《外貿(mào)單證操作》MOOC翻轉課堂混合式教學教案

1、外貿(mào)單證操作教案（20142015學年第一學期）適用國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)院系（部） 經(jīng)濟管理系 班 級 13級國貿(mào)班 教 師 于雷 教案首頁本次課標題：外貿(mào)單證操作說課授課日期2014.09.03授課班級13級國貿(mào)班上課地點2J414課時分配MOOC在線視頻學習課時60（分鐘） + 面對面翻轉課堂教學課時60（分鐘）教學目標能力目標知識目標1、能對本課程的現(xiàn)代職業(yè)教育課程和翻轉課堂教學方法改革有整體理解2、能對課程教學模式中“線上線下相結合”的新型模式特點有整體了解，提高學習積極性3、能對本課程的考核方法改革有整體了解，增強學習針對性。1、了解課程性質(zhì)。2、明確課程學習目標和學習內(nèi)容。3、掌握課

2、程的學習方法及考核辦法。4、了解單證員考試的基本內(nèi)容學習者特征分析學生對現(xiàn)代職業(yè)課程教學方法和翻轉課堂需要有一個認知和接受的過程。需要提高學生自主學習的積極性，鍛煉學生自我展示的信心和能力。教學任務介紹現(xiàn)代職業(yè)教育課程和翻轉課堂教學方法。介紹國貿(mào)專業(yè)課程設置，對國際商務單證員進行崗位能力分析，講解學習目標和學習內(nèi)容介紹課程的學習方法和考核方法、單證員考試任務。重點難點重點：理解現(xiàn)代職業(yè)教育課程和翻轉課堂教學方法難點：共同探討適合外貿(mào)單證操作的現(xiàn)代職業(yè)教育教學模式作業(yè)或考核課后觀看和熟悉現(xiàn)代職業(yè)教育教學平臺，在討論區(qū)進行在線討論和答疑。參考資料外貿(mào)單證操作 章安平 主編，機械工業(yè)出版社國際貿(mào)易操

3、作 黎孝先 主編，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社跟單信用證統(tǒng)一慣例第600號出版物 陳國武 主編，天津大學出版社國際商務單證考試中心外貿(mào)單證操作教學平臺中教學資源部分3/meol/jpk/course/layout/newpage1/index.jsp?courseId=10777翻轉課堂教學設計 序號步 驟教學內(nèi)容教師活動（方法與手段）學生活動時間分配評價標準與方法課前：MOOC平臺在線學習環(huán)節(jié)1熟悉平臺熟悉現(xiàn)代職教課程平臺構建教學平臺登錄教學平臺進行操作20分在線時長進入課程次數(shù)2觀看課件外貿(mào)單證操作說課課件設計上傳說課課件觀看下載說課課件10分在線時長3觀看

4、視頻外貿(mào)單證操作說課視頻錄制說課視頻觀看視頻；記錄20分在線時長4提出問題在線學習過程中發(fā)生的問題在線解答疑問在線提問 10分討論區(qū)發(fā)文次數(shù)課中：面對面翻轉課堂教與學環(huán)節(jié)（說課比較特殊，以教師講課為主）1教師說課外貿(mào)單證操作說課重點介紹現(xiàn)代職教模式多媒體授課聽講30 按時出勤態(tài)度認真2學生展示學生進行學習小組分組,小組成員自我介紹。記錄分組情況分組、發(fā)言20 完成任務 態(tài)度認真3答疑解答學生關于提出的問題答疑提問10積極提問態(tài)度認真課后：反思總結及拓展提升教與學環(huán)節(jié)1繼續(xù)熟悉平臺登陸教學平臺進行操作在線解答疑問在線提問302討論答疑討論使用教學平臺的心得和對翻轉的課堂的困惑在線解答疑問與討論在

