)分角色進行朗讀練習(xí)。3）學(xué)生對話練習(xí)，以年齡和屬相為話題英文對話。句子提示：How old are you? What is your year? What is your mother s/ father s/. Year? What

11、is his/heryear?4）對話練習(xí)展示。Step4、practice1) 完成圖表2) let s do it!3)指導(dǎo)學(xué)生完成配套練習(xí)。Step5、homeworkLesson22 Special Holiday in China教學(xué)目標知識目標能聽、說、讀、寫單詞：boat, moon, wonderful學(xué)生能認讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)： the dragon boat festival, the mid-autumn festival能力目標學(xué)生能用英語表達春節(jié)前的準備工作。情感目標體會中國春節(jié)的魅力教學(xué)重難點：能聽、說、讀、寫單詞：room, door, windo

12、w, make,kid.學(xué)生能認讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)：what do you do for the Spring Festival教 法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用：教科書、錄音帶、多媒體課件，單詞卡。教學(xué)課時： 1 課時教學(xué)過程：第一課時Step1、GreetingStep2、Review介紹十二生肖的動物名稱。Step3、new concepts.1）討論中國的節(jié)日。Do you know any Chinese holidays? What are they?What do we do on holidays?What holiday do you like be

13、st?2) 新詞匯學(xué)習(xí)：出示圖片，引出并學(xué)習(xí)心詞匯：boot, moon3) 播放錄音。第一遍聽，第二遍跟讀。4) Q： what is Li Ming s favourite holidays?What does Danny love?5）小組內(nèi)分角色讀課文，表演讀。6)、師生共同評議、正音。Step4、practice1)小組活動：完成表格2)let s do it指3)導(dǎo)學(xué)生完成配套練習(xí)。Step5、homeworkLesson 23： What do we need for the trip?教學(xué)目標知識目標能聽、說、讀、寫單詞：those, that學(xué)生能認讀、理解并應(yīng)用下列基本的句

14、型結(jié)構(gòu)：I like this/these . I dont like that/those.學(xué)生能了解字母組合ow, oa 在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。能力目標準確掌握指示代詞this, that, these, those 并能靈活運用。情感目標通過對這次北京旅行知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標準英語短語和詞匯的總量。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點：能聽、說、讀、寫單詞：those, that學(xué)生能認讀、理解并應(yīng)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：I like this/these . I dont like that/those.教 法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作課件使用：多媒體課件，單詞卡、實物。

15、教學(xué)課時： 2 課時第一課時Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍Good morning/afternoon, class!2、 Review（1）復(fù)習(xí) near 和 far.（叫兩名學(xué)生上臺，一名站在教師旁邊，另一名站在教室的另一角。）教師：（指著身邊的學(xué)生）is near.（指著遠處的學(xué)生問近處的學(xué)生）Is near or far?學(xué)生：is far. （叫其他的學(xué)生重復(fù)上述對話，最后讓學(xué)生自己引導(dǎo)對話。）（2）用物品提示操練來復(fù)習(xí)一般名詞的復(fù)數(shù)形式。Step2 New Con

16、cepts（ 1）教學(xué) this, that, these, those利用教室的物品示范下列句型：教師：（舉起一件物品）The is near, This is near.（指著遠處一件物品） The is far, That is far. （舉起兩件物品） The s are near. These are near. （指著遠處兩件物品） The s are far Those are far.（2）提示學(xué)生英語中的一些特殊的名詞復(fù)數(shù)形式板書： this that these thoseSweater SweatersPencil PencilsShirt ShirtsSkirt sk

17、irtsScissors Clothes pants jeans（名詞的特殊形式。）（3）教師利用教室周圍擺放的物品用以演示this,后跟名詞單數(shù)，近的；that后跟名詞復(fù)數(shù)，遠的； these后跟名詞復(fù)數(shù)，近的； those 后跟名詞的復(fù)數(shù)，遠的。 This/that 后跟 is; these, those 后跟 are.教師利用各種表情動作使意思表達更清楚。（教師可指著近處的物品解釋these/this, 教師可指著遠處的物品解釋those/that,）請一些學(xué)生在舉出一些例子來。Step3. Practice利用單詞卡中的詞卡向?qū)W生示范如下句型作單詞替換：I like this/ tha

18、t/ these/ those _ （表示顏色或其他類形容詞）_（單件或多件物品名稱）。請幾名學(xué)生一邊說句子一邊用手指著單詞。Step4、課堂小節(jié)：說說你學(xué)習(xí)了那些知識？Step5、布置作業(yè)用句型 I like this/that/these/those .第二課時Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍Good morning/afternoon, class!2、 Review利用單詞卡中的詞卡向?qū)W生示范如下句型作單詞替換：I like this/ that/ these/ those _ （表示顏色或其他類形容詞）_（單件或多件物品名稱）。請幾名學(xué)生一邊說句子一邊用手指著單詞。Step2、New Concepts（ 1）播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。（ 2）與學(xué)生一起討論：李明計劃去北京旅游，他會準備些什么？李明最喜歡什么衣服？（ 3）請自高奮勇的學(xué)生翻譯課文句型，教師給予指導(dǎo)。（ 4）領(lǐng)讀課文。分組練習(xí)。（ 6）播放課文的錄音，然后停下來，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的課文。Step3、let s chant!教授歌謠，讓學(xué)生表演唱。Step4、let s do it!指導(dǎo)學(xué)生完成句子。Step5、letters and sound!Ste