七年級(jí)上冊(cè)期終復(fù)習(xí)32

1、七年級(jí)上冊(cè)期終復(fù)習(xí)31用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)如果光線較暗，則應(yīng)選用 a大光圈、平面鏡 b大光圈、凹面鏡 c小光圈、平面鏡 d小光圈、凹面鏡2在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題 a除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同 c所有變量都不相同c實(shí)驗(yàn)變量相同 d所有變量都相同3第一次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí)，下列不符合科學(xué)探究做法的是 ( )a修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn)。b按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致c檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)d否定原來(lái)的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論4如果讓你調(diào)查本地市樹的分布情況，第一步你將怎樣做 a制訂合理的調(diào)查方案 b選取調(diào)查樣本c設(shè)計(jì)調(diào)查線路 d如實(shí)記錄調(diào)查過(guò)程

2、 5、下圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，他們的先后順序應(yīng)是 （ ）a b c d 6王小明同學(xué)使用顯微鏡時(shí)，老師告訴他：視野太暗，老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了反光鏡視野就變亮了。老師這時(shí)選擇的是 a凹透鏡 b凹面鏡 c平面鏡 d凸面鏡7根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽最活躍的部位是 a 根冠 b 分生區(qū) c 伸長(zhǎng)區(qū) d 成熟區(qū)8綠色植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是 a只在白天進(jìn)行 b只在晚上進(jìn)行 c白天、黑夜都進(jìn)行 d中午氣溫最高時(shí)9“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。落紅化作春泥的過(guò)程中起主要作用的是 （ ） a生產(chǎn)者 b消費(fèi)者 c分解者 d陽(yáng)光10“桃花流水鱖魚肥”是出自唐朝張志和的漁歌子中的詩(shī)句，這詩(shī)句描寫了影響鱖魚生活的非生

3、物因素是 a陽(yáng)光 b江水 c溫度 d桃花11民間食物如“臘八粥”、“揚(yáng)州炒飯”、“葷素餃”等，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看，共同點(diǎn)是（） a烹飪精良 b營(yíng)養(yǎng)成分單一 c色香味美 d營(yíng)養(yǎng)成分全12下列哪種做法比較符合食品安全 a吃街頭的烤羊肉串 b把青菜用水沖洗后再稍加浸泡沖洗 c發(fā)了芽的花生曬干吃 d把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后煮熟吃13下列關(guān)于光合作用的說(shuō)法正確的是 （ ）a光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣 b光合作用是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過(guò)程。c光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個(gè)過(guò)程，之間沒(méi)有什么相聯(lián) d光合作用主要能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)14蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物還能增加土壤肥力。這說(shuō)明了

4、（ ）a環(huán)境影響生物的生存 b生物能影響環(huán)境c生物適應(yīng)環(huán)境 d生物與環(huán)境是相互影響的 15、食物中能為人體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 （ ）a水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 b水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類、脂肪c糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽 d糖類、脂肪、蛋白質(zhì)16維生素b1缺乏時(shí)的癥狀是 a皮膚干燥、夜盲癥 b神經(jīng)炎和腳氣病 c佝僂病 d壞血病17一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項(xiàng)是它的旅行路線 （ ）a口腔食道胃大腸小腸肛門b口腔胃食道小腸大腸肛門c口腔大腸胃食道小腸肛門 d口腔食道胃小腸大腸肛門18.呼吸作用的最重要意義主要在于 a.呼出二氧化碳 b.為生命活動(dòng)提供能量c.分解有機(jī)

5、物 d.消耗氧19下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 a水稻與稗草 b工蜂與蜂王 c狐貍與野兔 d跳蚤與小狗20人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所 a口腔 b胃 c小腸 d大腸二你能填：（本大題共20分,每空1分） 1生態(tài)系統(tǒng)是指在_內(nèi)，_與_所形成的統(tǒng)一整體。有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是_，在城市生態(tài)系統(tǒng)中，_ 起重要的支配作用。2 是地球上所有生物共同的家園。它也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。3.在根尖的結(jié)構(gòu)中，有吸收功能的部位主要是 。因?yàn)檫@一區(qū)域有大量的 ，使得根的_增大，有利于吸收。4在人體消化系統(tǒng)中，消化液種類最多的場(chǎng)所是 。5食物中的三大供能物質(zhì)是 、 、 。其中主要的供能物質(zhì)

6、是 ，重要的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。6新鮮蔬果（如蘿卜）要低溫貯藏，否則會(huì)空心，這樣做的目的是降低它們的 作用，從而減少其有機(jī)物的消耗；而在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進(jìn)行光照，其目的是為了增加植物的 作用，促進(jìn)有機(jī)物的合成；水澇地中，植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。7人體食物中的蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪要在消化道分解成 、 和 才能被人體吸收利用。三來(lái)判斷：（本大題共10分）根據(jù)每個(gè)判斷題內(nèi)容，將判斷符號(hào)（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）填寫在下列題號(hào)前的括號(hào)內(nèi)。（ ）1.觀察、調(diào)查、收集和分析都是科學(xué)探究的方法。（ ）2.冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。 （  ）3.一個(gè)池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)

7、生態(tài)系統(tǒng) （ ）4.使用顯微鏡邊畫圖邊觀察時(shí),應(yīng)是左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi)。（  ）5.有些毒蛇具有醒目的體色或斑紋，很容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)。（  ）6.水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康乃?（  ）7.植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，因此植物生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤。 （  ）8.農(nóng)民耕地疏松土壤的主要目的是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。 （  ）9.種莊稼施肥的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。 （ ）10.食物中的膳食纖維被稱為第七營(yíng)養(yǎng)素，它不利于人體的健康。 四連連看：（本大題共10分，每線1分）1、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念

8、或原理用線連接起來(lái)a給農(nóng)作物一次施肥過(guò)多 燒苗 b潮濕的種子堆里發(fā)熱 生物體進(jìn)行呼吸作用 c栽種農(nóng)田作物要保持間距 不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物d花草長(zhǎng)期放在黑暗處死亡 合理密植2、請(qǐng)你用線段把下列幾種維生素、缺乏時(shí)的癥狀和食物來(lái)源連起來(lái)。維生素a 壞血病 肝臟、胡蘿卜維生素c 皮膚干燥、夜盲癥 新鮮的蔬菜、水果維生素d 佝僂病 奶制品、魚肝油、蛋黃五來(lái)探究：本大題20分，每空1分1、某同學(xué)做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)

9、），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答：（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管 ；2號(hào)試管 。其中1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起_作用。（2）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液中的 對(duì) 有消化作用。2、右下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。 （1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于 ， 其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò) 制造的。 （2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ，魚、蝦等屬于 。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬于 。3、右面是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的 等有機(jī)物耗盡。(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中起      作用。 (3)葉片經(jīng)過(guò)酒精處理后，向葉片滴加碘液，未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色,說(shuō)明了葉片的這一部分內(nèi)有 形成。光葉綠體 (4)根據(jù)光合作用過(guò)程所需的條件、原料和產(chǎn)物，嘗試完成下面的光