5、線提問與討論30教學內(nèi)容教學目標：能力目標：1、能對本課程的現(xiàn)代職業(yè)教育課程和翻轉課堂教學方法改革有整體理解2、對課程教學模式中“線上線下相結合”的新型模式特點有整體了解，提高學習積極性3、能對本課程的考核方法改革有整體了解，增強學習針對性。知識目標：1、了解課程性質(zhì)。2、明確課程學習目標和學習內(nèi)容。3、掌握課程的學習方法及考核辦法。4、了解單證員考試的基本內(nèi)容重點：理解現(xiàn)代職業(yè)教育課程和翻轉課堂教學方法難點：共同探討適合外貿(mào)單證操作的現(xiàn)代職業(yè)教育教學方法一、 為什么要學?（突出職場化適應社會需求）（一）本課程依據(jù)國際商務單證員崗位的主要工作任務而設置。（二）課程性質(zhì)外貿(mào)單證操作是國際經(jīng)濟與貿(mào)

6、易專業(yè)的專業(yè)核心課程，先修課程是進出口業(yè)務，本課程主要培養(yǎng)具有較強職業(yè)能力、專業(yè)知識和良好職業(yè)素質(zhì)的外貿(mào)單證員。通過本課程的學習，學生能制作和辦理各種外貿(mào)單據(jù)，能審核信用證和各種外貿(mào)單據(jù)，能分析和處理各種外貿(mào)單證問題。外貿(mào)單證操作既是國際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)一門提升學生綜合運用專業(yè)知識能力的專業(yè)核心主干課程，也是培養(yǎng)學生職業(yè)綜合能力和崗位技能的崗前訓練課程的指導課程。二、學什么？（突出現(xiàn)代職業(yè)教育和翻轉課堂）（一）學習目標（1)知識目標：掌握進出口業(yè)務基礎知識；掌握國際結算基礎知識；掌握單證審核原理、方法；了解外匯核銷基礎知識；熟悉貨物出運操作基礎知識；熟悉商品報檢報關基礎知識；熟悉貨物保險基礎知識。

7、（2）能力目標：培養(yǎng)學生解決進出口業(yè)務中與外貿(mào)單證相關問題的能力；能根據(jù)外貿(mào)合同和UCP600正確審核信用證內(nèi)容；能根據(jù)信用證、貨物裝運信息、UCP600正確繕制和辦理信用證項下用外貿(mào)單證；能根據(jù)信用證、貨物裝運信息、UCP600審核信用證項下常用外貿(mào)單證；能根據(jù)外貿(mào)合同和貨物裝運信息正確繕制和辦理匯款和托收項下常用外貿(mào)單證；能根據(jù)外貿(mào)合同和貨物裝運信息審核匯款和托收項下常用外貿(mào)單證；能準確進行外貿(mào)單證的歸檔處理。 （3)素質(zhì)目標：具有嚴謹工作態(tài)度和為高標準產(chǎn)出而負責的態(tài)度，較強的團隊合作精神，不斷學習的主動性,以及良好誠信品質(zhì)。（4)崗位技能目標：能夠熟練地進行外貿(mào)單證員工作崗位的操作與管理

8、，完成相應的業(yè)務操作。（二）學習內(nèi)容序號情境/項目/模塊（視情填寫）學習目標活動安排知識要求技能要求參考課時在線學時翻轉課堂課時1匯付項下的單據(jù)操作根據(jù)(電匯付款)外貿(mào)合同制作并提交相關單據(jù)1、細讀外貿(mào)合同；2、填制電匯付款相關單據(jù)合同條款；發(fā)票、裝箱單、提單、產(chǎn)地證的分類和作用；匯付的特點及風險防范讀懂電匯付款外貿(mào)合同條款；根據(jù)電匯付款合同條款制單；交單8162托收項下的單據(jù)操作根據(jù)(托收付款)外貿(mào)合同制作并提交相關單據(jù)1、細讀外貿(mào)合同；2、填制托收付款相關單據(jù)合同條款；發(fā)票、裝箱單、提單、產(chǎn)地證的分類和作用；托收的特點及風險防范讀懂電匯付款外貿(mào)合同條款；根據(jù)電匯付款合同條款制單；交單483

