基礎心理學單項選擇題

1、第一章 基礎心理學 單項選擇題 (單選 )1、神經(jīng)元中接受外界刺激或接受前一神經(jīng)元傳來的神經(jīng)沖動的部位是()。(A) 樹突2、自主神經(jīng)由( )組成。(B) 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)3、丘腦是( )。(C) 皮層下較高級的感覺中樞4、 頂葉上靠近中央溝的回叫()。(D) 中央后回5、 當一種神經(jīng)過程進行的時候可以引起另一種神經(jīng)過程的出現(xiàn)，這叫()。(B) 相互誘導6、 感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫()。(B) 感受性7、 "紅花還得綠葉配 "是說綠色背景上的紅色看起來更紅了，這種現(xiàn)象叫( )。(C) 顏色對比8、站在鐵路上看兩根鐵軌， 距離越遠看起來兩根鐵軌的距離越近， 到視線

2、的盡 頭就交叉到 一點了，這在判斷距離時提供的線索叫( )。(C)線條透視9、 個體并沒有意識到，過去的經(jīng)驗卻對當前的活動產(chǎn)生了影響，這種記憶叫( )。(C)內(nèi)隱記憶10、 通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有()的特點。(C) 間接性11、 從事某種活動前的心理準備狀態(tài)叫()。(C癥勢12、 看了阿 Q 正傳后，頭腦里可以呈現(xiàn)出阿Q 的鮮明形象，這是( )。(D) 再造想象13、 在覺醒狀態(tài)下的覺知是()最主要的特點。(A) 意識14、 按照動機產(chǎn)生的根源可把動機劃分為()。(A) 生理性動機和社會性動機15、 人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向叫()。(C)興趣16、 有愛就

3、有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有()的特性。(C)兩極對立17、 按情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間對情緒進行的劃分叫()。(C)情緒狀態(tài)18、 按情緒狀態(tài)可把情緒分為()。(A) 心境、激情、應激19、 和意志自覺性相反的品質(zhì)是()。(A)受暗示性20、 從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件，即認識事物并運用知識解決實際問題 的能力叫( )。(D)智力21、 按照能力的構造可把能力分為()。(C) 一般能力和特殊能力22、 在不同的時間和地點都影響著一個人的思想、情感和行為的各種心理特性的總和構成了 一個人的() 。(C)人格23、 包含在人格中的各種心理特征彼此交

4、織，相互影響，使人具有獨特的精神風貌，說明 人格具有( )。(B) 整體性24、 巴甫洛夫根據(jù)實驗結果把高級神經(jīng)活動劃分成()等幾種類型。(B) 興奮型、活潑型、安靜型和抑制型25、 膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的高級神經(jīng)活動過程的特點是()。(B) 強、不平衡26、 一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征叫( )。(C) 性 格27、 性格的動態(tài)結構指的是()來考察性格。(B) 從性格結構的幾個方面的聯(lián)系上，從不同的生活情景中28、 人格結構動力理論的典型代表是()。(A) 弗洛伊德的人格結構理論29、榮格把人格分為( )等類型。(C) 內(nèi)向型和外向型第一章 基礎心理學 多項選

5、擇題 (多選 )1、 心理學研究的對象包括()。(A) 動物的心理現(xiàn)象 (B)兒童的心理現(xiàn)象(C) 正常成人的心理現(xiàn)象(D)精神病人的心理現(xiàn)象2、人的心理是( )。(A) 腦的機能 (B)對客觀現(xiàn)實的反映3、心理現(xiàn)象的產(chǎn)生是( )。(A) 以能對具有生物學意義的信號刺激做出反應為標志的(B) 以能形成條件反射為標志的(C) 以能對外界的刺激做出反應為標志的(D) 和神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)相聯(lián)系的4、 人的心理能反映事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在的聯(lián)系，所以只有人的心理才能叫( )。(A)心理 (B)思維 (C)意識 (D)精神5、 心理反映的形式可以是()。(A)事物的形象(B)概念(C)體驗(D)欲望和要

6、求6、 機能主義的創(chuàng)始人是()。(B)杜威 (C)安吉爾7、 機能主義心理學是在()的思想影響下產(chǎn)生的。(A) 達爾文的進化論 (B)詹姆士的實用主義8、 機能主義心理學的主要特點是()。(A) 強調(diào)心理學應該研究心理在適應環(huán)境中的機能作用(B) 反對把心理學只看作一門純科學，重視心理學的實際應用9、行為主義認為（ ）。（A）心理學的任務在于查明刺激和反應之間的規(guī)律性關系（B）可以根據(jù)刺激推知反應，根據(jù)反應推知刺激（C）可以通過控制環(huán)境塑造人的心理和行為10、 格式塔心理學的創(chuàng)始人是（）。（A）維特海默（B）杜威（C）科勒（D）科夫卡11、 人本主義心理學因與（）的觀點有明顯的分歧而被稱為心理

