幼兒園國培研修日志

1、Word文檔僅供參考幼兒園國培研修日志幼兒園國培研修日志作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的榮耀與神圣， 我專門榮幸的能夠來到了 xx市機關(guān)幼兒園參加了20 xx國培打算影子教師基地學(xué)習(xí)的時機。專門感謝機關(guān)幼兒園老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供 了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺，指導(dǎo)老師們毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信， 佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的典范。這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修， 我明白了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道 德與差不多修養(yǎng)，美術(shù)活動

2、的設(shè)計與實施，游戲打算組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切差不多上我們往常不專業(yè)的或者可不能的。 每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨 滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限， 又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進；既啟迪心智， 又鼓舞信心。因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好以后，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于覺察，才能勝任。也只有如此我們才能在研究中覺察，在學(xué)習(xí)中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。因此這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命榮耀，而且也責(zé)任重大讓我充分認(rèn)識到：作為一名幼兒教師，必須要加強

3、自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。 在日常工作中，要搞好教師的教與幼兒的學(xué)的關(guān)系，從以幼兒為本的幼教， 適應(yīng)社會的幼教動身，備課從小孩的實際動身，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、 與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標(biāo)通過這次國培打算影子教師的研修的培訓(xùn)， 使我學(xué)到了新的教育理念， 尋到了自身的差 距和缺乏。在機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑咨詢也得到了解決，收獲頗豐國培，讓我收獲了歡樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次 培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到， 在新的時代和新的教育背景下

4、，只有進一步更新教育觀念， 改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步， 提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。第二篇：幼兒園國培研修日志作為一個從事幼兒教育的教師，肩上的責(zé)任重大，幼兒假設(shè)沒有一個扎實、良好的初始 啟蒙教育，就會阻礙其后乃至一生的進展；我是農(nóng)村幼兒園的教師； 在幼兒教育中從理論到實踐；由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過幼兒教育知識，使我自己有點摸不到頭腦； 不明白如何來對幼兒開展教育；農(nóng)村由于各種因素的阻礙使得現(xiàn)在的教育模式還處在一個偏向小學(xué)化的上課狀態(tài)； 然而農(nóng)村幼兒園硬件的落后以及各種玩具的缺失；再加上農(nóng)村家長對幼兒園教育的一種不理解；

5、這都對我們工作的開展造成了很多的障礙；現(xiàn)在國家加大了對幼兒教育的投資以及重視；這使得我們幼兒教師得到了非常大的鼓舞。研修學(xué)習(xí)使我有了一定的認(rèn)識：一、通過幼兒教師國培平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到這是給我們提供了一個多樣化平臺，這是對教育不斷的更新， 也是對教育教學(xué)不斷的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、交流，以及對自己教育教學(xué)的反思，覺察自己在教育教學(xué)中的有許多缺乏之處，也尋到了在教育教學(xué)中的解決咨詢題的方式方法和自己努力的方向。我們要充分信任小孩， 相信小孩有學(xué)習(xí)的能力，把時機交給小孩，從小孩的角度去看小孩的生活。相信小孩，小孩就能充分展示學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如的開展教學(xué)活動。二

6、、通過幼兒教師國培平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，幼兒教師擔(dān)任的教育是啟蒙教育，是第一個開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師，我 們付出的愛是深沉的，處處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式， 我喜愛時常地會去抱抱、 親親他們，這簡單而又輕易的動作一下子就能和小孩們親近起來了， 我給了他們平安感，他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個小孩的愛都要是平等的， 但我也可不能去溺愛他們。 我會注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì)，促使小孩們獲得更全面的進展。三、通過這次的國培平臺研修學(xué)習(xí)， 讓我感受到科技的進步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便，我還充分利用如此的學(xué)習(xí)時機， 提高

7、自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。 在以后的工作中，從實際動 身，引發(fā)幼兒的積極性。感謝遠(yuǎn)程研修平臺，給了我學(xué)習(xí)的時機，讓我收獲更多的知識。感謝研修平臺，感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們；讓我體會到了作為一名教育工作者具有無限的人一輩子，無限的風(fēng)景，在以后的工作中我也會結(jié)合農(nóng)村的實際情況努力的為成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村幼兒園教師而奮斗。通過本次幼師國培湖南農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)，是一次提高和進步的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，國培作為教師的一個加油站，在那個加油期間我收獲了許多。 非常有幸的參加這次的國 培，通過這次的培訓(xùn)使我在思想上，業(yè)務(wù)上，工作實踐上都受益匪淺。在這期間讓我學(xué)習(xí)到了很多教育理論知識，專業(yè)能力上的

