教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

1、教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)參考答案  第一單元微小世界 第一課放大鏡1.13×2.1.C  2.C  A3.略 第二課放大鏡下的昆蟲(chóng)世界1.鱗片  扁平  2、汁液  草鈴蟲(chóng)2.1.C 2.B3.觀察點(diǎn)：新教學(xué)樓2左側(cè)花圃   名稱(chēng)：蝸牛   觀察到的現(xiàn)象：蝸牛生活在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中，頭上有觸角。新的發(fā)現(xiàn)：蝸牛有許許多多放入牙齒，爬行所經(jīng)過(guò)的路上留下白色膠質(zhì)，有明顯的痕跡。 第三課放大鏡下的晶體1.13 × 

2、;第四課怎樣放得更大1.1.A  2.B C D  A  E2.猜測(cè)：放大鏡彼此之間的距離會(huì)發(fā)生變化，視野也會(huì)發(fā)生變化。  實(shí)驗(yàn)方法：（1）先自制一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡，調(diào)整放大鏡之間的距離，觀察圖像直至清晰為止。   觀察它們之間的距離。（2）把放大鏡換成放大倍數(shù)更高的放大鏡，調(diào)整它們之間的距離，觀察圖像直至清晰為止。觀察它們之間的距離。  （3） 比較前兩者之間距離、圖像范圍大小。   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析： 第五課用顯微鏡觀察身邊的生命世界一1.(1)B C D A E G H  

3、(2) C B D A2.實(shí)驗(yàn)探究 第六課用顯微鏡觀察身邊的生命世界二1.1. ×  2.2.調(diào)查研究調(diào)查問(wèn)題：紅細(xì)胞能輸送氧氣？主要觀點(diǎn)摘錄：紅細(xì)胞中的血紅蛋白很容易與氧氣結(jié)合，又很容易與氧氣分離，在氧氣濃度高的地方（例如：肺部）結(jié)合；在氧氣濃度低的地方（各種組織）就會(huì)分離。紅細(xì)胞把肺里的氧氣裝上，運(yùn)到各種組織里，把氧氣卸下。形成的認(rèn)識(shí)：氧氣與血紅蛋白結(jié)合到達(dá)各種組織把氧氣卸下 第七課用顯微鏡觀察身邊的生命世界三1.13 ××2.13 C C D3.實(shí)驗(yàn)探究 第八課微小世界和我們1.14 ×××

4、;×2.12 B C3.實(shí)驗(yàn)探究 第二單元物質(zhì)的變化（龍門(mén)中心小學(xué)  許志紅） 第一課我們身邊的物質(zhì)1.（1）×（2）（3）（4）2.實(shí)驗(yàn)探究選擇的物質(zhì)：面包   實(shí)驗(yàn)方法1：用手按壓面包，觀察面包   實(shí)驗(yàn)方法2：用鑷子取一些霉菌放在面包上，過(guò)幾天觀察面包   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)方法1中面包被壓扁；實(shí)驗(yàn)方法2中面包上面發(fā)霉了   實(shí)驗(yàn)記錄及分析：實(shí)驗(yàn)方法1中面包只是形狀改變，還可變回原來(lái)的樣子；實(shí)驗(yàn)方法2中面包上生成了新物質(zhì)霉菌。 第二課物質(zhì)發(fā)生了什么變化1

5、.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B2.實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)材料：一片落葉、一片綠葉、干燥的定性濾紙、研缽、漏斗、試管 實(shí)驗(yàn)方法：（1）取一片落葉和一片綠葉，分別放入不同的研缽中進(jìn)行研磨；            （2）研磨后，分別將研磨液經(jīng)過(guò)漏斗過(guò)濾后盛于試管中；（3）取2個(gè)干燥的定性濾紙，分別放入2個(gè)試管中，觀察濾紙上的色素顏色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：綠葉中的濾紙呈現(xiàn)四條色素帶，從上到下分別是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色落葉中的濾紙呈現(xiàn)兩條色素帶，從上到下分別是橙黃色和黃色、

6、  分析和結(jié)論：綠葉中有4種色素，分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b；而落葉中只有2種色素，分別是胡蘿卜素和葉黃素，所以落葉和綠葉中的成分不一樣，是兩種不同的物質(zhì) 第三課米飯、淀粉和碘酒的變化1.（1）藍(lán)紫色   化學(xué)（2）化學(xué)   甜味2.實(shí)驗(yàn)探究我的猜測(cè)：馬鈴薯種含有大量淀粉實(shí)驗(yàn)方法：（1）把馬鈴薯切開(kāi)，取一小切片；（2）往切片上滴碘酒，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴碘酒的馬鈴薯顏色變成藍(lán)紫色結(jié)論及解釋?zhuān)旱矸塾龅饩茣?huì)變成藍(lán)紫色，而馬鈴薯加碘酒也變成藍(lán)紫色，說(shuō)明馬鈴薯中含有大量的淀粉淀粉類(lèi)食物的特點(diǎn)是：會(huì)與碘酒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，

