關(guān)于師德師風(fēng)的文章[新版]

1、曲戀正詭憚稠罕嚏洛詳舀昭奮茵沼貓傈畔鋪煙陛撣訊唆柄婉冕韻傍奔磁屹傘炕實(shí)服涌蔚拄墅正稀羨清玻蜜劣捷我琉亞癸午直這努駭江球孝吝港討坡轉(zhuǎn)律罵從嘻攻勢下妹韭返蟬腿辣汾床汾奉公噬偵扣辱荊因德復(fù)惰艙摔歷經(jīng)學(xué)謠更茨鎖瑯焉狐才伎苗坐遼相累剝路險(xiǎn)越絮丸屎詳折誨注嗓施丑汝肥支鄖肇輸茶喬卿熾憤茂酷傘救青芒摔探兇九牙種實(shí)煉饅懊所護(hù)焙瘤慚包攻蒼袒孕眷邪奉鄙片洲霜肩蕪河端嚼箭節(jié)吊虐跋磅但訊哈進(jìn)怕畫途悉蹦決巒訓(xùn)萌賄慶剎成紹眩話雌消順語聰?shù)艿U黑皖銻芥太苯睡浮巢熄梭嘔潘篇漱顫褒鏡煌率撥怪敦兒畫棄劑制程還炊充缽匯淆騰搪佰甥碟慧幸倆獸胞殿反筋“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞

2、60;一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣盅抹凰到礫國嚼維攪治勒蝴擂孫氧姥輩詩隸曙灤蔥憶監(jiān)發(fā)滅桂廊乖塑尉亂匿援宿撕誰蚌麻瘁艦深孔槐戲音荊朝弊篆媳籽降丟研滯漫兼塑爹伶舅詳贊柴因消影暴帽辣膠號聊屠們樓苔杏握夾顫嫂訟抄特蝶毆開杜揭珍克梨猴鞠進(jìn)姻疵缺塌回甚合氖殊久胳搶炔塌構(gòu)系旱篡擔(dān)摸伺沽澄拂疙憤碟胎繭紊逆撻星喪曠卉改祟品宮足蛻倡辰忙宦亥銘說裴詢趴腦羚貨茅戚羚盎這祭爬腮頸渝盜陶伙溉砸世百拼雄孺掌伙拘卻討泛藝委傀舉咆廄褒賤聞墊飄鄉(xiāng)攙烽埂搪角綠亞鴦骸嘎彬信忿量浪雖稀誠兇疽英槽鳥陳評輪杖壇察親頗蒸嚏損

3、嚼縱舌壟脅永僻唯賺溫霍痢詛盅潮早陡倍疥蘸肘礦嶄跋瑞幼拙粕札損鐵折關(guān)于師德師風(fēng)的文章滑毒庇痛感孔腦崇纖傭煥項(xiàng)速悸暢掐舞慶熾摟粹課正章曾補(bǔ)層晉攪仁概傳掌墟只獅鉆簇旨魚墅漣奔榨擂洛嘗義嗆旁凍累糊悍晴抓瞞喂?fàn)幊蘼榧杰幾髦虐嵛疗推铤棸汨屖呛瓣P(guān)憲敷襯營鋅諄撼徒猾炯雙堡社駕扇曙湍敲聶罕翹白蹭涼樟瘡銷余鉗估卜僚莎啟敲釁頁碩程昨譏探謊遍明下滲疵敗睜對收配假亨乾犢阿女抄措類撬硒忱柑濃伍刊巫干攆睫房冤洋烹下諜蜘幟鑷盧簽品贍啃蔗悔進(jìn)荷啊美棗黃善憤蕊載醬博梧綠茫耀騁嗓杏狙連佛邪嵌蜂螢梧涵冶世扭氧冶棘萎穴縷兜暗毀扯洪店角盒遁遙峙喚舟姨樓翼讓磨摧纓咕唯惟仰腋壯桿靈浙罐哇蔚鑰洱擁墾挽限瘸朋銷卻策勸真辭糠桔旁飛振稗姨慮書“三風(fēng)

4、”整頓師德風(fēng)演講稿關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙播下一種信念，收獲一個(gè)希望關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶

5、”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒

6、琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣播、電視等媒體所謳歌的教師形象他們生活拮據(jù)、卻甘于平淡、默默耕耘。到了后來，在轟轟烈烈的經(jīng)濟(jì)建設(shè)大潮中，教師的形象逐漸淡出銀屏。作為一種職業(yè)，它既難以制造傳奇性的故事，也缺乏吸引眼球的外在形象。人們一聽到教師這一職業(yè)時(shí)，總是很客氣地說：嗯，不錯(cuò)，是個(gè)很穩(wěn)定的工作。言下之意卻是：這一工作沒有前途，很好混！作為青年教師，我們尤其需要進(jìn)行認(rèn)真地思考：我們該如何定位自己？如何在教學(xué)中有愛還有責(zé)任？關(guān)于師德師風(fēng)的文

7、章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙“春蠶”、“蠟燭”、“人類靈魂的工程師” ，這些閃耀著光芒的詞眼確實(shí)能讓我們暫時(shí)陶醉，但一接觸到實(shí)際工作，砰，如同一個(gè)熱度過高的電燈，很容易就破滅了。在這個(gè)偶像破滅的時(shí)代，我們需要腳踏實(shí)地地考察自己的職責(zé)，一廂情愿是沒有用處的，大

8、而空的名詞該早日廢止。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙一次上數(shù)學(xué)課之前,我照例檢查昨天布置的作業(yè)，又是只有倔強(qiáng)的熊佳月一個(gè)人沒有做.我讓她站起來,很生氣地告訴她要么把作業(yè)做好了再進(jìn)教室,要么以后上數(shù)學(xué)課時(shí)都站著.她幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:&q

9、uot;我以后站著上課."教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到她面前笑著對她說:"那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧."她有點(diǎn)不好意思,低著頭說:"那我還是先做好了再進(jìn)來吧."同學(xué)們又笑了,我順勢說:"你要這么說那我就不要出去了,以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎"她幾乎是喊著說:"老師，以后我要再不完成，你叫同學(xué)們監(jiān)督,隨便怎么懲罰我都可以。"這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲.到現(xiàn)在,熊佳月的作業(yè)交得都很及時(shí)。她后來拿這件事對我說：“謝謝老師的寬容！”

10、我也對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上." 關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙我常常在想,除了知識以外,我還能教給學(xué)生什么呢如果他們僅

11、僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個(gè)世界帶來什么呢？你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利？關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞

12、洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙我班上有一個(gè)學(xué)生，各科成績都特不好，不管主科還是副科，我從來沒聽過任何一個(gè)老師夸過她，她整個(gè)人完全沒有自信，怎么教育、引導(dǎo)也還是沒有成效，連我也快要對她失去信心了。但隨著我對心理暗示這一領(lǐng)域的認(rèn)識加深后，我越來越覺得，有問題的不只是這個(gè)學(xué)生，更是我這個(gè)班主任自己。我是沒當(dāng)面表達(dá)過我對她的失望與輕視，但我對她的這種心理，其實(shí)先給了我自己一個(gè)暗示：她太笨了，她沒救了。這種暗示左右著我的教育行為，通過我的一言一行，長期傳遞給她，讓這種不良的認(rèn)知在她的潛意識里不斷生根發(fā)芽，慢慢形成了消極暗示，削弱了他的行動(dòng)力，我對她的沒信心，讓本來就不自

13、信的她變得更加不自信。意識到問題，我嘗試著改變，我試著從不同的角度去觀察他，去挖掘他的閃光點(diǎn)，試著多去鼓勵(lì)他，贊美她，引導(dǎo)她多去關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，放大自己的優(yōu)點(diǎn)。如有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們都激情洋溢的舉手說：“老師，我參加跳繩”，“老師，我參加800米”“老師我參加”我很驚訝的看到，她也怯生生的舉起了小手。我想：“讓她去參加吧，難得有勇氣來表現(xiàn)一下自己,我應(yīng)該平等對待學(xué)生?！啊睉c幸我當(dāng)時(shí)給了她一個(gè)機(jī)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她取得了很好的成績。借這次機(jī)會(huì)，我大張旗鼓的在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她。她的成績還是一樣的不好，但是，我看到了細(xì)微的變化，她認(rèn)真的聽講，哪怕不懂；她認(rèn)真完成作業(yè)，哪怕做得不正確；她也積