7、學的第三 勢力。（C）行為主義（D）精神分析12、 認知心理學的主要特點包括（）。（B）把人看作信息加工系統(tǒng)，從信息加工的觀點研究人的認識活動（C）從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取的過程來研究人的認知活動13、神經(jīng)元可分為（ ）等幾種。（B）感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元（C）傳入神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元和聯(lián)絡神經(jīng)元14、 中間神經(jīng)元是在（）之間起聯(lián)絡作用的神經(jīng)元。（A）感覺神經(jīng)元與運動神經(jīng)元（C）傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元15、神經(jīng)系統(tǒng)是由（ ）組成的。（A）外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（D）周圍神經(jīng)系統(tǒng)、脊髓和腦16、 外周神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。（A） 12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)（C）軀體神經(jīng)和

8、自主神經(jīng)17、腦干（ ）。（A）由延腦、橋腦和中腦組成（B）是腦的最古老的部位18、腦干（ ）。（A）因有呼吸和心跳的中樞，又叫生命中樞（D）的椎體交叉使得大腦兩半球和身體兩側(cè)的神經(jīng)纖維是對側(cè)傳導和支配的19、小腦的功能有（ ）。（B） 保持身體平衡（C）調(diào)節(jié)肌肉緊張度（D）實現(xiàn)隨意運動和不隨意運動19、大腦的外層叫（ ）。（A）大腦灰質(zhì)（C）大腦皮質(zhì)（D）大腦皮層20、 以溝和裂為界限，大腦半球外側(cè)面可分為（）等幾個組成部分。（A）額葉（B）頂葉（C）枕葉（D）顳葉21、 大腦皮層的機能分工是（）。（B）軀體感覺中樞位于中央后回（D）軀體運動中樞位于中央前回22、 大腦皮層的機能分工是（）。

9、（A）視覺中樞位于枕葉（B）聽覺中樞位于顳葉（C）軀體運動中樞位于額葉23、 對于一般人來說，他的左半球占優(yōu)勢的功能是（）。（B）形成概念（D）進行邏輯推理24、 實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結構叫反射弧，它由（）等幾部分組成。（A）感受器和效應器（B）傳入和傳出神經(jīng)（C）反饋傳導通路（D）神經(jīng)中樞25、 下列選項中屬于條件反射的是（）。（A）馬戲團里馴獸員給大狗熊一個皮球它就往球筐里投（C）看見酸梅就流口水（D） 朝被蛇咬十年怕井繩26、桑代克和斯金納所研究的條件反射叫（ ）。（C）操作條件反射（D）工具條件反射27、 下列選項中屬于經(jīng)典條件反射的有（）。（A）看見酸梅就流口水（B）-朝被蛇咬十年怕井

10、繩（C）大白鼠進入斯金納箱里就按壓杠桿（D）馬戲團里馴獸員給大狗熊一個皮球它就往球筐里投28、 下列選項中屬于操作條件反射的有（）。（A）看見酸梅就流口水（B）大白鼠學會了走迷宮（C）大白鼠進入斯金納箱里就按壓杠桿（D）馬戲團里馴獸員給大狗熊一個皮球它就往球筐里投第二章 社會心理學 單項選擇1、 一般認為，社會心理學誕生于（）年。（C）19082、 F.H奧爾波特（1924）指出，社會心理學是”研究個體的社會行為和（） 會意識3、 勒溫（1936）關于社會行為的公式 B =f （P, E）中，E表示（）。（C）個體所處的情境4、 社會行為是人對（）引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應系統(tǒng)。（A）社會因

11、素5、社會心理是（ ）與社會行為之間的中介過程,是由社會因素引起并對社會行 導作用的心理活動。（D）社會刺激6、 在社會心理學領域里,時尚屬于（）的研究內(nèi)容。（D）社會層面7、 社會心理學的形成期是（）。（D）經(jīng)驗描述階段8、 社會心理學的哲學思辨階段從古希臘開始,延續(xù)到（）。（C）19 世紀上半葉9、社會學家C. A艾爾烏德（1925）認為，社會心理學是關于（）的科學，以 理學為基礎。（D）社會互動10、 經(jīng)驗描述階段的特點是在 （ ）的基礎上,對人類的心理活動和行為方式進 述和分析。（A）觀察11、 社會心理學的主要研究方法不包括（）。（A）統(tǒng)計法12 、問卷設計的基本原則不包括（ ）。（