9、信用證項下的單據(jù)操作根據(jù)外貿(mào)合同、信用證條款和UCP審核制作并提交相關單據(jù)1、細讀外貿(mào)合同；2、根據(jù)外貿(mào)合同審核信用證并提出修改；3、根據(jù)修改的信用證制作單據(jù)；4、審核單據(jù)；合同條款；信用證的格式與容；發(fā)票、裝箱單、提單、保險單、原產(chǎn)地證書、裝運通知、受益人證明的分類和作用；信用證的特點；信用證審核要點、方法；常見單據(jù)不符點審核與修改信用證；制作單據(jù)；審核單據(jù)；交單收匯1224課時小計2448總學時數(shù)72備注：在線學習時間，指平臺上要求學生觀看的微視頻總時長+在線測試總時長之后，折合成45分鐘的課時數(shù)。三、怎么教？怎么學？（在課程教學模式中需滲透“線上線下相結合”的新型模式特點）（一）線上學習

10、即基于教學平臺的網(wǎng)上學生自主學習（看視頻、做測試、在線討論、在線作業(yè)等）；結合一節(jié)課的內(nèi)容，展示線上與線下（職場化）的結合過程，以及對學生學習的新要求。可通過教師帳號進入平臺，通過“課程管理”“選課學習管理”“學生學習情況統(tǒng)計”欄目，展示教學管理系統(tǒng)對學生所有學習行為的監(jiān)測功能，激勵學生強化日常學習?？赏ㄟ^學生用戶展示“在線測試”、“課程作業(yè)”、“答疑討論”、“教學筆記”、“課程問卷”如何進行提交和操作。（二）線下學習以學生為主體，以學生實戰(zhàn)、項目、作業(yè)、展示、討論、交流為主要內(nèi)容的翻轉課堂教學模式。（三）職場化育人職場化育人是指為培養(yǎng)適應市場需求的職業(yè)人才，利用職場環(huán)境和資源，按照職場要求，

11、產(chǎn)教共同設計與實施人才培養(yǎng)的一種新型產(chǎn)學研合作育人模式。具體講，模式構建以面向職場需求為導向，以職場化育人環(huán)境為基礎，以實施職場化教學為核心，其中，建設雙師型教學團隊是重點，創(chuàng)新合作體制機制是關鍵，提升學生綜合職業(yè)能力是根本。1、 設置職場化教學情境在學習情境設計中，每個學習情境，選用企業(yè)真實工作任務及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學內(nèi)容，根據(jù)學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律科學設計學習性工作任務，使學習情境的設計由簡單到復雜，由單一到綜合，將知識、技能和素質(zhì)訓練融入每個學習情境中，以學生為主體，教、學、做結合，理論與實踐一體化，提高了學生對課程內(nèi)容和過程的學習興趣和動力，實訓、實習等教學環(huán)節(jié)設計合

12、理，從而有效地培養(yǎng)學生的技術應用能力、自由學習能力、創(chuàng)新能力和社會能力。2、實行“案例導入，任務驅(qū)動”按照“企業(yè)調(diào)研職業(yè)能力分析典型工作任務工作過程分析學習領域?qū)W習情境”的思路，完成基于工作過程的課程體系開發(fā)及學習情境的設計工作。在教學實施中，無論是校本教材的編寫還是課堂教學設計中，每個學習情境都以來自企業(yè)的真實案例或者經(jīng)過老師按照教學目標刻意修改或設計的案例導入，在導入的案例背景下，引出工作任務，將知識點、技能點隱藏在每個任務中，學生接受“任務”，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，老師進行指導，實現(xiàn)教與學的目標。四、考核評價建議本課程采用過程考核與結果考核相結合的考核評價體系。其中過程考核采取翻轉課堂考核

13、與在線測試相結合的考核方式。翻轉課堂考核項目技能要求分值評分標準得分子 情 境 (任 務)小組翻轉課堂展示氣氛活躍，得出結論迅速，發(fā)言積極30按搶答順序與結論正確性排序得分個人學習態(tài)度認真、表達與溝通能力、自學與創(chuàng)新能力較強20按時出勤，態(tài)度認真，任務完成及時翻轉課堂單據(jù)填制30完成填制，在線提交單據(jù)。在線觀看時長10在線觀看時長達到課程要求總分100 MOOC在線過程考核總分學習情境權重（%）學習情境得分總評得分MOOC在線項目考核1：匯付項下的單據(jù)制作30MOOC在線項目考核2：托收項下的單據(jù)制作20MOOC在線項目考核3：信用證項下的單據(jù)制作50過程考核總分100 總評成績成績構成分值得