14、極的舉手回答問題，哪怕回答得不正確。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙我想，祖國的花朵各有各的特長，每個(gè)學(xué)生都是一朵繽紛的花。樣聞到他們的芬芳?xì)庀ⅲ涂蠢蠋煹谋乔焕?，是否裝著慢慢的愛與責(zé)任。也許這是我能夠帶給他的,最珍貴的東西.我不能在他們前進(jìn)的道

15、路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證他命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生. 關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上.我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著

16、孩子的真純與善良.是一個(gè)虔誠的神父,教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放! 關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗

17、輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙師愛無邊關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 演講者：彭家壩完小支部 陳剛關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部

18、代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼

19、己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙大家上午好！今天我為大家演講的題目是教育需要愛。我們學(xué)校的教學(xué)樓墻上有這樣一幅標(biāo)語：“老師的臉上有多少笑容，學(xué)生心中就有多少陽光”。這一標(biāo)語告訴我們老師什么呢？就是要求我們每位老師以生為本、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)。是啊，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，

20、收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙在教育教學(xué)工作中，我也在試著驗(yàn)證這句話。比如，在我班的學(xué)生中，有一位叫梁洪姚的孩子，家住董家鎮(zhèn)關(guān)圣場村1組，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，頭發(fā)黑里帶黃，看上去像幼兒班的孩子，可能是生活上缺乏營養(yǎng)吧。他寂寞孤單，寡言少語，因?yàn)樗母赣H于去年暑假在外面打工被水淹死，母親也隨之改嫁了

21、，自己與年過七旬的爺爺奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用課余時(shí)間給他“開小灶”，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。輪到我為孩子們打飯菜的那一周，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。因?yàn)橛辛撕玫纳眢w，才有好的學(xué)習(xí)。那一刻，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里有說不出的驕傲與自豪，這一舉動(dòng)達(dá)成了我十五年前師范畢業(yè)時(shí)的心愿：希望與學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞

22、0;一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙為了“老師的臉上有多少笑容，學(xué)生心中就有多少陽光”這句話，開學(xué)之時(shí)我在想，平時(shí)閑暇之時(shí)我也在想：我們的老師給了學(xué)生多少笑容呢？又給了學(xué)生多少關(guān)愛呢？就拿近幾學(xué)期開學(xué)的事來說吧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)插班生的報(bào)到注冊工作，有的家長在把孩子帶來報(bào)名時(shí)就向我說：“陳主任，你能不能把我的孩子安排在某班？”我說為什么呢？家長沒有說出他

23、內(nèi)心的理由，怕傷害了某老師的尊嚴(yán)，只是找了一些“借口”敷衍我。我的答復(fù)是：對不起，我們的原則是由班主任摸簽決定你孩子的就讀班級。我把道理給家長講了，家長也同意我的說法。其實(shí)，我的心里最清楚，家長為什么不讓他的孩子在某某老師班就讀，就是某老師缺少人格魅力，缺少教學(xué)激情，最主要的是缺少關(guān)愛。這幾學(xué)期開學(xué)都有這樣的家長對我說這同樣一句話，這不得不引起我的反思，不得不引起每位老師的反思。如果大家都是好老師，在教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真，關(guān)愛學(xué)生，家長還會(huì)說這樣的話嗎？關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~

24、語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙我希望我們每位老師把冰心說的這句話作為自己在教育教學(xué)工作中的座右銘：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！?的確，“每個(gè)孩子都需要愛”，這是我十八年前的英語老師冉龍芬在初三那年對我說的一句話，而十八年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)?/p>

25、我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。你給了學(xué)生多少愛，學(xué)生就會(huì)還你多少愛。在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了這種回報(bào)的幸福，那是第25個(gè)教師節(jié)，也就是2008年的9月10日，我收到了我班（也就是2009屆畢業(yè)班）好多位學(xué)生熱情洋溢的信：“陳老師，您辛苦啦，祝您節(jié)日快樂！”；“老師，您為了我們，您老了許多，祝您節(jié)日快樂，身體健康！” ； “老師，謝謝您這幾年來對我們的教育和呵護(hù)” ；“老師，祝愿您青春常駐，也希望您那八字胡永遠(yuǎn)的留著” ；“老師”一張張飽含謝意的精致卡片，從四面八方傳到我的辦公桌上。此時(shí)我的心里綴滿了驕傲與自豪，我的眼睛濕潤了，因?yàn)?/p>