8、、專業(yè)知識上都得到了提高。 在培訓(xùn)期間使我對幼教這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識，我們需要不斷提高師德修養(yǎng)。樹立學(xué)高為師，身正為范的宗旨，要不斷用新的知識武裝自己。從而讓我汲取實踐的經(jīng)驗，以到達(dá)自我提高，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我反思了以往工作中的缺乏，對以后的進展方向和目標(biāo)有了更進一步的了解和掌握，下面是通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會：一首先要對幼兒園課程需要豐富，作為主體者的幼兒，需要我們不斷的去了解，平和友善地對待每一個幼兒。 在農(nóng)村幼兒園中教學(xué)過于小學(xué)化，因此我們需要抱著現(xiàn)代理念去看待幼兒園課程關(guān)于幼教新理念的認(rèn)識等。作為教師的我們需要更新教育觀念，了解學(xué)前教育的前沿信息，提高對幼兒園保教工作特別

9、性的認(rèn)識，以及對幼兒健康歡樂成長的意義和價值的認(rèn)同。二其次自己對幼教性理念的認(rèn)識的模糊性需要進行澄清，琢磨課程細(xì)節(jié)多，掌握整體設(shè)計，評價創(chuàng)新能力，善于覺察咨詢題，尋到有效的解決策略。幼兒不僅要學(xué)習(xí)那些知識或技能，而是幼兒如何樣學(xué)習(xí)那些知識或技能，在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的各種魚學(xué)習(xí)有關(guān)的素養(yǎng)。 尤其強調(diào)的是好奇心、主動、堅持、注意、反思、解釋、想象、制造等內(nèi)容。正如雅斯貝爾 斯所講地：教育的本質(zhì)以為著， 一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云；一個靈魂喚醒 另一個靈魂。教師是兒童的促進者。在此過程中，我們需要尊重幼兒期的價值與特點是幼兒 教育的全然，我們需要樹立正確的教育價值觀。好的幼兒教育一追求幸福

10、童年為核心價值， 好的幼兒教育以追求幸福童年為核心價值，好的課程決定了幼兒園層面的幸福童年。三.再此過程中，我們需要尊重幼兒期的價值的價值與特點是幼兒教育的全然，我們需要樹立正確的教育價值， 使得保持一種輕松愉快的氣氛。做為老師，我覺得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，促使幼自主性的得到不斷進展。讓他們在生活中進展， 在進展中生活。必須要學(xué)會尊重、信任小孩。從而來適應(yīng)時代的進展，與時代進展要求接軌。如在 幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過程中，教師應(yīng)該充分考慮幼兒的自主性進展，有目的，有打算的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。要以游戲為差不多活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。 要蹲下來和小孩一起看世界

11、，才能使自己走進小孩的世界，做到真正了解小孩，掌握小孩的 個性、進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，從而關(guān)心自己更好的來開展教育教學(xué)工作。作為幼兒教師，要更新教育觀念，提升專業(yè)知識，深刻理解學(xué)前教育理念與實踐之間的 關(guān)系，掌握幼兒園課程與游戲組織與教學(xué)的差不多技能、提升自身專業(yè)進展和教育教學(xué)及其改革的能力，非常好的把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài) 度、能力、知識、技能等發(fā)面全面進展，在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。第三篇：幼兒園國培研修日志通過這次國培，我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。關(guān)于我個人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)專門有意義， 專門有必要。因為它不僅讓我充

12、實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內(nèi)心。不管是哪位專家講課，差不多上精心預(yù)備的。每一堂課，每 一個領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的。總的來講，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來講，是一次難得的學(xué)習(xí)時機。面對幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個體差異， 切記不用一把尺子衡量所有小孩。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照?綱要?和指南中對幼兒學(xué)習(xí)進展要求實施教 學(xué)活動。通過此次培訓(xùn)，我明白得了成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進兒童好好學(xué)