14、分過程考核50結果考核50合計100五、單證員考試報名時間、方式和收費標準 （一）國際商務單證員全國統(tǒng)一考試實行網(wǎng)上報名。報名網(wǎng)址：全國國際商務單證考試中心：，網(wǎng)上報名時間為3月10日至5月20日，考試資格確認同時進行。在規(guī)定日期內(nèi)考生可到中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會指定的當?shù)乜荚圏c辦理報考資格確認手續(xù) （二）確認報考資格時，考生應持本人身份證（原件、復印件）、學歷證書原件（在讀學生提供學生證）以及全國國際商務單證員考試報名表，并交近期免冠同底版2寸藍底彩色證件照3張（用于報名表、準考證主證和合格證書，經(jīng)考試不合格者照片不予退還）。（三）考生報考資格被確認后，應交納考試費，每科80元，兩科共1

15、60元；另外每科交納報名費20元，兩科共40元。因故未參加考試或考試不合格者所交費用不予退還?？荚嚳颇考皟?nèi)容 考試科目：國際商務單證基礎理論與知識；國際商務單證操作與繕制兩科，每科滿分為100分。考試內(nèi)容：主要依據(jù)全國國際商務單證考試辦公室編印并由中國商務出版社2014年出版的國際商務單證理論與實務、國際商務單證專業(yè)培訓考試大綱及復習指南等教材考試時間：6月2日下午：13:0015:00 國際商務單證基礎理論與知識下午：16:0018:00 國際商務單證操作與繕制合格證書的領取由各地考試點負責通知，不再另行向合格考生收取證書工本費。教案首頁本次課標題：情境一 導入項目分析授課日期2014.09

16、.05授課班級13級國貿(mào)班上課地點2J414課時分配MOOC在線視頻學習課時60（分鐘） + 面對面翻轉課堂教學課時60（分鐘） 教學目標能力目標知識目標能讀懂匯付情境下外銷合同中與外貿(mào)單證制作相關的條款1、 熟悉匯付情境下外銷合同的基本條款2、 掌握匯付情境下外銷合同的基本格式學習者特征分析在線學習：學生要詳細閱讀課前導學，了解在線學習任務，觀看教學視頻，認真做好學習筆記。完成相關的在線測試，完成相關的作業(yè)，并且在平臺提交，仔細閱讀翻轉課堂任務，做好準備。學生可能在閱讀外銷合同的英文條款時會有一部分難以理解，需要查詢資料。對平臺的使用可能不熟悉。翻轉課堂：可能部分學生課前因為種種原因不登陸平

17、臺進行學習，導致不了解翻轉課堂的任務。教學任務1、 課前通過MOOC平臺通知學生翻轉課堂任務，讓學生觀看視頻、完成在線測試和課后作業(yè)。2、翻轉課堂上由學生通過多媒體展示外銷合同的條款，讓學生能讀懂匯付情境下外銷合同中與外貿(mào)單證制作相關的條款，掌握匯付情境下外銷合同的基本格式。重點難點重點：讀懂匯付情境下外銷合同中與外貿(mào)單證制作相關的條款難點：對外銷合同的貨物描述欄目進行正確的展示作業(yè)或考核翻譯情境一訓練項目外銷合同 1-9條款 ，在教學平臺提交。參考資料外貿(mào)單證操作 章安平 主編，機械工業(yè)出版社國際貿(mào)易操作 黎孝先 主編，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社跟單信用證統(tǒng)一慣例第600號出版物 陳國

18、武 主編，天津大學出版社國際商務單證考試中心外貿(mào)單證操作教學平臺中教學資源部分3/meol/jpk/course/layout/newpage1/index.jsp?courseId=10777翻轉課堂教學設計 序號步 驟教學內(nèi)容教師活動（方法與手段）學生活動時間分配評價標準與方法課前：MOOC平臺在線學習環(huán)節(jié)1課前導學在線學習任務布置課程導學內(nèi)容閱讀課前導學內(nèi)容線5在線時長登陸次數(shù)2觀看視頻情境一 導入項目分析（電匯項下外銷合同）制作PPT；制作視頻觀看視頻30在線時長登陸次數(shù)3在線測試單證員考試真題（電匯項下外銷合同3個單選，2個多選，2個判斷）組織在

