四上綜合實(shí)踐教案(首都師范版)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載全冊(cè)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容：1、挑戰(zhàn)“重心”；2、巧用小棍兒做游戲； 3、從小學(xué)理財(cái)； 4、哪些蔬菜含有 VC ；5、關(guān)心爺爺奶奶； 6、和鳥兒交朋友； 7、探秘“七巧板”； 8、做個(gè)“自護(hù)小能手” ；9、研究輪子和車子； 10、創(chuàng)作“公益標(biāo)志” ； 11、學(xué)做“手電小醫(yī)生” ；12、怎樣克服靜電的困擾； 13、妙用舊報(bào)紙； 14、清除社區(qū)的“牛皮癬” ； 15、設(shè)計(jì)制作“電子賀卡” 。二、教學(xué)目標(biāo)：1、主張實(shí)踐性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)方式變革；2、面向?qū)W生完整的活動(dòng)領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)與未來的需要；3、以“解決問題”為中心組織活動(dòng)，在問題解決的過

2、程實(shí)現(xiàn)其教育的功能；4、著眼于完善學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，努力追求學(xué)生獨(dú)具特色的全面發(fā)展；5、重塑學(xué)校文化，推進(jìn)科學(xué)與人文的融合，培植學(xué)校創(chuàng)新文化氛圍；三、教學(xué)重點(diǎn)：在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)精神、動(dòng)手能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)具； 2、膠水； 3、剪刀； 4、小刀； 5、白紙、彩紙等。六、課時(shí)安排： 見教學(xué)進(jìn)度表教學(xué) 進(jìn)度表周 次日 期教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)內(nèi)容）19、 3 9、7挑戰(zhàn)“重心”29、10 9、14巧用小棍兒做游戲39、17 9、21從小學(xué)理財(cái)49、24 9、28哪些蔬菜含有 VC510、 1 10、 5十一放假6

3、10、8 10、12關(guān)心爺爺奶奶710、15 10、19和鳥兒交朋友810、22 10、26探秘“七巧板”910、29 11、2機(jī)動(dòng)1011、 5 11、 9做個(gè)“自護(hù)小能手”學(xué)習(xí)必備歡迎下載1111、12 11、16研究輪子和車子1211、19 11、23創(chuàng)作“公益標(biāo)志1311、26 11、30機(jī)動(dòng)1412、 3 12、 7學(xué)做“手電小醫(yī)生”1512、10 12、14怎樣克服靜電的困擾1612、17 12、21機(jī)動(dòng)1712、24 12、28妙用舊報(bào)紙1812、 31 1、 4清除社區(qū)的“牛皮癬”191、 7 1、11設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”201、 14 1、 18復(fù)習(xí)211、 21 1、 25

4、考核備注：課題：學(xué)期起始課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)期起始課。教學(xué)目標(biāo)：a) 瀏覽教材。明確本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。b) 明確用本原則，作業(yè)書寫格式。c) 明確為本學(xué)期寫作應(yīng)做的準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：明確本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：牢記各項(xiàng)要求 ,并落實(shí)到學(xué)習(xí)過程中。課時(shí)安排： 課時(shí)課題：起始課第一課時(shí)教學(xué)步驟一、設(shè)計(jì)意圖師生再見面師生活動(dòng)教師對(duì)本學(xué)期開學(xué)同學(xué)們的面貌做一簡單總結(jié)二、作業(yè)本的要求和使用方法1、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)具；2、膠水；3、剪刀；學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、小刀；5、白紙、彩紙等。三、課上要求1、眼睛看著老師，精神飽滿，注意老師提醒的重難點(diǎn)。2、課上多發(fā)言： 每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言

5、的機(jī)會(huì)， 不定時(shí)多提問。3、基本知識(shí)全班掌握，學(xué)生都有不同收獲。四、作業(yè)要求需要帶回家做的物品， 希望注意保存， 另外要注意每次活動(dòng)后做好實(shí)踐活動(dòng)記錄。五、六熟悉教科書瀏覽教科書目錄作業(yè)回去做好上課用品準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)自己的“實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)錄本”第一課：挑戰(zhàn)“重心”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：（一）激趣導(dǎo)入（二）基本活動(dòng)（三）匯報(bào)交流教學(xué)內(nèi)容：挑戰(zhàn)“重心”書14 頁教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生遇到事情觀察思考的習(xí)慣，和動(dòng)手解決問題的能力。2、 在親手制作和調(diào)試重心玩具不倒翁的過程中感受物體有重心，體驗(yàn)重心原理的應(yīng)用，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力，理解科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)重心原理的

6、應(yīng)用，制作重心玩具不倒翁。教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)試不倒翁的重心。教學(xué)準(zhǔn)備：綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)具、學(xué)具：乒乓球、橡皮泥、剪刀、彩紙、彩筆、膠棒等。教學(xué)步驟（一）激趣導(dǎo)入（二）基本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過激發(fā)學(xué)生的研究興趣，明確“重心”學(xué)生制作過程中體驗(yàn) “重心”、在調(diào)試師生活動(dòng)（一）激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，在這節(jié)課里，老師將和大家一起“挑戰(zhàn)重心”。你有進(jìn)行挑戰(zhàn)的勇氣嗎？ （有?。┧^知己知彼， 方能百戰(zhàn)百勝。要想挑戰(zhàn)重心， 首先要了解什么是重心， 誰來說說你對(duì)中心的了解。（生說）2 、教師總結(jié)：地球表面上的物體，各部分都受地心的吸引，物體各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)， 這一點(diǎn)叫做物體的重心。一個(gè)物體的重心越低，也就越

