《教育改革發(fā)展綱要》義務(wù)教育階段解讀

1、義務(wù)教育階段發(fā)展任務(wù)1. 鞏固提高九年義務(wù)教育水平2. 提高義務(wù)教育質(zhì)量3. 減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)1.1提出背景：19931993中國教育改革和發(fā)展中國教育改革和發(fā)展綱要綱要：保證適齡兒童入學(xué)，控制學(xué)生的輟學(xué)。20102010年年國家中長期國家中長期教教育育改革和發(fā)展規(guī)劃改革和發(fā)展規(guī)劃綱綱要要：全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量。 至2000年，我國實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲目標(biāo)，“兩基”人口覆蓋率超過85%，2007年進(jìn)一步擴(kuò)大到99%。1.2鞏固提高九年義務(wù)教育水平 建立國家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改

2、革，逐步推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科教師，開足規(guī)定課程。大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。 科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時間。開展“陽光體育”運(yùn)動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。提倡合理膳食，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)水平。單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容 合理規(guī)劃學(xué)校布局，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。建立健全政府主導(dǎo)、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系，健全動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。加快農(nóng)村寄宿學(xué)校建設(shè)，優(yōu)

3、先滿足留守兒童住宿需求。采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、就學(xué)困難等原因而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。鞏固提高九年義務(wù)教育水平具體要求：鞏固義務(wù)教育普及成果提高義務(wù)教育質(zhì)量增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)2.1提出背景：首次提出建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制19931993中國教育改革和發(fā)展中國教育改革和發(fā)展綱要綱要：“在地區(qū)發(fā)展格局上，從各地經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不平衡的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，分類指導(dǎo)”20102010年年國家中長期國家中長期教教育改育改革和發(fā)展規(guī)劃綱革和發(fā)展規(guī)劃綱要要：“基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育”。 問題？2.2 存在問題 Description of

4、 the sub contents 學(xué)校與學(xué)校之間的比較看，公辦教育與民辦學(xué)校，正規(guī)學(xué)校教育和非正規(guī)的學(xué)歷教育之間，不夠協(xié)調(diào)。 同一地域的城市與鄉(xiāng)村之間的教育差距較大。 從整個國家看，中西部的教育明顯落后于東部的教育。 切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長交流制度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。在保證適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機(jī)會。加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)

5、村傾斜。率先在縣（區(qū)）域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。 努力縮小區(qū)域差距。加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付力度。鼓勵發(fā)達(dá)地區(qū)支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)。 校際差距城鄉(xiāng)差距區(qū)域差距綱要具體要求政府政府學(xué)校學(xué)校 家庭家庭 各級政府要把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評價制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。 學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐的時間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。豐富學(xué)生課外及校外活動。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。 充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的