19、線測試題公布測試成績進行在線測試10測試成績4翻轉課堂任務翻譯情境一導入項目外銷合同 1-13條款 安排翻轉課堂任務準備解翻轉課堂任務15在線時長登陸次數(shù)課中：面對面翻轉課堂教與學環(huán)節(jié)1檢測關于外銷合同的單證員考試真題提問回答10答案準確1任務展示情境一導入項目外銷合同 1-13條款的翻譯 對小組的任務成果展示進行點評多媒體進行展示30操作準確2討論答疑外銷合同條款相關話題觀察、答疑討論、提問10積極討論態(tài)度認真4布置作業(yè)與課后任務提交翻譯作業(yè)，課后進行學習與提升講授聽講5態(tài)度認真課后：反思總結及拓展提升教與學環(huán)節(jié)1提交作業(yè)閱讀情境一訓練目外銷合同 ，完成1-13條款的翻譯 批改作業(yè)提交作業(yè)3

20、0規(guī)定時間提交、答案準確2閱讀筆記課后查詢閱讀課程資源里中電匯項下外銷合同的相關資料搜集、上傳資源記錄30提交記錄3反思討論反思外銷合同學習中的問題答疑、評論討論、提問30討論區(qū)發(fā)文次數(shù)4課程預習準備電匯項下發(fā)票的學習上傳學習資料在線學習30在線時長教學內(nèi)容教學目標：能力目標：能讀懂匯付情境下外銷合同中與外貿(mào)單證制作相關的條款知識目標：1、熟悉匯付情境下外銷合同的基本條款2、掌握匯付情境下外銷合同的基本格式重點：讀懂匯付情境下外銷合同中與外貿(mào)單證制作相關的條款難點：對外銷合同的貨物描述欄目進行正確的展示課前：MOOC平臺在線學習環(huán)節(jié)1、 課前導學：閱讀課前導學內(nèi)容，了解在線學習任務。2、 觀看

21、視頻（學習課程內(nèi)容）：情境一 情境一導入項目分析2013年3月5日，山東濰坊大信進出口有限公司與美國FOREVER TRADING LTD.簽訂了一份男式工作服出口的銷售合同，由于客戶與該公司常年有業(yè)務往來，并且信譽良好，因此，經(jīng)該公司與客戶協(xié)商，選擇了電匯方式進行結算。以下是出口合同。SALES CONTRACTNO.:2013-DX-620 DATE:MAR.5,2013THE SELLER: SHANDONG WEIFANG DAXIN IMPORT&EXPORT CORPORATION6388 WEST RING ROAD,WEIFANG,P.R. CHINATEL:0086-

22、536-8180000THE BUYER: FOREVER TRADING LTD.266 QUEEN ROAD, SAN DIEGO，CALIFORNIA,USAThis contract is made by and between the Buyer and the Seller; whereby the Buyer agree to buy and the Seller agree to sell the under-mentioned commodity according to the terms and conditions stipulated below:1.ART NO.D

23、ESCRIPTIONS OF GOODSQUANTITYUNIT PRICE(USD)AMOUNT(USD)MET18MENS WORKING OVERALL SIZE:20×24×28/CTNCOLOR:BLACK GREENTOTAL:1 000CTNS10 000PCSCFR LOS ANGELES 4.5045 000TOTAL45 000WITH 5% MORE OR LESS BOTH IN AMOUNT AND QUANTITY ALLOWED AT THE SELLERS OPTION.2.SAY：US DOLLARS FORTY-FIVE THOUSAND

24、 ONLY.3.SHIPPING MARK:FOREVERCARTON NO.:1-1000MADE IN CHINA4.TIME OF SHIPMENT:APR/MAY.,20135.PORT OF SHIPMENT:ANY CHINA PORTS6.PORT OF DESTINATION:LOS ANGELES7.INSURANCE:TO BE COVERED BY THE BUYER8.PAYMENT:BY T/T SIGHT9.The Seller Must Offer Certificate Of China Of The Peoples Republic Of China.10.G