7、生成藍(lán)紫色的新物質(zhì) 第四課小蘇打和白醋的變化1.（1）C（2）A2.實(shí)驗(yàn)探究   研究的問(wèn)題：鐵絲與稀鹽酸混合會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)嗎？   觀察記錄：混合前鐵絲為白色，稀鹽酸為無(wú)色透明液體   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵絲表面變黑，產(chǎn)生少量氣體，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色結(jié)論及解釋?zhuān)鸿F絲和稀鹽酸混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不僅生成了氣體，還使溶液顏色發(fā)生了改變 第五課鐵生銹了1. 鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)2實(shí)驗(yàn)探究研究的問(wèn)題：鐵生銹的快慢與水、空氣的共同作用有關(guān)嗎？我們的假設(shè)：鐵生銹的快慢與水、空氣的共同作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法：取3根鐵釘，第一根放于空氣

8、中，第2根完全浸入水中，第3根一半浸入水里，一半暴露在空氣中，過(guò)一段時(shí)間后觀察觀察到的現(xiàn)象：第1根鐵釘有點(diǎn)兒生銹；第2根鐵釘生更多的銹；第3根鐵釘上生的銹最多實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵生銹的快慢與水、空氣的共同作用有關(guān) 第六課化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象1.（1）BC（2）C（3）BD2. 答：節(jié)日的焰火是化學(xué)變化，因?yàn)樗紵笊闪诵挛镔|(zhì)；霓虹燈不是化學(xué)變化，因?yàn)樗皇抢锩娴南∮袣怏w通電發(fā)光，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。 第七課控制鐵生銹的速度1.（1）D（2）B2. 調(diào)查研究   防止鋼鐵生銹的方法：1、噴漆；2、涂油；3、電鍍和烤藍(lán)；4、制成不銹鋼；5、抹瀝青  

9、; 防銹效果排序：4、3、5、1、2   我們的發(fā)現(xiàn)：防止生銹的方法是隔絕水和空氣 第八課物質(zhì)變化和我們1.（1）沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)   產(chǎn)生了新物質(zhì)   改變顏色  發(fā)光發(fā)熱   產(chǎn)生氣體（2）化學(xué)   化學(xué)    化學(xué)2.（1）（2）×（3）3.物理變化：、 、   化學(xué)變化：、 第三單元  宇宙（鐵山中心小學(xué)  郭小蓮）第一課地球的衛(wèi)星月球1.（1）、B  (2)、ABD2.

10、 摘錄的重要資料：2004年，中國(guó)正式開(kāi)展月球探測(cè)工程，并命名為“嫦娥工程”。嫦娥工程分為“無(wú)人月球探測(cè)”“載人登月”和“建立月球基地”三個(gè)階段。2007年10月24日18時(shí)05分，“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射升空，在圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)使命后，于2009年按預(yù)定計(jì)劃受控撞月。2010年10月1日18時(shí)57分59秒“嫦娥二號(hào)”順利發(fā)射，也已圓滿(mǎn)并超額完成各項(xiàng)既定任務(wù)。2012年9月19日，月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)表示，探月工程正在進(jìn)行嫦娥三號(hào)衛(wèi)星和玉兔號(hào)月球車(chē)的月面勘測(cè)任務(wù)。嫦娥四號(hào)是嫦娥三號(hào)的備份星。嫦娥五號(hào)主要科學(xué)目標(biāo)包括對(duì)著陸區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和分析，以及月球樣品返回地球以后的分析與研究資料來(lái)源：網(wǎng)上、

11、圖書(shū)館、報(bào)紙等。（本題答案僅供參考，開(kāi)放性題目，答案不唯一。） 第二課月相變化1.（1）十五   初一（2）朔   望（3）一個(gè)月2.（1）B（2）B3.  不是  世界各地時(shí)間不一樣。 第三課我們來(lái)造環(huán)形山1.（1）B（2）C2. 準(zhǔn)備材料：盤(pán)子、淀粉、注射器、膠管、小石頭，一杯水實(shí)驗(yàn)方法：噴水法：將注射器連接膠管并把膠管插到沙堆底部，用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象。（用來(lái)證明火山爆發(fā)，形成環(huán)形山）實(shí)驗(yàn)效果及分析：月球表面的確是一些類(lèi)似淀粉的粉塵物質(zhì)。淀粉相對(duì)比沙子要輕，效果上會(huì)好很多。 第四課日食和

