《四季之美》教學(xué)設(shè)計

1、父愛之舟教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、會認“窠、曠”等6 個生字，會寫“黎、暈”等 9 個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3、學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。教學(xué)重點朗讀課文， 把握課文主要內(nèi)容， 并從中體會到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、 崇敬 之情。教學(xué)重難點1、正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。2、學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、談話質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？ 我們看看日本作家清少納言筆下的四季是

2、怎樣的。請我們打開書，翻到 90 頁，大家齊讀課 題。二、初讀課文，理清脈絡(luò)1、帶著疑問，自由朗讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)，把課文讀通讀順。2、將不懂的詞語劃出來，同桌互相交流，提問3、課文是按照什么順序來寫的？交流：1、理解詞語 翩翩飛舞：形容輕快地跳起舞來。朦朧：不清楚 ;模糊。紅暈：中心濃而四周漸淡的一團紅色。 成群結(jié)隊：許多人或動物聚集成群體。比翼而飛：形容鳥類翅膀挨著翅膀一一起飛。心曠神怡：心情舒暢 ,精神愉快。凜冽：刺骨地寒冷。閑逸：清閑舒適。第一部分（ 1）：寫春天最美的時間是黎明，重點寫了天空。第二部分（ 2）：寫夏天最美的時間是夜晚，重點寫了螢火蟲。第三部分（ 1）：寫秋天最美的

3、時間是黃昏，重點寫了歸鴉和大雁。第四部分（ 1）：寫冬天最美的時間是早晨，重點寫了落雪的早晨和無雪時清晨閑逸的心情。2、作者是按照時間順序，從春夏秋冬四個季節(jié)來寫的。3、朗讀課文（在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達的是作者對四季之美的喜愛之情。 因此我們在閱讀的時候， 要把這種喜愛的情感讀出來。 我們要通 過輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達情感。 ）4、生自由讀課文。5、小組讀課文，推薦讀得好的同學(xué)，在全班同學(xué)面前讀。其他同學(xué)及時做出評價。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、.這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)四季之美這篇文章。二、精讀課文 學(xué)習(xí)第一自然段 1、春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫這

4、一部分用了怎樣的寫法？ （作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點， 體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。 ）學(xué)習(xí)第二自然段1、讀第二自然段， 看看作者抓住了夏天哪些景物， 體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。 （出示課件 11 ） （夏天 夜晚（螢火蟲的動態(tài)） 迷人）學(xué)習(xí)第三自然段 1、讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。（秋天 - 黃昏（鳥兒們的動態(tài)）烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音） 學(xué)習(xí)第四自然段1、 讀第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣？（冬天早晨 落雪 閑逸）三、總結(jié)寫法1、課文是按照什么順序來寫的？ （作者是按照時間順序，從春夏秋冬四個季節(jié)來寫的。 ） 2、歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？ （烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。 大雁南飛，成群結(jié)隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。 夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。 ）3、作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？（運用了動靜結(jié)合的描寫方法既寫出了冬天早晨的三種情況下的不同美景， 又點出了自己的 喜愛與贊美之情，容易讓人產(chǎn)生豐富的想象。 ）四、總結(jié)課文 本文作者從自己的主觀感受出發(fā)，對四季之美進行了列舉：春天的黎明、夏天的夜晚、 秋天 的黃昏、冬天的早晨。作者細致描寫自然界中出現(xiàn)的各具特色的景物，從而贊美四季的美