25、UARANTEE OF QUALITY AND STANDARD FOR START-UP AND RECEIPT:11.CLAIMS:12.FORCE MAJEURE:13.ARBITRATION:THE BUYER: THE SELLER:FORERER TRADING LTD. SHANDONG WEIFANG DAXIN IMPORT&EXPORT CORPORATIONJACK 李平3、 在線測試：完成在線測試，提交記錄成績。單證員考試真題（電匯項下外銷合同3個單選，2個多選，2個判斷）4、 翻轉課堂任務（1）準備翻譯情境一導入項目外銷合同 1-13條款 （2）小組討論，準備

26、推薦一個代表在課堂上展示情境一導入項目外銷合同 1-13條款的翻譯 課中：面對面翻轉課堂教與學環(huán)節(jié)1、 檢測隨機點名提問學生關于外銷合同的單證員考試真題。2、 任務展示（1）各小組展示成果：由小組選派代表展示情境一導入項目外銷合同 1-13條款的翻譯 （2）要求在講臺上，用多媒體進行展示和講解。（3）教師對小組的任務成果展示進行點評2、 討論答疑（1）解答學生關于提出的問題教師將教學平臺討論區(qū)有代表性的話題，做出解答比如：外銷合同后面的幾條條款，如GUARANTEE OF QUALITY AND STANDARD FOR START-UP AND RECEIPT、CLAIMS:、FORCE M

27、AJEURE、FORCE MAJEURE，作為外銷合同固有條款，對制單沒有影響。因此制作箱單、發(fā)票時可以忽略后面的這些條款提高閱讀速度。（2）學生在課堂上提出任務完成過程中問題與大家共同討論3、 布置課程作業(yè)與課后任務（1）閱讀情境一訓練目外銷合同 ，完成1-13條款的翻譯 。（2）查詢資料：課后查詢閱讀課程資源里中電匯項下外銷合同的相關資料。（3）準備下一次課課后：反思總結及拓展提升教與學環(huán)節(jié)1、提交作業(yè)閱讀情境一訓練目外銷合同 ，完成1-13條款的翻譯 ，在線完成提交與修改。2、閱讀筆記課后查詢閱讀課程資源里中電匯項下外銷合同的相關資料，作出電子筆記。3、反思討論 反思外銷合同學習中的問題

28、，繼續(xù)在平臺課程討論區(qū)討論和學習。4、課程預習準備電匯項下發(fā)票的學習。教案首頁本次課標題：情境一 子情境一、制作發(fā)票與裝箱單/制作發(fā)票授課日期2014.09.10授課班級13級國貿(mào)班上課地點2J414課時分配MOOC在線視頻學習課時60（分鐘） + 面對面翻轉課堂教學課時60（分鐘） 教學目標能力目標知識目標1、能讀懂外銷合同條款品名條款、價格條款2、能根據(jù)外銷合同條款準確填寫商業(yè)發(fā)票1、熟悉發(fā)票的分類和作用2、熟悉外銷合同和UCP600關于商業(yè)發(fā)票的條款學習者特征分析在線學習：學生要詳細閱讀課前導學，了解在線學習任務，觀看教學視頻，認真做好學習筆記。完成相關的在線測試，完成相關的作業(yè)，并且在

29、平臺提交，仔細閱讀翻轉課堂任務，做好準備。學生可能會對商業(yè)發(fā)票的填制有很多疑問，難以完成課前任務準備。翻轉課堂：因為課前任務準備不足，無法及時準確展示發(fā)票的制作。教學任務1、 課前通過MOOC平臺通知學生翻轉課堂任務，讓學生觀看視頻、完成在線測試和課后作業(yè)。2、翻轉課堂上由學生通過多媒體展示電匯項下商業(yè)發(fā)票的制作，讓學生能能根據(jù)外銷合同條款準確填寫商業(yè)發(fā)票，熟悉發(fā)票的分類和作用。重點難點重點：根據(jù)外銷合同條款準確填寫商業(yè)發(fā)票。難點：電匯項下商業(yè)發(fā)票貨物描述欄目的填寫。作業(yè)或考核根據(jù)情境一訓練項目外銷合同，制作商業(yè)發(fā)票并且在教學平臺提交。參考資料外貿(mào)單證操作 章安平 主編，機械工業(yè)出版社國際貿(mào)易