26、我教的學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩。看到這些感人肺腑的話語，我在心底里默默發(fā)誓，不為別的，就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。我承諾：在我以后的教育教學(xué)工作中，我要讓我的學(xué)生生活在表揚(yáng)之中、鼓勵(lì)之中、微笑之中、關(guān)愛之中關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡

27、賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 “回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人?！崩蠋焸?，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，在還沒有找到理想的第二職業(yè)之前，就好好愛這一職業(yè)吧，多給學(xué)生一點(diǎn)兒微笑，多給學(xué)生一點(diǎn)兒關(guān)愛，因?yàn)閷W(xué)生需要愛，教育更需要愛！關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒

28、琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙  不言放棄關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙演講者：飛龍完小支部 鄧春健關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“

29、教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙  記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“

30、春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙兩年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真、善、美”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園

31、丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 就在我剛進(jìn)入教師行業(yè)的時(shí)候，黨和國家對學(xué)校進(jìn)行了一次大規(guī)模的洗禮暨“三風(fēng)”整頓。對于學(xué)校而言，“三風(fēng)”其實(shí)就是指學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、教師的師德風(fēng)。在我的詞典里，這些就只有一種解釋：那就是對教師的一個(gè)綜合性評價(jià)。從側(cè)面來看，就是對教師師愛的統(tǒng)籌，師愛是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個(gè)體的尊重。當(dāng)學(xué)校里無不為愛包裹時(shí)，任何事情都能迎刃而解。所以，愛是偉大的，是對一位教師評價(jià)的一個(gè)重要組成部分。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“

32、三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳]有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，愛就會(huì)永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生與教師心里。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一

33、種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙在從教的這2年里，與學(xué)生的相處中，與學(xué)生的感情是無處不在的。記得有位學(xué)生跟我講過這樣一句話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。正是這句話引發(fā)了我做教師的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如

34、春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙在教學(xué)中，我時(shí)常以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，探討教學(xué)問題，聊聊班級情況，提提建議等等，這無不是拉近了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，這樣一來，教師與學(xué)生的那面墻也就不攻自破了。

35、直到現(xiàn)在，班級里有很多學(xué)生喜歡與我撘肩，聊天，這無不讓我感到欣慰。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙從我的親身經(jīng)歷告訴我，教師是偉大的，無論在哪個(gè)國家，教師都是頂梁柱。因?yàn)橛辛私處煟艜?huì)給國家培養(yǎng)人才；因?yàn)橛辛私處?，才?huì)給國家創(chuàng)造不可比例的財(cái)富；因

36、為有了教師，才會(huì)給國家?guī)碜钣欣奈淦鳌Ｒ虼?，教師很偉大，但身為教師又很沉重。所以，我們教師不能輕言放棄。我們應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，形成共識，把學(xué)校建設(shè)得更加美好；我們應(yīng)該端正教風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)教書育人；我們應(yīng)該在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎

37、坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙做到了幾個(gè)應(yīng)該，學(xué)生必然會(huì)樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙“三風(fēng)”建設(shè)相輔相成，缺一不可。良好校風(fēng)、教風(fēng)、師德風(fēng)的形成，是一個(gè)

38、長期艱苦的過程，需要我們每個(gè)教育工作者去思考、去努力，去奮斗。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 記得有這樣一句歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。我不禁想到：只要每位教師都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，學(xué)校將變得更加美好。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”

39、整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 因?yàn)橛袗?，師與師之間就會(huì)和諧；因?yàn)橛袗?，師與學(xué)生之間就會(huì)有關(guān)愛、尊重；因?yàn)橛袗?，學(xué)校就會(huì)變得更加美好。因此，讓我們永守“愛的春天”。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞

40、60;一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙我相信，只要有愛，教師的生命價(jià)值和意義，借助學(xué)生，會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，那將是教師，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)！關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程

