幼兒園中班疫情防控健康教案：可怕的病毒我不怕

1、幼兒園中班疫情防控健康教案：可怕的病毒我不怕活動目標1. 初步了 解冠狀病毒的樣子、 危害和傳播途徑。2. 掌握預防冠狀病毒方法， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3. 感受病毒傳播的強大力度， 激發(fā)自我保護意識?；顒訙蕚涔跔畈《镜葓D片、 金粉、 噴壺活動過程一、 問題導入， 引出“冠狀病毒”1. 教師引導幼兒討論假期人們的變化。師： 你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)師總結(jié)： 小朋友們發(fā)現(xiàn)， 人們出去的候都帶上了 五顏六色口 罩; 進入超市的候有穿著白色衣服， 戴著眼睛的阿姨量體溫; 公園里出來玩的小朋友也少了 2. 引導幼兒思考： 人為什么會有這樣的變化

2、， 為什么不能經(jīng)常出門玩耍， 為什么出去了 還要戴口 罩， 量體溫; 引出“冠狀病毒 ” 。師： 這是因為我們的生活中出現(xiàn)了 一群壞家伙。 這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭， 有候小朋友們身體不舒服， 有可能是“病毒” 和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。 (教師可出示病毒圖片)3. 教師出示“冠狀病毒 ” 圖片， 引導幼兒認識冠狀病毒。師： (1) 這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。 你們看它們有幾只手?(幼：兩只) 它們手里拿的是什么啊?(幼： 皇冠) 它們有幾只腳呢?(幼： 八只)(2) 這些病毒竟然有八只腳， 小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼： 像花瓣)(3) 大人們把這花瓣叫“花冠

3、” ， 所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒冠狀病毒” 。二、 初步了 解冠狀病毒的危害和傳播途徑， 掌握預防的方法1. 教師講述冠狀病毒的危害。師： 冠狀病毒是一群壞家伙， 它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、 發(fā)燒， 感覺到不舒服， 然后這個小朋友就生病了 。2. 通過游戲， 初步了 解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。游戲 1： 噴嚏雨玩法： (1) 師： 有， 病毒也會藏在小朋友們的口 水里， 我們打噴嚏或咳嗽， 嘴巴里的口 水就會噴出來。(2) 教師面對幼兒， 用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出， 僅僅口 腔送氣即可) 。 感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了

4、” 。師總結(jié)： 我們在出門帶上口 罩(教師可示范講解口 罩的正確帶法) ， 這樣噴嚏或咳嗽噴出的口 水就會落到口 罩上， 就不會落在我們的皮膚上了 ; 而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴， 用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲 2： “病毒” 傳傳看玩法： (1) 教師將金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一點， 效果更直觀) ， 揉搓一下， 然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子， 再摸摸小桌子。師： 小朋友 A 身上的“病毒” 被帶到的哪里?(幼： 桌子和椅子上)(2) 請小朋友 B 將小朋友 A 摸總結(jié)： “病毒” 的傳播能力真是太厲害了 ， 所以小朋友們要勤洗手。 飯前便后， 打噴嚏或咳嗽后， 都要洗， 還要按照正確的洗手步驟， 用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒” 都洗掉。三、 通過判斷做法的方式， 加深印象教師出示圖片， 請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確， 哪個是錯誤的。師總結(jié)： 小朋友們， 今天我們認識了 病毒的威力， 真是太強大了 ， 如果我們不注意個人衛(wèi)生。 這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里， 使小朋友們生病呢。所以啊， 我們出門要戴口 罩; 如果想打噴嚏或咳嗽， 要用衛(wèi)生紙捂住口 鼻， 然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶; 還要經(jīng)常按照正確的步驟， 用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈， 這樣， 病毒大軍就不會輕易找上門啦活動延伸1. 開展美術(shù)活動畫一畫我們這次的冠