30、操作 黎孝先 主編，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社跟單信用證統(tǒng)一慣例第600號出版物 陳國武 主編，天津大學出版社國際商務單證考試中心外貿(mào)單證操作教學平臺中教學資源部分3/meol/jpk/course/layout/newpage1/index.jsp?courseId=10777翻轉課堂教學設計 序號步 驟教學內(nèi)容教師活動（方法與手段）學生活動時間分配評價標準與方法課前：MOOC平臺在線學習環(huán)節(jié)1課前導學在線學習任務布置課程導學內(nèi)容閱讀課前導學內(nèi)容線5在線時長登陸次數(shù)2觀看視頻情境一子情境一、制作發(fā)票與裝箱單/制作發(fā)票制作PPT；制作視頻觀看視頻30在線時長登

31、陸次數(shù)3在線測試電匯項下商業(yè)發(fā)票單證員考試真題組織在線測試題公布測試成績進行在線測試10測試成績4翻轉課堂任務根據(jù)情境一 電匯項下導入項目外銷合同制作商業(yè)發(fā)票 安排翻轉課堂任務準備解翻轉課堂任務15在線時長登陸次數(shù)課中：面對面翻轉課堂教與學環(huán)節(jié)1檢測商業(yè)發(fā)票的定義和作用提問回答10答案準確1任務展示根據(jù)情境一 電匯項下導入項目外銷合同制作商業(yè)發(fā)票 對小組的任務成果展示進行點評多媒體進行展示30操作準確2討論答疑電匯項下制作商業(yè)發(fā)票的相關話題觀察、答疑討論、提問10積極討論態(tài)度認真4布置作業(yè)與課后任務制作商業(yè)發(fā)票，課后進行學習與提升講授聽講5態(tài)度認真課后：反思總結及拓展提升教與學環(huán)節(jié)1提交作業(yè)根

32、據(jù)情境一訓練項目外銷合同，制作商業(yè)發(fā)票并且在教學平臺提交批改作業(yè)提交作業(yè)30規(guī)定時間提交、答案準確2閱讀筆記課后查詢閱讀課程資源里中電匯項下商業(yè)發(fā)票的資料搜集、上傳資源記錄30提交記錄3反思討論反思電匯項下商業(yè)發(fā)票制作的問題答疑、評論討論、提問30討論區(qū)發(fā)文次數(shù)4課程預習準備電匯項下箱單的學習上傳學習資料在線學習30在線時長教學內(nèi)容教學目標：能力目標：1、能讀懂外銷合同條款品名條款、價格條款2、能根據(jù)外銷合同條款準確填寫商業(yè)發(fā)票知識目標：1、熟悉發(fā)票的分類和作用2、熟悉外銷合同和UCP600關于商業(yè)發(fā)票的條款重點：根據(jù)外銷合同條款準確填寫商業(yè)發(fā)票難點：電匯項下商業(yè)發(fā)票貨物描述欄目的填寫課前：M

33、OOC平臺在線學習環(huán)節(jié)1、 課前導學：閱讀課前導學內(nèi)容，了解在線學習任務。2、 觀看視頻（學習課程內(nèi)容）：情境一子情境一、制作發(fā)票與裝箱單/制作發(fā)票商業(yè)發(fā)票的定義商業(yè)發(fā)票的作用（1）交易的證明文件（2）記賬的憑證（3）報關征稅的依據(jù)（4）替代匯票發(fā)票份數(shù)的表示方法 發(fā)票的認證條款發(fā)票需由收貨人回簽條款 UCP600 有關商業(yè)發(fā)票的條款任務單一：填制商業(yè)發(fā)票3、 在線測試：完成在線測試，提交記錄成績。電匯項下商業(yè)發(fā)票單證員考試真題（電匯項下外銷合同3個單選，2個多選，2個判斷）4、 翻轉課堂任務（1）準備根據(jù)情境一 電匯項下導入項目外銷合同制作商業(yè)發(fā)票 （2）小組討論，準備推薦一個代表在課堂上展