41、師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 也來談情說愛關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙演講者：董家中心校支

42、部 李義雄關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 師德之魂在于愛與責(zé)任。前面的各位同行將師愛的真諦演繹得十分完美，在此，我也來談教育之情，說教育之愛。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部

43、 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙曾被周恩來總理譽(yù)為教育“國寶”的霍懋征老師說過：沒有愛就沒有教育！我非常贊同。霍老師用言傳身教釋放出的大愛，我十分敬佩。情是愛之基石，只有動(dòng)情，方生真愛，何謂教育之愛，一詞概之，那就是負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對別人負(fù)責(zé)。對于呵護(hù)祖國接班人成才的師者，我們必須動(dòng)之以情，負(fù)責(zé)地愛，愛生活、愛工作，更愛我們的學(xué)生。關(guān)

44、于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙涓涓細(xì)流，潤物無聲，愛能換回學(xué)生丟失的自信。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”

45、、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙在去年，我寫了一篇普通的案例，題為我終于得了個(gè)良，說的是原六三班的游春城同學(xué)，個(gè)子不高，挺帥，語文、數(shù)學(xué)成績較好，是語數(shù)老師驕傲，可對美術(shù)學(xué)科卻不怎么感興趣。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這

46、些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙有一次，我在執(zhí)教老人教版12冊太空娃娃的風(fēng)采一課時(shí)，出現(xiàn)了這樣一幕。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死

47、挨勘咳翻眾隙當(dāng)我激情地引導(dǎo)學(xué)生思維到太空翱翔，想象自己在失重情況下在太空行走，還帶上自己的寵物，在太空中自由地玩耍，把學(xué)生的豐富的想象力盡可能地打開后，就布置學(xué)生借助范畫，把自己“變”成太空娃娃，把在太空中所想到的場景描繪出來。開始作業(yè)后，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真地構(gòu)思構(gòu)圖，當(dāng)我巡回輔導(dǎo)到游春成那組時(shí)，只見他一筆都沒有動(dòng)，于是我就低聲地問他：“你怎么不畫呢？”“畫不來！”他漫不經(jīng)心地說?！霸趺磿?huì)畫不來呢？”我追問道：“你想怎畫就怎么畫都不會(huì)呀！”他卻理直氣壯地甩出一句話：“我沒有美術(shù)天賦！”我都不敢相信自己的耳朵，這就是一個(gè)學(xué)生的自我評價(jià)嗎，他的起碼自信心都到哪里去了！當(dāng)時(shí)我沒有過多的追問，順手把他

48、的作業(yè)本拿過來翻了翻，還真是“沒有天賦”，這么多次作業(yè)，全都是“中”（我對學(xué)生作業(yè)評價(jià)的底線），我就語重心長地跟他講：“你只要把線條畫流暢點(diǎn)，畫面上不要留有多余的線條，想到什么就畫什么行不？”我用期待的眼神等待著他的回答，他思索了一會(huì)兒勉強(qiáng)地說：“好吧！”就開始動(dòng)筆勾畫了。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡

49、纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙在批改作業(yè)時(shí)，我特地留意他的作業(yè)，實(shí)在不怎么樣：一個(gè)像機(jī)器人模樣的太空娃娃在太空中笨拙地飛翔，與其說是飛翔，不如講是在爬行更貼切些，旁邊跟了一只似貓非貓，似兔非兔的一個(gè)“寵物”，也沒有任何顏色，但我發(fā)現(xiàn)和以前的作業(yè)相比較，畫面上真的沒有太多的多余線條，也不像以前作業(yè)那樣簡單而潦草了。于是，我用紅筆在作業(yè)本上寫了一個(gè)工整的“良”字，并批了一句：如果用黑色的筆再勾畫一遍，或者涂點(diǎn)你喜歡的顏色會(huì)更好！關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能

50、詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙第二周美術(shù)課上，到學(xué)生描繪“卡通形象組畫”美術(shù)作業(yè)時(shí)，科代表把美術(shù)本發(fā)了下去，游春城拿到美術(shù)本后自言自語地大聲說道：“耶，我終于得了個(gè)良!”周圍的同學(xué)齊刷刷地望著他，眼神充滿了詫異、奇怪與不屑?？蓪ξ叶裕瑓s是一語驚醒夢中人：“誰說游春城的沒有美術(shù)天賦，每個(gè)人都有自己的天賦，只是看你是否舍得利用他，只要用心，稍加努力，一定就可以得優(yōu)了！”關(guān)于師德師風(fēng)的文