7、穩(wěn)定。（二）基本活動(dòng)1 、其實(shí)我們?nèi)粘Ｉ钪芯统３?huì)看到利用重心完成的事情還有利用重心制作的玩具。請(qǐng)看圖片： （課件出示）你想不想也制作一個(gè)小玩具呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載中培養(yǎng)學(xué)生2 、出示自制不倒翁，讓學(xué)生觀察，說一說制作這樣一個(gè)的探究意識(shí)不倒翁都需要什么材料？（乒乓球、橡皮泥、彩紙、彩筆）和研究精神教師講制作過程：第一步：把橡皮泥站在乒乓球的底部，（三）匯報(bào)交流通過交流、匯報(bào)，作出評(píng)價(jià)和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：乒乓球底部的橡皮泥越多越集中， 不倒翁就越穩(wěn)， 但不要讓橡皮泥超過乒乓球的一半； 第二步：為不倒翁做裝飾， 你可以根據(jù)你所準(zhǔn)備的材料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力完成一個(gè)自己的不倒翁作品。3 、在制

8、作之前，先看一些設(shè)計(jì)精美的不倒翁。 （看課件）4 、現(xiàn)在到了你來挑戰(zhàn)重心，制作不倒翁的時(shí)候了，十分鐘之后，老師等著看你的作品。（三）匯報(bào)交流1 、誰愿意把自己制作的不倒翁展示給大家看？（指名展示并介紹自己的作品，其他生評(píng)價(jià)。 ）2 、在制作不倒翁的過程中，你遇到了什么問題？你是怎么解決的？3 、教師總結(jié)：對(duì)物體重心問題的研究，當(dāng)然不僅限于制作重心玩具，在生活中，有哪些問題已經(jīng)用重心原理解決了？有哪些還沒有解決？請(qǐng)同學(xué)們注意觀察生活， 并把自己的所得與同學(xué)們進(jìn)行交流，讓我們?cè)谏钪欣^續(xù)挑戰(zhàn)重心。挑戰(zhàn)“重心”重心不倒翁第二課：巧用小棍兒做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)思路：一、激趣導(dǎo)入二、活動(dòng)實(shí)施（一）平面圖形變（

9、二）平面圖形變立體（三）拓展與延伸三、活動(dòng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：巧用小棍兒做游戲書58 頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過“巧用小棍做游戲”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律，善于團(tuán)結(jié)合作的精神。2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。3、通過“巧用小棍建大廈”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手手實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)： 通過“巧用小棍建大廈”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手手實(shí)踐的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、準(zhǔn)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒、無毒橡皮泥2、自由結(jié)合組成研究活動(dòng)小組。教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入二、活動(dòng)實(shí)施（一）

10、平面圖形變換（二）平面圖形變立體設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入通過談話激談話：同學(xué)們，小棍是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅６嘁姷奈锟冢?誰發(fā)學(xué)生動(dòng)手能說一說，小棍都有哪些用途呢？意識(shí)生自由談一談 估計(jì)：做火柴、鉛筆、牙簽、棉簽師：小棍不僅有很多實(shí)用的價(jià)值， 我們還可以用小棍兒做許多有趣的游戲，讓我們一起來試一試吧！二、活動(dòng)實(shí)施（一）平面圖形變換：平面圖形的1、擺一擺（個(gè)人嘗試）要求：用十二根小棍兒，擺成一只變換飛行的小燕。（生動(dòng)手?jǐn)[）培養(yǎng)學(xué)生的引導(dǎo)：想一想，移動(dòng)其中的哪三根小棍， 能使這只小燕改向空間想象力和邏輯思維相反方向飛行。能力。生邊思考邊動(dòng)手試一試。指生匯報(bào)：說一說自己的想法和移動(dòng)的方法。估計(jì)：生先

11、想象出反方向飛行的小燕的輪廓， 再動(dòng)手移動(dòng)小棒擺一擺。2、擺一擺（自由結(jié)組嘗試）師引導(dǎo)：我們掌握了用小棍擺、 移小燕的方法， 下面我們?cè)賮頂[一擺。出示操作要求： 用十二根小棍， 擺成一條游動(dòng)的小魚， 請(qǐng)移動(dòng)其中的三根， 使這笨小魚改方向游動(dòng)。 用十二根同樣的小棒兒擺成五個(gè)正方形：A、拿掉其中的二根，變成兩個(gè)正方形。B、移動(dòng)其中的三根，變成三個(gè)相等的正方形。C、移動(dòng)其中的四根，變成十個(gè)正形。生：自由結(jié)組，嘗試交流。指生匯報(bào)，集體交流。引導(dǎo)：誰能說一說，平面圖形在變換時(shí)有什么好方法呢？生自由小結(jié)。通過活動(dòng)，培（二）平面圖形變立體師：剛才我們掌握了平面圖形變換的方法， 下面我們來試一養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)試平面