34、示制作商業(yè)發(fā)票課中：面對面翻轉課堂教與學環(huán)節(jié)1、 檢測隨機點名提問學生關于電匯項下商業(yè)發(fā)票的單證員考試真題。2、 任務展示（1）各小組展示成果：由小組選派代表展示準備電匯項下導入項目外銷合同制作商業(yè)發(fā)票 （2）要求在講臺上，用多媒體進行展示和講解。（3）教師對小組的任務成果展示進行點評3、 討論答疑（1）解答學生關于提出的問題教師將教學平臺討論區(qū)有代表性的話題，做出解答比如：商業(yè)發(fā)票的嘜頭必須按照固定的模式編寫么？凡是來證有指定嘜頭的，必須逐字按照規(guī)定制嘜。如無指定，出口商可自行設計嘜頭，嘜頭一般以簡明、易于識別為原則。嘜頭內(nèi)容包括名稱的縮寫、合同號(或發(fā)票號)、目的港、 件號幾部分組成。如無

35、嘜頭，可打上N/M（No Mark）。（2）學生在課堂上提出任務完成過程中問題與大家共同討論4、 布置課程作業(yè)與課后任務（1）根據(jù)情境一訓練項目外銷合同，制作商業(yè)發(fā)票。（2）查詢資料：課后查詢閱讀課程資源里中電匯項下外銷合同的相關資料。（3）準備下一次課課后：反思總結及拓展提升教與學環(huán)節(jié)1、提交作業(yè)根據(jù)情境一訓練項目外銷合同，制作商業(yè)發(fā)票并且在教學平臺提交2、閱讀筆記課后查詢閱讀課程資源里中課后查詢閱讀課程資源里中電匯項下商業(yè)發(fā)票的資料3、反思討論 反思電匯項下商業(yè)發(fā)票制作的問題4、課程預習準備電匯項下箱單的學習教案首頁本次課標題：情境一 子情境一、制作發(fā)票與裝箱單/制作箱單授課日期2014.

36、09.12授課班級13級國貿(mào)班上課地點2J414課時分配MOOC在線視頻學習課時60（分鐘） + 面對面翻轉課堂教學課時60（分鐘） 教學目標能力目標知識目標1、能讀懂外銷合同數(shù)量條款、包裝條款2、能根據(jù)外銷合同條款準確填寫裝箱單1、熟悉包裝單據(jù)的種類和作用2、熟悉外銷合同和UCP600關于裝箱單的條款學習者特征分析在線學習：學生可能會對裝箱單的填制有很多疑問，因此課前填制的箱單有很多錯誤。翻轉課堂：展示箱單制作時，可能因為對箱單不熟悉難以完整展示。教學任務1、課前通過MOOC平臺通知學生翻轉課堂任務，讓學生觀看視頻、完成在線測試和課后作業(yè)。2、翻轉課堂上由學生通過多媒體展示電匯項下裝箱單的制

37、作，讓學生能能根據(jù)外銷合同條款準確填寫裝箱單，熟悉包裝單據(jù)的種類和作用重點難點重點：根據(jù)外銷合同條款準確填寫裝箱單。難點：電匯項下裝箱單包裝件數(shù)和包裝總數(shù)大寫的填制。作業(yè)或考核根據(jù)情境一訓練項目外銷合同，制作裝箱單并且在教學平臺提交。參考資料外貿(mào)單證操作 章安平 主編，機械工業(yè)出版社國際貿(mào)易操作 黎孝先 主編，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社跟單信用證統(tǒng)一慣例第600號出版物 陳國武 主編，天津大學出版社國際商務單證考試中心外貿(mào)單證操作教學平臺中教學資源部分3/meol/jpk/course/layout/newpage1/index.jsp?courseId=10777翻轉課堂教學設計 序號步 驟教學內(nèi)容教師活動（方法與手段）學生活動時間分配評價標準與方法課前：MOOC平臺在線學習環(huán)節(jié)1課前導學在線學習任務布置課程導學內(nèi)容閱讀課前導學內(nèi)容線5在線時長登陸次數(shù)2觀看視頻情境一子情境一、制作發(fā)票與裝箱單/制作箱單制作PPT；制作視頻觀看視頻30在線時長登陸次數(shù)3在線測試電匯項下裝箱單單證員考試真題組織在線測試題公布測試成績進行在線測