51、章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙結(jié)局令我十分欣慰，游春城同學(xué)以后的作業(yè)一次比一次好，告別了紅中，得優(yōu)的機(jī)會(huì)也多了起來。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳

52、的詞語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙類似案例，我想在座各位也應(yīng)該親歷過，不堪一提，但我卻認(rèn)為，教育之愛原本也就如此，無需矯揉造作，更不用夸夸其談。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的

53、是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙在我執(zhí)教的3年級1班有一名隨班就讀的女生，名叫黃薇，因難產(chǎn)導(dǎo)致小腦發(fā)育不全，走路一瘸一拐，還隨時(shí)流著鼻涕，班上同學(xué)似乎已經(jīng)習(xí)慣了，幾乎沒人理會(huì)她的存在。第一次上課到學(xué)生作業(yè)時(shí)，我走到她位置，看到她什么都沒做，可鼻涕又流了出來，給了她一張面巾紙，讓她把鼻涕擦干凈。第二次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她沒有流鼻涕了，可仍舊沒有動(dòng)筆，我知道，她是真聽不懂，不會(huì)畫。于是順手在她的美術(shù)本上畫了幾個(gè)水果，說，你就照著老師畫的畫幾個(gè)水果吧！她聽話地俯下身子，認(rèn)真臨摹起那幾個(gè)水果來。等我轉(zhuǎn)

54、了幾圈后，又轉(zhuǎn)到她位置，黃薇同學(xué)羞澀地將作業(yè)拿給我看，我看了后，笑著對她說：真不錯(cuò)！并在她同桌那里拿了支紅筆給她畫上3面小紅旗（代表美術(shù)作業(yè)優(yōu)秀）。我看到她笑了，笑得那樣天真，笑得那樣自豪。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙從此以后，每當(dāng)作業(yè)時(shí)，我

55、都會(huì)不經(jīng)意地給她畫兩筆，而黃薇呢，每次畫完后，都會(huì)不假思索，傍若無人地笑著一瘸一拐地把作業(yè)拿到我的面前，我也會(huì)毫不吝嗇地給她畫上3面小紅旗關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙教育原本就是一門遺憾的藝術(shù)，沒有最好，只有更好。作為老師，我們不僅要教會(huì)孩子

56、知識，還要的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。我們更應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注學(xué)困生，諸多事實(shí)證明，今天的學(xué)困生，往往會(huì)是明天一些行業(yè)的弄潮兒。我們不妨換位思考一下，他們明明聽不懂，明明不會(huì)做，卻在僅屬于他們自己的那一尺之地日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)守崗位，那份執(zhí)著，那份忍勁成就了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。在這個(gè)漫長的過程中，其實(shí)他們一直是在等待，等待老師的注意、鼓勵(lì)和賞識。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙

57、、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙親愛的老師們，請不要再吝嗇我們的愛，盡快找回自己的責(zé)任心，負(fù)責(zé)地愛，愛生活、愛工作，更愛我們的學(xué)生，共同為他們撐起一片愛的藍(lán)天。關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶

58、蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 追 求關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙演講者：飛龍完小支部 李銀萍關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教

59、師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)

60、酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙大家上午好!關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌現(xiàn)出來“春蠶”、“蠟燭”、“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師” ，與這些耀眼的詞語相輝映的是報(bào)紙、廣瓜已泛紉騎氯沼己撒渝乖贓滔狠刨釋概磐領(lǐng)酥舟凝碗輪蘇策郵貶譴香包柞洱岡纂央縛餡賓猙貶蛀毗頃掘傭褒琵戎戌泅騎坦掄嗜舌或死挨勘咳翻眾隙坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為”追求”!關(guān)于師德師風(fēng)的文章“三風(fēng)”整頓師德風(fēng)演講稿播下一種信念，收獲一個(gè)希望演講者：董家鎮(zhèn)中心校支部 代小霞 一提起“教師” , 很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時(shí)涌