12、圖形變立體。和動(dòng)手手實(shí)踐的能力。提出操作要求：大家能用六根小棍擺成四個(gè)三角形， 用十二根小棍兒擺成六個(gè)正方形嗎？ （以小組為單位， 比一比，看哪個(gè)小組同學(xué)最有智慧，完成的最快？）生操作。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）拓展與延伸三、活動(dòng)總結(jié)板書設(shè)計(jì)：師：出示練習(xí)要求：用九根小棒兒，擺成一只花瓶，請(qǐng)移動(dòng)三根，使平面圖案變成立體圖案。 用十八根小棍， 擺成由三個(gè)正六邊形和一個(gè)正三角形組成的圖案， 再添九根，擺成由三個(gè)正立方體和一個(gè)正三角形組成的圖案。生：小組想辦法交流操作，師巡視點(diǎn)撥。小組匯報(bào)，集體交流。（三）拓展與延伸師：下面我們以小組為單位，展開“巧用小手建大廈”的比賽，用橡皮泥做連接物， 用小棍插接各

13、種建筑模型， 比一比誰的大廈更雄偉，更美觀，更穩(wěn)定！通過“巧用小生：動(dòng)手操作作品展評(píng)： 學(xué)生把自己認(rèn)為滿意的作品向棍建大廈” 活大家展示，分析作品特點(diǎn)， 同學(xué)互相評(píng)論， 提出進(jìn)一步完善的建動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生議。設(shè)計(jì)和動(dòng)手師：對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀小組的優(yōu)秀作品。手實(shí)踐的能三、活動(dòng)總結(jié)：今天我們通過玩小棍的游戲， 培養(yǎng)了大家創(chuàng)力。造力，我希望同學(xué)們今后注重動(dòng)手實(shí)踐， 使自己的思維有進(jìn)一步的發(fā)展創(chuàng)新。巧用小棍兒做游戲教師板書學(xué)生作品、動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手第三課：從小學(xué)理財(cái)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：一、情景導(dǎo)入，揭示課題二、游戲活動(dòng)：零花錢怎么花？三、游戲活動(dòng)：結(jié)余零花錢怎么處理？四、全課總結(jié)，課后延伸。教學(xué)內(nèi)容：從小

14、學(xué)理財(cái)書912 頁教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念。學(xué)習(xí)有計(jì)劃地做事，樹立對(duì)生活、社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)?shù)哪芰?；提高全面看問題，及與其他人交流的能力。3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)簡單的理財(cái)方法，和調(diào)查、訪問、整理資料的過程，提高做事能力。教學(xué)重點(diǎn)：。學(xué)習(xí)有計(jì)劃地做事，樹立對(duì)生活、社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)?shù)哪芰虒W(xué)難點(diǎn)： 助學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)簡單的理財(cái)方法，提高做事能力教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算器、清理個(gè)人零用錢、準(zhǔn)備活動(dòng)用的筆和記錄紙教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)一、情景導(dǎo)一、情景導(dǎo)入，揭示課題入，揭示課揭示課題師：最近老師有些心事，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，事情是這樣的：學(xué)習(xí)必備歡迎下載題二、游戲活動(dòng)：

15、零花錢怎么花？學(xué)習(xí)理財(cái)方法前幾天在我們心理咨詢室遇到一位小朋友， 他一臉的委屈說自己有一個(gè)雙胞胎哥哥， 可是媽媽總是向著哥哥， 對(duì)自己不公平。 我們一起來看看是怎樣的一件事情。媽媽每周給兄弟兩人 10 元錢的零花錢，可是總不到周末弟弟的錢就花光了， 而哥哥還有， 弟弟以為媽媽給自己少了， 所以說媽媽給哥哥的錢多一些， 這樣就不公平了。 出示兩兄弟買的各樣物品師：同學(xué)們，看完之后，請(qǐng)你說一說，是他們的媽媽不公平嗎？（學(xué)生發(fā)表自己的意見）師：不是媽媽不公平那是怎么會(huì)事呢？（學(xué)生說后，教師總結(jié)并板書課題：從小學(xué)理財(cái)）二、游戲活動(dòng)：零花錢怎么花？（學(xué)習(xí)理財(cái)方法）1、師：現(xiàn)在的家庭條件越來越好了，課前老

16、師做了一個(gè)小小的調(diào)查，幾乎每個(gè)孩子都或多或少有了可供自己支配的零花錢，是不是？平時(shí)有過零花錢的同學(xué)請(qǐng)舉一下手。 （學(xué)生舉手示意）2、師：看來有零花錢的同學(xué)還真是不少，老師想知道你們平時(shí)這些零花錢都做什么用了？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說）師：向這樣一個(gè)一個(gè)地說，可能這節(jié)課都下了老師還沒有弄清楚，這么多的零花錢到底是怎么花的呢？我們來現(xiàn)場做一個(gè)小小的調(diào)查，就知道了。師：（出示關(guān)于學(xué)生一周零花錢去向的調(diào)查表。 ）這個(gè)表格有些什么項(xiàng)目，該怎樣填寫呢？我們先來看一看。 （指導(dǎo)學(xué)生填表格）師：表格上還有大量的數(shù)據(jù)需要我們統(tǒng)計(jì)， 除了口算， 較大較多的數(shù)據(jù)我們可以借助什么工具來進(jìn)行呢？（計(jì)算器）師：你們都會(huì)使用計(jì)算器嗎