12、D）系統(tǒng)性原則的學科”。（B）社為具有引群體生活的心行客觀的描分析單元13、按照一定的目的搜集大量（過去及現(xiàn)在）的資料樣本,將其內(nèi)容分解成許多 并進行統(tǒng)計分析的方法,叫 （）。(C) 檔案法14、學術界一般認為現(xiàn)代社會心理學之父是()。(B)勒溫15、實驗社會心理學的奠基人是()。(A) F奧爾波特16、關于社會心理學的研究結果，下列說法中錯誤的是()。(A) 社會心理學研究結論不存在所謂的”生態(tài)學效度"問題多選題：1、1908 年，( )分別出版了社會心理學專著，這標志著社會心理學作為一門 的誕生。(B) 社會學家羅斯(D) 心理學家麥獨孤2、 社會行為是人對社會因素引起的并對社會

13、產(chǎn)生影響的反應系統(tǒng)。它包括(A) 個體的習得行為(B)親社會行為(C) 群體的決策行為(D)本能行為3、 社會心理學領域使用實證研究方法的兩位先驅(qū)是()。(A) 特里普力特(D)莫德4、 社會心理學研究應遵循的主要原則有()。(A) 價值中立原則(B)系統(tǒng)性原則(C)倫理原則(D)重復原則5、 社會心理學研究中，研究者應遵循的主要倫理守則有()。(A) 在制定研究計劃時，研究者應評估其道德可接受性(B) 在具體研究中，研究者必須采取保護被試者的措施(C) 對被試者提供的資料應加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意(D) 不得和被試者建立研究工作以外的其他關系6、 在態(tài)度測量領域有重要貢獻的心理學

14、家包括()。(A) 瑟斯頓(C)李科特7、 問卷法的主要特點包括()。(B) 標準化程度高(C)收效快8、霍曼斯( 1961)社會交換論的基本觀點體現(xiàn)在幾個相互聯(lián)系的普遍性命題上， 包括( )。(A)成功命題(B)剝奪-滿足命題(C) 價值命題(D)侵犯-贊同命題9、 符號互動論的代表人物包括()。(A)詹姆士 ( B)米德10、 社會化涉及兩個方面，即()。(A) 社會對個體進行教化的過程(D) 個體適應社會的過程11、 社會化的基本條件包括()。(A) 人類有較長的生活依附期(B) 人類的遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性12、 角色扮演過程包含()等階段。(A) 角色期待(B)角色沖突(D)角

15、色實踐獨立的學科)。這些命題13、 關于自我，下列說法中正確的包括()。（A）自我是心理學的古老課題（B）又稱自我意識或自我概念（C）是個體對自己存在狀態(tài)的認知14、 自我的結構包括（）。（A）物質(zhì)自我（B）心理自我（C）社會自我（D）理想自我15、 自我概念的功能主要包括（）。（A）保持個體內(nèi)在的一致性（B）解釋經(jīng)驗（C）決定期待16、 關于自尊，下列說法中正確的包括（）。（A）自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結果（B）自尊水平是個體對其每一角色進行單獨評價的總和（C）自尊需要的滿足會導致自信17、 自尊需要包括（）。（A）對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望（B）對名譽、地位支配、贊賞的欲望18

16、、 詹姆士的經(jīng)典公式：自尊=成功 /抱負，意思是說，自尊取決于（） 。（A）自信（B）成功的社會價值（C）成功（D）獲得的成功對個體的意義19、 社會知覺包括個體對（）的知覺。（A）環(huán)境 （B）自己（C）群體（D）他人20、 社會知覺時，圖式對新覺察到的信息起（）作用。（B）引導（D）解釋21、 圖式的作用包括（）。（A）影響個體對他人的知覺和自我知覺（B）影響對注意對象的選擇（C）影響記憶22、 信息順序影響印象形成的現(xiàn)象包括（）。（A）刻板印象（B）首因效應（C）近因效應（D）光環(huán)效應體的成員況。該模23、在有限經(jīng)驗的基礎上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會使人對某些群 產(chǎn)生（ ）。（B

17、）偏見（C）歧視24、一般來說，中心品質(zhì)模式更接近于日常生活中大多數(shù)人的印象形成的實際情 式認為，人們往往僅僅根據(jù)幾個（ ）的特征來對對象形成總體 印象。（A）概括性（B）邏輯一致（C）對個體意義大（D）重要25、 常用的印象管理策略包括（）等。（A）隱藏自己與自我抬高（B）按社會常模管理自己（C）按社會期待管理自己（D）投人所好26、 根據(jù)社會心理學家的研究，個體歸因時遵循的主要原則包栝（）。（A）不變性原則（B）折扣原則（C）情感一致性原則（D）協(xié)變原則27、 根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要了解的信息包括（）。（A）規(guī)律性信息（B）特異性信息(C)共同性信息 (D)-致性信息為背景的

