“掃一室”與“掃天下”

1、 同學們，在我們的日常生活中同學們，在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生許多瑣碎的小事，有些同經(jīng)常發(fā)生許多瑣碎的小事，有些同學善于從小事中汲取經(jīng)驗教訓，養(yǎng)學善于從小事中汲取經(jīng)驗教訓，養(yǎng)成良好的習慣；而有些同學則認為成良好的習慣；而有些同學則認為事太小，無關(guān)緊要，往往忽略不計。事太小，無關(guān)緊要，往往忽略不計。那么這些事小嗎？它們與同學們眼那么這些事小嗎？它們與同學們眼中的大事有什么聯(lián)系呢？今天咱們中的大事有什么聯(lián)系呢？今天咱們就一起來學習一篇相關(guān)的課文。就一起來學習一篇相關(guān)的課文。 你是怎樣來理解這個課題的？你是怎樣來理解這個課題的？ “ 掃一室掃一室”是一件很小的事情，是一件很小的事情，很容易做到；而很

2、容易做到；而“掃天下掃天下”是一個遠是一個遠大的志向，并不是人人都能做到的。大的志向，并不是人人都能做到的。1 1、學習本課的生字新詞，結(jié)合上下文、學習本課的生字新詞，結(jié)合上下文理解詞語含義。理解詞語含義。2 2、細讀課文，理清層次，交流討論，、細讀課文，理清層次，交流討論，領(lǐng)悟領(lǐng)悟“掃一室掃一室”和和“掃天下掃天下”的特別含的特別含義。義。3 3、復述課文，感悟反問句的意思，將、復述課文，感悟反問句的意思，將反問句改為陳述句。反問句改為陳述句。4 4、通過學習，感受作者用詞的精確，、通過學習，感受作者用詞的精確，受到受到“任何遠大的目標都要從小事著手任何遠大的目標都要從小事著手”的教育。的教

3、育。蕃蕃薛薛 暄暄（姓薛）（姓薛）（fn）（xu）（寒暄）（寒暄）（xun）（蕃茂）（蕃茂）臟 濁 蜘 蛛 轟散 皺 禁 骯 蕃蕃 散散 禁禁想想課文主要講了一件什么事？想想課文主要講了一件什么事？ 課文講的是東漢時代，有個青課文講的是東漢時代，有個青年陳蕃，志存高遠，喜好讀書，但年陳蕃，志存高遠，喜好讀書，但生活很懶散，連自己的書房也很少生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友告誡他：收拾打掃。他父親的朋友告誡他：連一間小小的書房都不掃，是掃不連一間小小的書房都不掃，是掃不了天下的。了天下的。 你認為陳蕃是個怎樣的人？并說出你這樣認為的理由。 陳蕃是一個陳蕃是一個“勤奮好學勤奮好

4、學”“”“志存志存高遠高遠”但卻很但卻很“懶散懶散”的人。的人。 薛勤一進書房，著實嚇了一跳。薛勤一進書房，嚇了一跳。 通過比較，可以知道陳蕃書房的通過比較，可以知道陳蕃書房的骯臟，體會出他的懶散、不拘小節(jié)，骯臟，體會出他的懶散、不拘小節(jié)，同時也看出作者用詞的精確。同時也看出作者用詞的精確。 你認為陳蕃這樣對嗎？你認為陳蕃這樣對嗎？ 可他卻怎么認為？可他卻怎么認為？ 在文中找出他自己的看法，并讀在文中找出他自己的看法，并讀一讀那幾句話，要讀出他一讀那幾句話，要讀出他“理直理直氣壯氣壯”“”“得意得意”的那種口氣。的那種口氣。如果讓你勸勸他，你會怎樣說？如果讓你勸勸他，你會怎樣說？ 那薛勤是怎么

5、勸的，大家從文中那薛勤是怎么勸的，大家從文中找出那句話。找出那句話。 “年輕人，你連一間小小的年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？呢？” 這句話什么意思？你能換種這句話什么意思？你能換種說法保持意思不變嗎？說法保持意思不變嗎？ 你連一間小小的屋子都不你連一間小小的屋子都不掃，是掃不了天下的掃，是掃不了天下的 。 學習了課文，你懂得了什么？ 要想干轟轟烈烈的大事，必須從小事一點一滴積累。 人既要頂天立地，又要腳踏實地，實現(xiàn)遠大理想，就要從身邊的小事做起。 那些課前認為：只要學習好就行了，課桌、位置臟點不要緊；考上清華大學是大事，平日的學習是小事同學們，現(xiàn)在你們還認為小事可以不計嗎？凌亂的抽屜凌亂的抽屜一屋不掃何以掃天下一屋不掃何以掃天下? 后漢書后漢書陳蕃傳陳蕃傳 東漢名臣陳蕃少時獨居一室而院內(nèi)東漢名臣陳蕃少時獨居一室而院內(nèi)齷齪，薛勤批評他：齷齪，薛勤批評他：“孺子何不灑掃孺子何不灑掃以待賓客？以待賓客？”陳蕃答道：陳蕃答道：“大丈夫處大丈夫處世，當掃天下事，安事一屋乎？世，當掃天下事，安事一屋乎？”薛薛勤當即反駁：勤當即反駁：“一屋不掃，何以掃天一屋不掃，何以掃天下？下？” 不積跬步，無以至千里，不積