班班通,讓課堂精彩無限

1、班班通 ,讓課堂精彩無限摘要：班班通，讓教師對(duì)課堂充滿期待；班班通，讓 學(xué)生學(xué)習(xí)興致高漲； 班班通， 讓課堂精彩紛呈。 有了班班通， 我們的課堂告別單調(diào)，告別乏味。班班通，讓教師在教學(xué)中 游刃有余，讓知識(shí)變得生動(dòng)，變得有趣。班班通，讓學(xué)生對(duì) 學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生天生的好奇心又被激發(fā)出來。教育是一 門藝術(shù)，這門藝術(shù)有她獨(dú)特的呈現(xiàn)形式，班班通，讓教學(xué)藝 術(shù)充滿活力，充滿靈性，充滿動(dòng)力，充滿智慧。關(guān)鍵詞：班班通；期待；興致高漲；游刃有余；生動(dòng)有 趣；充滿活力；充滿靈性周一早上，學(xué)生們來到教室，當(dāng)看到原來的大頭電視換 成了 55 英寸的液晶電視的時(shí)候，一個(gè)個(gè)笑容浮于臉上，并 高興地說：“老師，我們換大電

2、視了！ ”“老師，講臺(tái)上這個(gè)大鐵桌子是干什么用的？”學(xué)生們 七嘴八舌，好奇地問這問那。當(dāng)我第一次看到教室里的液晶大屏幕電視和講臺(tái)前的 多功能控制桌時(shí)，也不禁喜形于色，眼前一亮，心想：有了 教育經(jīng)費(fèi)的投入，有了多功能的多媒體硬件設(shè)施，以后上課 我們就得心應(yīng)手了。班班通，在改變著我們的教學(xué)方式，推 動(dòng)著教學(xué)的不斷進(jìn)步，讓教學(xué)煥發(fā)出活力。一、班班通，讓教師對(duì)課堂充滿期待。由于平時(shí)在學(xué)校多功能教室上課用多媒體，教學(xué)效果特 別好，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，所以在經(jīng)過下午的認(rèn)真培訓(xùn)后， 老師們一個(gè)個(gè)迫不及待地在課堂上用上了多媒體。我們級(jí)部 的語(yǔ)文老師更是興致盎然，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地從網(wǎng)上找出日月潭、葡萄溝和北京亮

3、起來了等課文的相關(guān)視 頻、圖片和文字資料，以備上課時(shí)用。終于等到要上日月潭這一課了，課前我把辦公室的 筆記本電腦拿到教室，線路連接完畢，一切準(zhǔn)備就緒。圍觀 的學(xué)生紛紛回到座位上坐好，個(gè)個(gè)睜大了眼睛，驚奇地看著 漂亮的液晶大電視，日月潭的畫面清晰而明亮地展現(xiàn)在 了他們面前。他們贊嘆著，歡呼著，興奮不已。我的情緒也 大受感染，迫不及待地打開課本，與學(xué)生一起開始了新課文 的學(xué)習(xí)。班班通讓教師的課堂教學(xué)不再乏味，變得更輕松更容 易。簡(jiǎn)易直觀的圖片或畫面可以替代老師的很多解說，對(duì)學(xué) 生更有啟發(fā)性。在靜靜地欣賞中，學(xué)生們對(duì)課文理解的難點(diǎn) 也會(huì)迎刃而解。有了班班通，教師在課堂上更加游刃有余了。二、班班通，讓

4、學(xué)生學(xué)習(xí)興致高漲。當(dāng)我們學(xué)到日月潭課文第一個(gè)自然段“那里群山環(huán) 繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”時(shí)，美麗的畫面清晰 地通過液晶電視的大屏幕同步顯現(xiàn)出來，學(xué)生們被日月潭的美麗打動(dòng)了，他們紛紛發(fā)言： “真漂亮！”、“好美??！”、“真 好看” , 學(xué)生們?cè)诓恢挥X中投入了課文的學(xué)習(xí)中。他們 情不自禁地朗讀課文，讀得那么動(dòng)聽，那么傳神。接下來的 課文重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)水到渠成，日月潭的美麗景象深深吸引 力學(xué)生： 小島把湖水分成兩半， 北邊像圓圓的太陽(yáng)， 叫日潭； 南邊像彎彎的月亮，叫月潭。學(xué)生們讀完課文，欣賞著日潭 和月潭，跟他們自己在大腦中想象的景象比較著！屏幕上的 日潭和月潭真生動(dòng)呀，這真是大自然的

5、絕妙之作！我和學(xué)生 們感嘆著大自然的鬼斧神工。在生動(dòng)的圖像呈現(xiàn)效果感染 下，學(xué)生們真正地“走”進(jìn)了日月潭，融入到了課文中。介 紹景色的文章對(duì)學(xué)生們來說，一下子具有了吸引力，他們愛 讀，樂讀了。他們從班班通中找到了學(xué)習(xí)的樂趣?！扒宄?，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn) 點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。 ”單單讀著句子，作為 老師的我就陶醉了。但學(xué)生的感悟能力現(xiàn)在還比較弱，他們 更喜歡直觀形象的事物。當(dāng)我把這一美景展現(xiàn)在學(xué)生面前 時(shí)，他們被朦朦朧朧的美吸引了。當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生欣賞著“薄 薄的霧”、欣賞著“晨星”和“點(diǎn)點(diǎn)燈光” 、看到“隱隱約約” 的景象時(shí)，抽象的描寫變成直觀地畫面呈現(xiàn)在了學(xué)生的眼

6、 前。他們朗讀課文時(shí)變得繪聲繪色，聲情并茂。我深切地感 受到：有了“班班通”多媒體，學(xué)生們對(duì)課文的理解是多么 的深入了呀！現(xiàn)在，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣一下子高漲了起來。課堂上，他們個(gè)個(gè)小手舉得高高的，積極參與課堂活動(dòng)。他們一 下子感覺到：課文的理解并不是那么難，原來學(xué)習(xí)可以這樣 輕松而愉快。有了多媒體教學(xué)設(shè)施，有了直觀的畫面展示， 學(xué)生學(xué)習(xí)課文的難度降低了，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積 極濃厚的興趣。三、班班通，讓課堂精彩紛呈。品德課上的活動(dòng)很多，在課堂上，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)， 在活動(dòng)中收獲知識(shí)。在活動(dòng)中需要展示的內(nèi)容也很多。記得 在保護(hù)自己這一單元中的認(rèn)識(shí)它們很重要一課中， 學(xué)生們通過搜集，用彩筆精心畫了很多交通標(biāo)志圖，課堂上 他們個(gè)個(gè)想展示自己的作品。當(dāng)時(shí)教室的投影儀派上了大用 場(chǎng)，學(xué)生們一個(gè)小組一個(gè)小組地到講臺(tái)前進(jìn)行擂臺(tái)賽，他們 面帶著自信的笑容，效仿著老師在課堂上的樣子，把交通標(biāo) 志擺放在投影儀板上，液晶電視清晰地投放了他們的作品， 小小的交通標(biāo)志圖一下子被放大了好幾倍，教室每一個(gè)角落 的學(xué)生都能看得很清楚。自己的作品清晰地躍然于其他學(xué)生 眼前，學(xué)生們感到無比高興， 無比自豪！他們個(gè)個(gè)興致高漲， 在有趣的擂臺(tái)賽中，熟悉了很多交通標(biāo)志，有效地提高了他 們的學(xué)習(xí)和生活能力。班班通，讓我們的課堂開始告別單調(diào)，告別乏味。班班 通，讓教師在教學(xué)中游刃有余，讓知識(shí)的學(xué)