17、？今天劉老師給每一個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)算器， 下面我們來比一比， 看哪個(gè)小組統(tǒng)計(jì)的最快最準(zhǔn)確。（學(xué)生活動(dòng)，教師到各個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)）3、選擇有代表性的小組到臺(tái)上交流自己小組的調(diào)查結(jié)果。4、師：看了這幾個(gè)小組的調(diào)查表，你們發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谑褂米约旱牧慊ㄥX上有什么問題？ （學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)， 教師適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，提煉出：合理分配、有計(jì)劃支出）師：每一組同學(xué)再在你們的調(diào)查表中， 你們發(fā)現(xiàn)有哪些錢是不必要的呢？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)）師：算一算，如果象你們剛才說的那樣， 有計(jì)劃的進(jìn)行理財(cái)三、游戲活 拓展理財(cái)?shù)膭?dòng)：結(jié)余零 廣度、深度、花錢怎么之后，可以節(jié)余多少錢？（每一組合作計(jì)算，并全班匯報(bào)）三、游戲活動(dòng)：結(jié)余零花錢

18、怎么處理？ （拓展理財(cái)?shù)膹V度、 深度）1、師：象我們這樣進(jìn)行合理支配，有計(jì)劃地進(jìn)行安排后，都有學(xué)習(xí)必備歡迎下載處理？四、全課總結(jié)，課后延伸。板書設(shè)計(jì)：了不少的節(jié)余，節(jié)余的錢你又打算如何處理呢？師：我們來玩一個(gè)游戲“結(jié)余的零花錢如何處理”設(shè)計(jì)大比拼。每人有一張表格，把你對(duì)節(jié)余零花錢的處理方法寫在上面。 （學(xué)生活動(dòng)）2、交流匯報(bào)（引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)節(jié)約用錢，并會(huì)安排自己的節(jié)余零花錢。（如進(jìn)行儲(chǔ)蓄或者捐助他人等） ）。四、全課總結(jié)，課后延伸。師：象同學(xué)們剛才說的， 節(jié)余錢可以儲(chǔ)蓄， 如何去儲(chǔ)蓄呢？還有剛才我們?cè)谡n堂中也提出了幾個(gè)問題，如：花錢有哪些小竅門等等問題， 在課后我們可以自己進(jìn)行一些小調(diào)查，尋

19、找答案。師：相信如果我們能按照今天我們發(fā)現(xiàn)的，學(xué)會(huì)合理分配、有計(jì)劃支出、再加上一些小竅門，不久你們都能成為理財(cái)高手的。從小學(xué)理財(cái)理財(cái)能力： 合理分配、有計(jì)劃支出結(jié)余的零花錢如何處理儲(chǔ)蓄或者捐助他人等如何去儲(chǔ)蓄呢第四課：哪些蔬菜含有VC教學(xué)設(shè)計(jì)思路：做一做：檢驗(yàn)維生素C 2、研究西紅柿里有沒有維生素C拓展與延伸活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容：哪些蔬菜含有 VC書 1316 頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素C 的簡易方法。2、使學(xué)生在檢驗(yàn)蔬菜里含有維生素C 的實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)解決生活中問題的過程。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用邏輯推理的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素C 的簡易方法。教學(xué)難點(diǎn)： 引

20、導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用邏輯推理的方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。2、實(shí)驗(yàn)材料：醫(yī)用Vc 藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)做一做：檢1、做一做：檢驗(yàn)維生素 C基本活動(dòng)安排了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)維生素 C學(xué)習(xí)必備歡迎下載使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素 C的簡易方法體驗(yàn)解決生第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗(yàn)淀粉的實(shí)驗(yàn)（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒） 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色， 同時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析： 當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{(lán)色時(shí)，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，

21、這個(gè)實(shí)驗(yàn)一般學(xué)生都應(yīng)該知道。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把維生素 C 藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進(jìn)行觀察。這時(shí)淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，是將碘酒放人維生素 C 與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。學(xué)生根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會(huì)2、研究西紅柿里有沒有維生素 C拓展與延伸活動(dòng)，板書設(shè)計(jì)：活中問題發(fā)生顏色變化， 而加人了維生素 C顏色就不發(fā)生變化； 沒有發(fā)生C 的作用。如果把三個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合在一顏色變化的原因是維生素起，就是一種檢驗(yàn)維生素C 的方法。引導(dǎo)學(xué)生嘗2、研究西紅柿里有沒有維生素 C拓展與延伸活動(dòng)，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗(yàn)方法運(yùn)用到

