加減法的關(guān)系1

1、微信關(guān)注公眾號(hào)：k12課件資源池，免費(fèi)下載課件加減法的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:運(yùn)用加減法各部分的關(guān)系去解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法：從學(xué)生的生活情景出發(fā)讓學(xué)生去親歷、感受加減法各部分之間的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)加減法各部分之間的關(guān)系的過程中，使學(xué)生的比較、歸納、概括能力得到培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程。自主探究出加減法各部分的關(guān)系。并能運(yùn)用加減法中的關(guān)系解決簡單的實(shí)際問題。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件或教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1出示表格。男生人數(shù)女生人數(shù)總?cè)藬?shù)171835教師：請(qǐng)同學(xué)們很快說出本班男生、女生及全班人數(shù)。學(xué)生：男生有17

2、人，女生有18人，全班有35人。（教師根據(jù)學(xué)生的回答填好表格）教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格中的信息，任選兩條信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？并列式解答。學(xué)生1：我班男生有17人，女生有18人，全班有多少人？171835（人）學(xué)生2：我班有35人，男生有17人，女生有多少人？35-1718（人）學(xué)生3：我班有35人，女生有18人，男生有多少人？35-1817（人）教師：同學(xué)們利用學(xué)過的加減法的知識(shí)，自己不但提出了問題，還作出了正確的解答。教師：17、18、35這三個(gè)數(shù)，在這三個(gè)算式中分別叫什么名字？同學(xué)們向它們打打招呼，叫出它們的名字來。點(diǎn)評(píng)：以學(xué)生身邊的、熟悉的題材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，從本班學(xué)生人數(shù)出發(fā)，讓學(xué)生去捕

3、捉信息，提出問題解決問題。巧妙提出向三個(gè)算式中的數(shù)打招呼，叫出它們的名字，喚起學(xué)生對(duì)加減法各部分名稱的回憶，為后面的探究提供了方便。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)教師：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)觀察，靜思考，比較這三個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)在四人小組內(nèi)交流。教師：將你們的發(fā)現(xiàn)在班內(nèi)交流。學(xué)生1：求兩數(shù)的和用加法計(jì)算。教師：和等于什么數(shù)加什么數(shù)？學(xué)生1：加數(shù)十加數(shù)=和。（板書）學(xué)生2：求加數(shù)用減法計(jì)算。教師：你發(fā)現(xiàn)了求一個(gè)加數(shù)用減法的算法，和一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)。（板書）學(xué)生4：我還發(fā)現(xiàn)35在加法算式中叫和，在減法算式中叫被減數(shù)。學(xué)生5：17、18在加法算式中叫加數(shù)，在減法算式中叫減數(shù)或差。教師：聰明能干的同學(xué)

4、們，把你們的發(fā)現(xiàn)用式子表述出來。學(xué)生：被減數(shù)-減數(shù)=差，被減數(shù)-差=減數(shù)，減數(shù)+差=被減數(shù)。（板書）教師：我們的發(fā)現(xiàn)與書中小朋友的發(fā)現(xiàn)一樣嗎？看看書比較一下。學(xué)生：書中小朋友還說到減法是加法的逆運(yùn)算。教師：減法是加法的逆運(yùn)算你是怎樣領(lǐng)會(huì)的？點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生親歷自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程，在觀察、比較中歸納、概括出加減法各部分之間的關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、鞏固練習(xí)，拓展訓(xùn)練教師：看看誰能干，將我們發(fā)現(xiàn)、概括的加減法各部分之間的關(guān)系，運(yùn)用到我們下面的學(xué)習(xí)中去。1教科書第44頁課堂活動(dòng)第1題。2同桌的同學(xué)仿照第44頁課堂活動(dòng)第1題的形式相互出題練習(xí)。3教科書第44頁課堂活動(dòng)第2題。（

5、先想、再算、后交流我是根據(jù)什么來算的）四、全課總結(jié)今天我們探究了什么？運(yùn)用加減法之間的關(guān)系解決了哪些問題？點(diǎn)評(píng)：通過各種形式的運(yùn)用加減法之間的關(guān)系的練習(xí)，使學(xué)生又一次親歷運(yùn)用加減法之間的關(guān)系的過程，從而使學(xué)生完整地經(jīng)歷認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過程。 500gb教學(xué)資源，包括北師大、西師大、人教版、蘇教版數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)的課件、教案、測(cè)試卷等免費(fèi)下載【k12課件資源池】更多課件請(qǐng)微信關(guān)注“k12課件資源池”，k12課件資源池目前500gb的免費(fèi)教學(xué)資源，目前有人教版語文和數(shù)學(xué)，北師大版語文和數(shù)學(xué)，蘇教版語文和數(shù)學(xué)等資料，西師大語文和數(shù)學(xué)資料包括：l 課件pptl 配合課件的flashl 朗讀l 教學(xué)動(dòng)畫l 教案l 測(cè)試卷【小課承諾】我們的口號(hào)：永久免費(fèi)，精品課件，一切為了老師！【如何關(guān)注】請(qǐng)用微信搜索公眾號(hào)：k12課件資源池 或者 k12ppt 就可以找到k12課件資源池微信公眾號(hào)，點(diǎn)擊關(guān)