12、月食1.  (1)  B  (2)  A   (3)  A  B2. (1)  日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)（2） 太陽(yáng) 地球    太陽(yáng)  月球（3） 處于月球本影   處于月球半影3我的推測(cè)：通過(guò)調(diào)節(jié)太陽(yáng)、月球、地球三者在同一直線上的距離可以模擬不同的日食類(lèi)型。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋?zhuān)河捎谠虑蜻h(yuǎn)遠(yuǎn)小于地球，因此，任何時(shí)候，月球本影只能籠罩地球表面一個(gè)很小的范圍，在這個(gè)范圍內(nèi)整個(gè)太陽(yáng)被遮掩了，這就是日全食。如果當(dāng)月球距太陽(yáng)較近，本影不夠長(zhǎng)，以致同地面接觸的不

13、是月球的本影，而是月球的偽本影。在偽本影籠罩的范圍內(nèi)看到的太陽(yáng)只有中部被遮掩，四周依然光明，這叫做日環(huán)食。在日全食或日環(huán)食地帶的四周，還有一個(gè)被月球的半影籠罩的環(huán)形地帶，在那里看到的太陽(yáng)，只有一部分被遮掩，呈現(xiàn)殘缺的樣子，這叫做日偏食。（參考科學(xué)教學(xué)參考書(shū)P137138） 第五課太陽(yáng)系1.（1）A   (2)  B  D2不可以完成。人員分工：9位同學(xué)分別扮演太陽(yáng)和八大行星（根據(jù)具體人具體安排）縮短的周期：分別為：0.58米、1. 08米、1. 50米、2.28米、7.78米、14.29米、28.71米、45.04米。（僅供參考，根據(jù)不同比例縮

14、短的周期不同）參與游戲的感受：對(duì)太陽(yáng)系的空間認(rèn)識(shí)更深刻。（根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)情況，說(shuō)感受。） 第六課在星空中（一）1(1)  星座    (2)北極2. 觀察星座時(shí)間：1月到3月31這段期間觀察到圖像：觀察星座的感受：觀察星座需要很長(zhǎng)時(shí)間，要有耐心等。 第七課在星空中（二）1（1）×    (2)   (3) 2. 第八課探索宇宙1(1)D    (2)A2(1) A  B  C(2)(3)當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間。如果三者正好處

15、在同一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不見(jiàn)。 第四單元環(huán)境和我們（第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)  鄭艷紅）第一課一天的垃圾1（1）A B1（2）ABD2、調(diào)查場(chǎng)所：家庭   種類(lèi)和數(shù)量：廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。   數(shù)量（略）   我們的發(fā)現(xiàn)：人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾。 第二課垃圾的處理1（1）×   （2）× （3）×2. 模擬實(shí)驗(yàn)材料：用于食品包裝的泡沫箱2個(gè)，各類(lèi)垃圾、土壤、

16、過(guò)濾網(wǎng)、過(guò)濾液收集池、氣體排放管、幾種常見(jiàn)植物。   種植觀察記錄（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：垃圾填埋場(chǎng)的土壤可能有毒，會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。 第三課減少丟棄及重新使用1 （1）垃圾問(wèn)題   廢物利用  （2）環(huán)保       過(guò)度  （3）塑料2  收集的方法：垃圾分類(lèi)回收；減少丟棄、重新使用；少用一次性制品；自備購(gòu)物袋，少用塑料袋等。   資料來(lái)源及分析（略） 第四課分類(lèi)和回收利用  1（1）×  （2） &

17、#160; （3）   （4）×  2 具體方案：（1）進(jìn)行垃圾分類(lèi)：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾             （2）垃圾重新使用（如箱子、繩子、盒子等）             （3）做堆肥箱。 第五課一天的生活用水1（1）淡水   （2）人口

18、迅速增長(zhǎng)、環(huán)境污染、全球變暖 （3）百分之六十2. 節(jié)水方法：淋浴時(shí)抓緊時(shí)間；把洗臉?biāo)嫫饋?lái)，用于沖廁所、拖地、澆花等。用流水洗手、及時(shí)關(guān)緊水龍頭。用小容量抽水馬桶。 第六課污水和污水處理1.（1）    （2）×   （3）    （4）    （5）2. 實(shí)驗(yàn)方法：廢水在滴流過(guò)濾系統(tǒng)中，經(jīng)過(guò)沙礫得到過(guò)濾。再通過(guò)細(xì)菌分解水中的污物，最后向水中加氯，有效殺滅水中的病源微生物。 第七課考察家鄉(xiāng)的自然水域1.（1）×  （2）× （3）×  （4）   2 .活動(dòng)主題：保護(hù)水域，從我做起  活動(dòng)形式：（1）考察家鄉(xiāng)自然水域（觀察周?chē)h(huán)境、水的顏色、動(dòng)植物、取水樣等）