22、試運(yùn)用邏輯實(shí)際中，檢驗(yàn)食物中的維生素 C。選取的典型食物是西紅柿。推理的方法解決問題。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液， 可以認(rèn)為是含有維生素 C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素 C。學(xué)生需要對(duì)這個(gè)過程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、 推理、分析后，才能設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)過程，得出結(jié)果。哪些蔬菜含有 VC？西紅柿里有沒有維生素C？第五課：關(guān)心爺爺奶奶教學(xué)設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)一：談話導(dǎo)題，親近爺爺、奶奶活動(dòng)二、用心體會(huì)，讓老人高興活動(dòng)三、主動(dòng)愛爺爺、奶奶活動(dòng)四：給老人過節(jié)日總結(jié)、提升教學(xué)內(nèi)容：

23、關(guān)心爺爺奶奶 1720 頁教學(xué)目標(biāo)：1、用心去了解老年人的心理需求，學(xué)會(huì)尊重老人，培養(yǎng)愛心、孝心。2、活動(dòng)中學(xué)習(xí)調(diào)查、收集、整理爺爺、奶奶（或外公、外婆）的相關(guān)資料。了解老人過去及現(xiàn)在為家庭和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，能夠清楚、真實(shí)地表達(dá)真實(shí)的情感。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、通過課前調(diào)查、用心體會(huì)、主動(dòng)去愛、行動(dòng)起來表孝心讓學(xué)生懂得尊老、敬老、愛老的重要性。4、在生活中能有意識(shí)地關(guān)心老人，并能盡自己所能給老年人做一些力所能及的幫助。教學(xué)重點(diǎn)： 用心去了解老年人的心理需求，學(xué)會(huì)尊重老人，培養(yǎng)愛心、孝心教學(xué)難點(diǎn)：在生活中能有意識(shí)地關(guān)心老人， 并能盡自己所能給老年人做一些力所能及的幫助。教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查了解，收集相

24、關(guān)資料教學(xué)步驟 設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：談話導(dǎo)題，親近爺爺、奶奶談話導(dǎo)題引出課題師生活動(dòng)活動(dòng)一：談話導(dǎo)題，親近爺爺、奶奶1、談話導(dǎo)題：同學(xué)們，你們誰和自己的爺爺、奶奶（或外公、外婆）住在一起？請(qǐng)舉手。 那么細(xì)心的小朋友， 你們發(fā)現(xiàn)他們和你在一起時(shí)高興還是不高興。 這節(jié)課我們就一起來討論怎樣讓爺爺、奶奶高興。出示課題：關(guān)心爺爺奶奶。2、關(guān)心爺爺奶奶：小朋友們，能和爺爺、奶奶生活在一起真是幸福。你們和爺爺、奶奶朝夕相處，你們了解他們嗎？（我們課前通過調(diào)查，你們了解了多少）3、小組交流課前調(diào)查。 4、大組交流。（師評(píng)價(jià)） 5、展示老人們的作品等?；顒?dòng)二、用用心體會(huì)，讓活動(dòng)二、用心體會(huì)，讓老人高興1、猜教材插

25、圖中老人的心思。心體會(huì)，讓老人高興，了解老人2、家中的爺爺、奶奶，我們的爸爸媽媽為我們的成長付出了艱老人高興主動(dòng)愛老人，為爺爺奶奶做點(diǎn)啥活動(dòng)三、主動(dòng)愛爺爺、奶奶辛。（請(qǐng)聽一位老奶奶寫給孫子的信吧）3、談體會(huì)（你們的爺爺、奶奶是怎樣關(guān)心你的）4、老師現(xiàn)身說法。（換位思考，假如，我就是自己的爺爺奶奶這時(shí)心理會(huì)怎樣想呢？）5 你們有沒有像老師這樣無意間傷害老人們的心？小結(jié)：是啊，爺爺、奶奶，外公、外婆無微不至的關(guān)心愛護(hù)我們，常為我們著想，關(guān)心我們的思想和學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活和身體健康，自己省吃儉用， 都想給孫子、 孫女們留下好吃的東西， 給我們買好玩的玩具，現(xiàn)在他們老了，特別他們生病或有了困難的時(shí)候，我們

26、也應(yīng)該從小學(xué)會(huì)關(guān)心他們。你們想怎樣做，讓我們的爺爺、奶奶開心呢？活動(dòng)三、主動(dòng)愛爺爺、奶奶1、平時(shí)你如何讓爺爺、奶奶高興。2、假如你就是這位同學(xué)的爺爺你想說些什么？小結(jié)：是啊，你們都是愛爺爺、奶奶的好孫兒、好孫女，你們知道應(yīng)該怎樣讓爺爺、 奶奶高興，這些愛你們都藏在內(nèi)心深處， 行動(dòng)起來，把它表達(dá)出來吧 !學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)四：行動(dòng)起來表孝心1、這時(shí)你最想做什么？師小結(jié)：是啊“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。尊老、敬老, 愛老，一向是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 古代三字經(jīng)中的“香九齡，能溫席”，是多么感人的敬老故事呀 ! 我們除了要關(guān)心自己的爺爺，奶奶，還要怎樣做呢？ （生：答）是呀，孟子就曾說過：“老了