18、28、隨著時間的推移，歸因會越來越具有情境性。人們會將過去很久的事件解釋 原因，而不是( )的原因。(A)行為主體 (B)刺激客體29、親合的作用包括( )。(A)獲得信息 (B)滿足個體的某些社會性需要(C)避免窘境30、 影響親合的因素包括()。(A) 情境因素 (B)情緒因素(C)出生順序31、 親合與人的情緒狀態(tài)有密切的關系，一般來說()。(B) 恐懼越強烈，親合傾向越強(C) 焦慮越強烈，親合傾向越弱32、 關于一個人的抱負水平，下列說法中正確的包括()。(A) 個體的抱負水平取決于其成就動機的強弱(B) 以往的成敗經(jīng)驗影響抱負水平(C) 個體的抱負水平與實際成就往往有差異33、 培

19、養(yǎng)兒童成就動機應注意的問題包括()。(A)家庭教養(yǎng)方式 (B)強調(diào)成就、追求成就的社會氛圍34、 影響成就動機的因素主要包括()。(A)目標的吸引力 (B)風險與成敗的主觀概率(C)個體施展才干的機會第三章 發(fā)展心理學 單選1、 發(fā)展心理學的研究對象是()。(D) 描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律2、 個體發(fā)展心理學的研究對象是()。(A)人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點3、普萊爾是( )的奠基人。(B) 科學兒童心理學4、發(fā)展心理學取代 "兒童心理學 "的重要標志是( )。(A) 1957 年，美國心理學年鑒用 "發(fā)展心理學 "取代 "

20、兒童心理學 "作 為章的名稱5、遺傳決定論的代表人物是() 。(B) 高爾頓6、 環(huán)境決定論的代表人物是()。(C) 華生6、 維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認為()。(A)心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結果7、 維果茨基認為教學與發(fā)展的關系應該是()。(B) 教學要走在發(fā)展的前面8、 皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()。(A)成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡9、 皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為()個階段。(C) 410、艾里克森把人格發(fā)展劃分為()個階段。(D) 811、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標準是()。(B) 心理社會危機12、艾里克森認為嬰兒前期的

21、主要發(fā)展任務是()。(A)獲得信任感，克服懷疑感13、 艾里克森認為嬰兒前期良好的人格特征是()。(A) 希望品質(zhì)14、 艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務是()。(B) 獲得主動感，克服內(nèi)疚感15、 艾里克森認為幼兒期良好的人格特征是()。(C) 目標品質(zhì)16、 艾里克森認為童年期良好的人格特征是()。( D) 能力品質(zhì)17、 艾里克森認為青少年期良好的人格特征是()。(A)誠實品質(zhì)18、 艾里克森認為成年早期的主要發(fā)展任務是()。(C) 獲得親密感，避免孤獨感19、 艾里克森認為成年后期的主要發(fā)展任務是()。(C) 獲得完善感，避免失望或厭惡感20、 人類嬰兒的關鍵期表現(xiàn)在()。(A) 感受

22、系統(tǒng)范圍內(nèi)21、 個體認知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是()。(B) 感知覺22、嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是()(D) 手眼協(xié)調(diào)23、 嬰兒興趣發(fā)展的階段性特征是()。(C)先天反射性反應階段、相似性物體再認知覺階段、新異性事物探索階段24、嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為()等階段。(A)自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑25、 嬰兒分離焦慮經(jīng)歷的階段性變化是()。擾，企圖適應(B) 悲傷求助、憤怒抗議，嘗受失望、情感冷漠，無能為力之下超脫焦慮困 新環(huán)境26、 嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應，對母親更加偏愛，是在()階段。(B) 有差別的社會反應27

23、 自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為( )。(B) 客體自我意識的出現(xiàn)28、 幼兒期兒童的主導活動是()。(C) 游戲29、幼兒游戲主要是一種( )。(C) 象征性游戲30、童年期兒童游戲?qū)儆?) 。(D) 規(guī)則游戲31、 下列不是思維具體形象性特點的有()。（B）思維的直覺行動性日益增強32、自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。（B）缺乏觀點采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法33、 幼兒分類能力的發(fā)展表現(xiàn)為按（）分類。（B）不會、感知特征、知識經(jīng)驗、概念34、 下列不屬于說話語用技能的項目是（）。（D）情境語和連貫語交替運用35、 下列不屬于幼兒認同對象的項目有（）。（D）小弟弟和小妹妹36、 逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于（）。（D）要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志37、 童年期兒童思維的本質(zhì)特征是（）。（B）依賴具體內(nèi)容的邏輯思維38、 從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）。（C）9 ?10 歲39、 小學階段的兒童的概括能力發(fā)展的三個階段依次為（）。（C）直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平4