燕子課堂教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r燕子課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解課課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點的觀察和寫作方法。2、通過對課文優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美、春光的美，體會春 天給人們帶來的愉快心情和蓬勃向上的力量。3、有感情的朗讀課文。4、培養(yǎng)熱愛大自然、愛護鳥類，保護環(huán)境思想感情。 板書設(shè)計：1、燕子的外形特點2、春天燕子歸來3、燕子的飛行狀態(tài)4、燕子停在電線上休息一、情境導(dǎo)入：多媒體播放兒歌小燕子 教師：親愛的同學(xué)們，在這春光

2、爛漫的時節(jié)，有了小燕子的加入 讓春天更加充滿了生趣， 讓我們一起傾聽這首大家熟悉的兒歌 小燕 子，會唱的同學(xué)跟隨著唱起來，讓我們一起開始今天的課文學(xué)習(xí)。學(xué)生：跟隨著多媒體一起輕唱兒歌小燕子 。二、展示目標(biāo)：多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教師：下面讓我們明確一下我們本節(jié)課所要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生：明確本節(jié)課所要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、課文導(dǎo)讀：多媒體播放課文范讀。學(xué)生跟隨錄音，小聲跟讀一遍課文，注意生字詞的正確發(fā)音。在 前面預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步熟知課文內(nèi)容。四、自主學(xué)習(xí)：1、多媒體出示“自學(xué)指導(dǎo)一” ：(時間二分鐘 ) 默讀課文第一自然段，同桌之間討論完成下列問題：(1) 、第一自然段主要寫了什么內(nèi)容？(

3、2) 、第一自然段主要寫了燕子的哪些部分，各有什么特點? 教師講解：指名學(xué)生回答第2題,多媒體展示：卜活潑機靈的小燕子起回答第1題，教師板書：燕子的活潑可愛的樣子羽毛烏黑光亮翅膀俊俏輕快尾巴剪刀似的2、多媒體出示“自學(xué)指導(dǎo)二”：(時間二分鐘)(1) 、第二自然段共有幾句話？寫的是什么？(2) 、第二自然段主要寫了哪些景物？(3) 、讀完這段話，你想到了哪些描寫春天的詩句？ 教師講解：一起回答第1題，教師板書：春天燕子歸來。指名學(xué)生回答第2題，多媒體展示：一熱鬧微風(fēng)細雨柔柳嫩葉青草綠芽鮮花趕集春天是一派生機盎然的熱鬧景象， 有了小燕子的加入，為春光增 添了許多生趣，古往今來，畫家畫春天少不了燕子

4、，詩人寫春天少不 了燕子，歌唱家唱春天也少不了燕子，讓我們以贊嘆的語氣，齊讀一 下第二自然段。3、多媒體出示“自學(xué)指導(dǎo)三”：(時間二分鐘)(1) 、第三自然段主要寫了什么內(nèi)容？(2) 、在課本中劃出描寫燕子動作的詞語， 從這些詞語中可以看出 燕子飛行具有什么特點？教師講解：一起回答第1題，教師板書：燕子的飛行狀態(tài)指名學(xué)生回答第2題，多媒體展示：掠、飛、橫掠、沾飛得輕快、優(yōu)美4、多媒體出示“自學(xué)指導(dǎo)四”：(時間二分鐘)(1) 、第四自然段主要寫了什么內(nèi)容？(2) 、這一段中，“五線譜”是指 電線桿間的細線，“音符”是 指小燕子，這支春天的歌會是一支 好聽、充滿生機的歌? 教師講解：一起回答第1題

5、，教師板書：燕子的停在電線上休息下面讓我們伴隨著貝多芬的這首春天奏鳴曲，齊讀一遍課文, 感受春天之美，燕子之美。五、知識拓展：這篇課文主要講了燕子的外形、 春天燕子歸來，燕子的動作和休 息的情形，你還知道燕子的哪些知識？指名學(xué)生回答。多媒體出示燕子小知識，引導(dǎo)學(xué)生熱愛燕子，保護環(huán)境。六、達標(biāo)練習(xí)：1、填空:(1) 、一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。(2) 、還有幾只過湖面，剪尾或翼尖偶爾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地開去。2、寫作訓(xùn)練除了燕子，你還喜歡哪種小動物？從外形、動作等方面寫一寫， 至少寫五句話，看誰寫得又通順，又優(yōu)美。七、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)得不錯，對課文的分析運用能力