27、解中國傳吾老，以及人之老” 。2 當(dāng)你看到身邊的老人遇到了困難，雖然我們不是他們的親孫統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，領(lǐng)悟老人兒、孫女，我們也應(yīng)該怎樣做呢？需要我們的3、我國政府早在 1989 年，就把每年的重陽節(jié)， 也定為什么節(jié)？關(guān)愛，給老人（敬老節(jié)）。每當(dāng)節(jié)日來臨時(shí)各級(jí)各部門都舉行相應(yīng)慶?；顒?dòng)，活動(dòng)四：給過節(jié)日、生( 請(qǐng)老人過節(jié)日、制作賀卡祝福老年人健康長壽。讓尊老敬老愛老這一傳統(tǒng)代代相傳。日等，來關(guān)愛老看錄像）配樂：夕陽紅。你們還知道社會(huì)上有哪些關(guān)心老年人人。的事例？4、現(xiàn)在，你想對(duì)自己的爺爺、奶奶或社會(huì)上爺爺、奶奶說些什么呢？請(qǐng)寫在愛心卡上。 （寫好后可以送給來到我們課堂聽課的爺爺、奶奶；或者帶回家送給

28、自己的爺爺、奶奶；也可以貼在展板上和同學(xué)一起交流）。5、總結(jié)：看，收到你們孝心卡的爺爺、奶奶多高興啊，我想能總結(jié)、提升得到你們送的愛心卡的爺爺、 奶奶也一定會(huì)象他們一樣開心。 讓我們行動(dòng)起來， 共同祝愿天下所有的爺爺、 奶奶每天都能高高興興，健健康康 , 享受幸福的晚年生活。板書設(shè)計(jì)：關(guān)心爺爺奶奶親近爺爺、奶奶用心體會(huì)，讓老人高興主動(dòng)愛爺爺、奶奶第六課：和鳥兒交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)思路：認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識(shí)周圍的鳥做一做：為小鳥建造“食餌臺(tái)”將食餌臺(tái)掛到林地里談?wù)勈斋@和體會(huì)教學(xué)內(nèi)容：和鳥兒交朋友書2124 頁教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。2、通過到花鳥市場和養(yǎng)

29、鳥同學(xué)的家中觀察鳥的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、通過為小鳥建造“食餌臺(tái)”等親近鳥類的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生與鳥類的情感，深人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、保護(hù)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 了解鳥兒的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性教學(xué)難點(diǎn)： 制作“食餌臺(tái)”起到教育作用教學(xué)準(zhǔn)備： 發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備做食餌臺(tái)的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)認(rèn)識(shí)幾種當(dāng)1、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識(shí)周圍的鳥（1）了解住地附近常見的鳥兒。通過對(duì)自然界鳥兒的觀察，認(rèn)識(shí)周圍的地的候鳥和識(shí)幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。鳥留鳥，了解它（2）到

30、花鳥市場或養(yǎng)鳥同學(xué)的家里， 有目的地對(duì)鳥兒進(jìn)行觀察，們的生活環(huán)境和行為特如觀察鳥詠的形狀，鳥兒的進(jìn)食習(xí)慣性動(dòng)作、進(jìn)食量、飲水量，點(diǎn)生殖習(xí)性，以及在其他動(dòng)物接近他們時(shí)的反應(yīng)等， 比較深入地了解鳥類的生活。深入地了解（3）通過討論、交流，了解當(dāng)?shù)伉B兒的生活習(xí)慣和活動(dòng)規(guī)律，做一做：為鳥類的生活拓展生活視野， 并了解人類對(duì)待鳥類的一些錯(cuò)誤做法， 提高保護(hù)小鳥建造鳥類的自覺性?！笆仇D臺(tái)”了解人類對(duì)2、做一做：為小鳥建造“食餌臺(tái)”待鳥類的一些錯(cuò)誤做法，組織學(xué)生建造“食餌臺(tái)” 。把食餌臺(tái)擺在家中或野外小鳥經(jīng)?；顚⑹仇D臺(tái)提高保護(hù)鳥動(dòng)的地點(diǎn)，幫助小鳥越冬， 增進(jìn)學(xué)生與小鳥的情感。 通過堅(jiān)持對(duì)掛到林地類的自覺性食

31、餌臺(tái)投放食物并進(jìn)行觀察的活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力； 進(jìn)一里談?wù)勈斋@和體會(huì)板書設(shè)計(jì)：步了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和環(huán)保意識(shí)。3、將食餌臺(tái)掛到林地里4、談?wù)勈斋@和體會(huì)和鳥兒交朋友認(rèn)識(shí)周圍的鳥：留鳥、候鳥、習(xí)性、保護(hù)為小鳥建造“食餌臺(tái)”第七課：探秘“七巧板”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：談話引入基本活動(dòng)：制作“七巧板”研究七巧板圖譜設(shè)計(jì)與制作七巧板拓展與延伸：七巧板拼圖比賽單幅板拼圖組合拼圖交流與分享創(chuàng)新活動(dòng)建議：收集民間智力玩具教學(xué)內(nèi)容：探秘“七巧板”書2528教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作七巧板，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、通過七巧板的拼擺、競賽，培養(yǎng)學(xué)