13、習(xí)的愿望。請你不管如何不要使這種內(nèi)在的力量消逝。每位教師要明確的一點是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到歡樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣， 這是我在培訓(xùn)期間最觸動我的一句 話。因為之前我沒有那個概念， 全然就想像不到優(yōu)秀會成為我的習(xí)慣。然而今天我明白得了靜心品書，貴在日常積存，給小孩一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我， 鞭策著我。讓我不斷的充實，自己的理論知識。提高自己的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時常在考慮，什么緣故有些教師的課堂總是那么豐富多彩，什么緣故他們的見解總是那么深邃，什么緣故他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一直堅信一點，不人沒

14、有的我有，不人有的我精。如此，就能做到最好。一、不用一把 尺子衡量所有小孩幼兒在個體上存在一定的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有非常大的潛力有待于教師去挖掘，因此我們應(yīng)該學(xué)會觀看，覺察小孩的美。二、讓幼兒 當(dāng)家做主，積極的動腦考慮、動手操作， 充分表達(dá)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實 踐都得到非常好的鍛煉與提高。三、因材施教，不放棄任何一個學(xué)生，每位小孩都有學(xué)習(xí)能力，作為教師要給小孩充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也能夠提出一幫一政策從整個班級的進步為動身點。通過這次國培我對幼兒園工作有了新的認(rèn)識。一、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。很

15、多人認(rèn)為，幼兒教師只是就是哄哄小孩，知識含量要求不高，人人都能干。往常，我 也是上述很多人中的一員。然而通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 才覺察，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易， 更況且我那個非師范專業(yè)的門外漢。 反思與迷茫充滿著我的內(nèi)心， 直到那個培訓(xùn)才讓我尋到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、 樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。 其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與小孩形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住小孩拋過 來的球。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的籌劃、 組

16、織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)， 善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。二、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對小孩淘氣的軟硬不吃的時候， 當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到如此的情況？但是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們?nèi)绾稳绦牟回?fù)責(zé)任？我們?nèi)绾稳绦膿p害他們？因此，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。 因為欲望一旦過高， 當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之因此痛苦那

17、是因為 我們只看到失去的， 從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福， 上帝是公平的，如今你的世界也許大雨傾盆，但你如何明白下一刻可不能現(xiàn)出美麗的彩虹呢？三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高。面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀， 師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一， 通過學(xué) 習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事， 不能為完成任務(wù)而干事。 在工作中關(guān)注幼 兒園的每個小孩，不因個人的喜好去對待小孩， 而是用心去愛每一個小孩， 并讓小孩和家長 感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按

18、照學(xué)期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時刻對教師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大伙兒做到分工明確而又相互配合。 開展現(xiàn)場研討，考慮如何樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀?綱要?上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、 要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，依照幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體，催促 幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。打算的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點， 本學(xué)期，大伙兒認(rèn)真及時

19、制定各種打算， 并按時上 交或貼于規(guī)定的地點。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作， 對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流， 注重教育 的一致性。培訓(xùn)活動是短暫的， 然而我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。不管是從思想上， 依舊專業(yè)上，對我而言，差不多上一個非常大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我 們教師的健康成長又一次指明了方向。我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢進展的需要，能夠在劇烈的競爭中站穩(wěn)足跟，必須不斷努力，我們將進一步以人為本，科學(xué)治 理，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、小孩喜愛、社會信賴的和諧

20、樂園！第四篇：幼兒園國培研修日志在20 xx年8月，我有幸與同事們一起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在x x職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加國培打算 (20 xx ) xx幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限 的榮幸與感謝。能參與此次國培打算的差不多上奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育， 專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是專門難得的一次學(xué)習(xí)時機。盡管我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地會聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。國培地點在xx職業(yè)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氣氛濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實踐中的

21、困惑，無一不促使我們認(rèn)真傾聽 幼教專家學(xué)者的精彩講座。 在這十天的學(xué)習(xí)中， 我們傾聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺， 感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大??！ 也領(lǐng)悟到了活到老， 學(xué)到老，還有三分學(xué)不了，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。愛是教育的根底，是老師教育的源泉，有愛便有一切，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責(zé)任心，細(xì)心，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并依照幼兒的特點因 材施教，要站在小孩們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓舞支持他們，增強