32、生觀察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。3、通過交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達(dá)能力。4、引導(dǎo)學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、分組。 45 人為一組，以組為單位組織活動(dòng)、準(zhǔn)備材料。2、材料與工具。吹塑紙或硬紙板若干，小刀、直尺或三角、白紙一張教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)談話引入1、談話引入：七巧板是我國流傳久遠(yuǎn)的一種智力游戲， 用形狀、大小各異引導(dǎo)學(xué)生感的七巧板薄板，就可以并擺出各種圖形，千變?nèi)f化，趣味無窮，基本活動(dòng)：受祖國傳統(tǒng)不僅引人入勝，而且開發(fā)智力。制

33、作“七巧文化的能力2、基本活動(dòng)：制作“七巧板”板”（1）研究七巧板圖譜研究七巧七巧板是由正方形的薄板切割而成的。當(dāng)它傳到日本和歐美，人們對(duì)它的切割方法做了些改動(dòng)， 便出現(xiàn)了幾種七巧板圖譜。板圖譜通過制作七研究中國、日本、歐洲的圖譜（2）設(shè)計(jì)與制作七巧板設(shè) 計(jì) 與 制 巧板，初步學(xué)分析過七巧板的圖譜，同學(xué)們想到怎樣才能制作一幅七巧板作七巧板習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三嗎？角板、直尺、學(xué)生設(shè)計(jì)制作拓展與延切刀等工具3、拓展與延伸：七巧板拼圖比賽伸：七巧板的能力使用自己制作的七巧板進(jìn)行拼圖比賽， 內(nèi)容可以是物品， 也拼圖比賽可以是人物，還可以是飛禽走獸。單幅板拼（1）單幅板拼圖圖選擇對(duì)象，突出特點(diǎn)，用一幅

34、板拼一幅圖，看誰的拼圖更組合拼圖通過七巧板有創(chuàng)意。（2）組合拼圖的拼擺、競賽，培養(yǎng)學(xué)生以小組為單位，使用多幅七巧板做組合拼圖，集體創(chuàng)意，觀察、想像、合理分工，共同完成作品。記憶和創(chuàng)造（3）交流與分享交流與分性思維的能享力。想一想，在擺圖七巧板時(shí)，是想好再拼擺還是邊拼邊擺？通過交流、分哪種做法比較容易一些呢？在拼圖時(shí)，怎樣才能抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行拼圖呢？享，培養(yǎng)學(xué)生4、創(chuàng)新活動(dòng)建議：收集民間智力玩具創(chuàng)新活動(dòng)的分析鑒賞建議：收集和口頭表達(dá)智力玩具，趣味盎然，令人陶醉，其精心設(shè)計(jì)滲透了科學(xué)民間智力能力。玩具板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載和藝術(shù)的美和巧思。我們制作和拼擺的七巧板就是一個(gè)很好的例子。其實(shí)，在我

35、國自古以來就流傳著許多有趣的智力玩具。 如果同學(xué)們有興趣，可在課下做一做收集民間流傳的智力玩具工作，如果有可能， 再將收集的內(nèi)容匯聚起來， 以班級(jí)為單位， 搞一次民間智力玩具展示活動(dòng)，相信同學(xué)們會(huì)受益匪淺的。探秘“七巧板”七巧板圖譜第八課：做個(gè)“自護(hù)小能手”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練模擬練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：做個(gè)“自護(hù)小能手”書2932 頁教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的突發(fā)事件要勇敢面對(duì)，冷靜處理。3、學(xué)會(huì)打 110、119、120 等應(yīng)急電話。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生對(duì)

36、生活中的突發(fā)事件要勇敢面對(duì)，冷靜處理教學(xué)準(zhǔn)備： 化妝表演的道具、多部電話機(jī)、自我評(píng)價(jià)表。收集各種突發(fā)事件的案例。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)說一說：遇1、說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦到突發(fā)情以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會(huì)）的典型案例，引導(dǎo)況怎么辦討論、交流學(xué)生進(jìn)行小組和班級(jí)討論、交流：進(jìn)行班級(jí)交（1）家庭自來水管爆裂怎么辦？流，引導(dǎo)學(xué)生（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？學(xué)會(huì)傾聽，鼓（3）家中無人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？勵(lì)學(xué)生敢于（4）出門、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？和善于提出（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？不同見解（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？在小組交流中， 注意記錄有價(jià)值的措施和方法

37、（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于提出不同見解。在交流討論的基礎(chǔ)上， 統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)； 推學(xué)習(xí)必備歡迎下載練一練：處算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比， 并提出防范措施。例如：理突發(fā)事為應(yīng)對(duì)水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來水總開關(guān)的位置，件模擬訓(xùn)并在家長的指導(dǎo)下做開關(guān)操作實(shí)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)問題（開關(guān)生銹、 質(zhì)量練處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練不好等）進(jìn)行解決，以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練組織學(xué)生交流處理看到、 聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。 通模擬練習(xí)過講述自己獨(dú)自面對(duì)陌生人的經(jīng)歷和其他歷險(xiǎn)經(jīng)歷

38、， 豐富生活體驗(yàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故， 設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)：做個(gè)“自護(hù)小能手”（ 1）家庭自來水管爆裂怎么辦？（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？（ 3）家中無人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（ 6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？第九課：研究輪子和車子教學(xué)設(shè)計(jì)思路：談話引入基本活動(dòng)：認(rèn)識(shí)輪子和車子拓展與延伸：做個(gè)輪子能轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車模型小汽車比賽創(chuàng)新活動(dòng)建議：設(shè)計(jì)新型“汽車”教學(xué)內(nèi)容：研究輪子和車子書3336 頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)紙質(zhì)模型車子和輪子的制作過程及其

39、功能研究， 感悟車輛的發(fā)明過程， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類的發(fā)明創(chuàng)造來自實(shí)踐的道理。2、通過自制具有活動(dòng)輪軸的紙車模型，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力； 通過實(shí)驗(yàn)探究輪與軸的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題的能力。3、寓教于樂， 通過制作和演練紙質(zhì)車輛模型的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 研究制作紙質(zhì)車子和輪子的模型。教學(xué)難點(diǎn)： 通過自制具有活動(dòng)輪軸的紙車模型，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力；通過實(shí)驗(yàn)探究輪與軸的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生綜合學(xué)具、剪刀、膠水、彩筆等。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)1、談話引入：談話引入我們每個(gè)人一定都見過輪子，也一定都坐過車子。車子

40、裝上輪子就能輕快地運(yùn)轉(zhuǎn)， 幫助人們做許多事情。 然而，輪子和車子中究竟蘊(yùn)含著哪些科學(xué)道理呢？還是讓我們一起研究研究吧！基本活動(dòng)：通過對(duì)紙質(zhì)2、基本活動(dòng)：認(rèn)識(shí)輪子和車子認(rèn)識(shí)輪子模型車子和（1）輪子是怎樣發(fā)明的？和車子輪子的制作觀察圖得出結(jié)論在勞動(dòng)中發(fā)明了輪子過程及其功（2）猜猜輪子為什么會(huì)省力？能研究，感悟觀察圖引出摩擦力車輛的發(fā)明（3）做個(gè)輪子試一試過程，使學(xué)生用硬紙片做兩個(gè)輪子：認(rèn)識(shí)人類的輪子穿上輪軸，就一定能夠轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？拓展與延發(fā)明創(chuàng)造來硬紙輪子為什么轉(zhuǎn)不好？怎樣解決這個(gè)問題 ?伸：做個(gè)輪自實(shí)踐的道（固定、加粗固定、加裝軸承固定）子能轉(zhuǎn)動(dòng)理。3、拓展與延伸：做個(gè)輪子能轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車模型的汽車?；?/p>

41、動(dòng)準(zhǔn)備：型工具：膠水，剪刀；材料：汽車模型圖樣、硬紙片動(dòng)手制作：通過自制具1）剪車輪子及車軸紙片；有活動(dòng)輪軸2）把車軸紙片用鉛筆桿卷成兩個(gè)車軸管；的紙車模型，3）將軸管的兩端剪開小口，并向外翻成花頭；提高學(xué)生動(dòng)4）將花頭軸管與輪片相粘，做成“杠鈴式”雙輪；手操作的能小汽車比力；5）剪車身片，折粘成立體車身，與輪桿接裝。4、小汽車比賽：賽通過實(shí)驗(yàn)探疊紙片，做車廂，究輪與軸的裝上車輪上賽場。創(chuàng)新活動(dòng)關(guān)系，提高學(xué)誰的汽車跑得快，生分析問題建議：設(shè)計(jì)快把經(jīng)驗(yàn)講一講。的能力。新型“汽5、創(chuàng)新活動(dòng)建議：設(shè)計(jì)新型“汽車”車”建議同學(xué)們按照自己對(duì)未來汽車的想象， 實(shí)際制作一個(gè)模型車身，并與自制的模型車輪裝配好

42、， 組裝成一輛新款式的汽車模型。板書設(shè)計(jì)：研究輪子和車子勞動(dòng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載摩擦力汽車比賽第十課：創(chuàng)作“公益標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：（1）收集信息和實(shí)地調(diào)查（ 2）匯報(bào)交流（ 3）建立“公益標(biāo)志”概念（ 4）設(shè)計(jì)標(biāo)志（ 5）制作標(biāo)志（ 6）展示、安放作品。（ 7）小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)作“公益標(biāo)志”書3740 頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過設(shè)計(jì)、制作和安放標(biāo)志的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作的能力，滲透社會(huì)公德教育，初步形成學(xué)生的合作精神及從小服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。2、在找標(biāo)志、認(rèn)識(shí)標(biāo)志過程中， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 分析和比較能力及收集、 處理信息的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解標(biāo)志的基本特征，認(rèn)識(shí)一些常見標(biāo)志及其作用，進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的了解。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生初步了解標(biāo)志的基本特征，認(rèn)識(shí)一些常見標(biāo)志及其作用，進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的了解。教學(xué)難點(diǎn)： 初步形成學(xué)生的合作精神及從小服務(wù)社會(huì)的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種標(biāo)志及其相關(guān)信息，學(xué)生綜合學(xué)具，剪刀、彩筆、紙板等。教學(xué)步驟（1）收集信息和實(shí)地調(diào)查（2）匯報(bào)交流（3）建立“公益標(biāo)志”概念（4）設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)（1）收集信息和實(shí)地調(diào)查課前，教師向?qū)W生明確任務(wù)，組織學(xué)生以多種形式（如：假引導(dǎo)學(xué)生初日小隊(duì)、班