22、他們的自信心，鼓舞他們克服各種困難，領(lǐng)會成功的喜悅。十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是忙碌的、充實的、有味道的十天，回想整個過程，感受有點辛苦然而收獲非常大， 梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作。-、教師必須具備創(chuàng)新的觀念和思想創(chuàng)新教師必須轉(zhuǎn)變以教師為中心，以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)幼兒能力為要緊教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性，尊重幼兒的個性， 善于覺察和保護幼兒的創(chuàng)新意識，尊重幼兒人格，尊重幼兒的身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以寬容，保護，積極的態(tài)度對待幼兒，注重實踐。二、教師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)越小的小孩越難伺候，幼兒教師

23、承當(dāng)了教育啟蒙者和引路人的作用，好的習(xí)慣，性格,堅持以德為先的理念,較高的治理藝術(shù)，豐讓幼兒親其師而信其勇氣在以后的成長中決定人的命運。因此幼兒教師必須有高尚的品德,德表達(dá)在自己平常的言行舉止。同時幼兒教師還要有豐富的知識結(jié)構(gòu), 富的情感，能隨時激發(fā)，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機, 教，使教者樂，學(xué)者亦樂。三、教師必須認(rèn)識到家園合作的重要性幼兒教育不等于幼兒園教育，陳鶴琴先生講：幼兒教育是一種非常復(fù)雜的情況，必須要家庭和幼兒園兩方面的共同完成。 因此要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)， 讓幼兒健康、歡樂的成長， 僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量，我們要重視家長資源的開發(fā)。建 立

24、以促進幼兒和諧進展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為根底的相互合作。通過家長開放日，家長助教，親子活動等形式吸納家長參與幼兒園教 育教學(xué)，與家長共同記錄小孩的成長。四、教師必須有敬業(yè)精神要成為一位好教師， 必須有敬業(yè)精神，要熱愛這份職業(yè)，要有捧著一顆心來不帶半根草 去的精神，通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境地。五、教師必須加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氣氛，讓每聽一課我都認(rèn)真預(yù)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料， 努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程

25、中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠講，是培訓(xùn)鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z文的教育教學(xué)上。有句話講的好：教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。因此我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。這次骨干教師培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進那么退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、 教育科研能力、課堂教學(xué)水平。通過這次培訓(xùn)，我覺得往常所學(xué)的知識太有限了，看

26、咨詢題的眼光也太淺薄了。 過去我們常講：要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。然而通過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。 我認(rèn)為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身教育思想才能跟上時代前進和知識進展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有制造性的教育事業(yè)，咨詢渠那得清如許，唯有源頭活水來。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的知識、 不斷更新自己的教育觀念、不斷否認(rèn)自己才能不斷進步， 擁有的知識才能像泉水般沽沽涌出而不只是悲傷的一桶水了?？傊?，通過這次培訓(xùn)我更深刻的體會到學(xué)前教育的重要性和幼兒教師的神圣，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，能力才能得到不斷的提升，才能跟上時代的步伐，才能成為一位合格的幼兒教

27、師。第五篇：幼兒園國培研修日志這學(xué)期我有幸參加了國培打算，專家的精彩講座，名園長的經(jīng)驗介紹， 讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi)， 而是整個幼教進展的走向上。 也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng) 該是以小孩為著眼點，從一點一滴的小咨詢題著手進行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個治理者到一個教師， 這當(dāng)中每個人對幼教進展的重要性。此次研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識，又有了一個新的開始。這次的研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、 交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，覺察了教育教學(xué)過程

28、中存在許多缺乏，也尋到了許多解決咨詢題的方法和自己努力的方向。教師要充分信任小孩， 相信小孩完全有學(xué)習(xí)的能力。把時機交給小孩，俯下身子看小孩的生活，平等參與小孩的獲得。教師把探究的時機交給小孩，小孩就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如開展教學(xué)活動。同時，教師要解放小孩的雙手，解放小孩的大腦，解放小孩的眼睛，解放小孩的嘴巴，解放小孩的空間，給他們想、做、講的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個咨詢題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓小 孩充分考慮，給小孩充分表達(dá)自己思維的時機，讓幼兒放開講，同時讓盡可能多的小孩講。 如此，小孩自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到 進展。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒 的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起?綱要?所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從全然上改變傳統(tǒng)的教 育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)；尊重幼兒的人格