倒數(shù)的認識說課

1、倒數(shù)的認識說課人教版小學數(shù)學第十一冊倒數(shù)的認識說課TITLE (1)內(nèi)容： （2）教材的地位、作用和前后聯(lián)系：倒數(shù)的認識是一節(jié)概念教學課，它是在學生學習了小數(shù)、分數(shù)及分數(shù)乘法計算的基礎上進行教學的，也是為后面學習除法作準備的。 一、教 材 分 析倒數(shù)的認識說課1教學目標教學目標2教學重點、難點教學重點、難點3教學準備教學準備倒數(shù)的認識說課知識目標知識目標能力目標能力目標情感目標情感目標理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法倒數(shù)的方法,會求一個數(shù)的倒數(shù)。會求一個數(shù)的倒數(shù)。讓學生主動參與觀察、猜測、交流讓學生主動參與觀察、猜測、交流等活動，經(jīng)歷探索求倒數(shù)的方法的等活

2、動，經(jīng)歷探索求倒數(shù)的方法的過程，培養(yǎng)學生抽象、概括、發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學生抽象、概括、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、遷移類推、觸類旁通的能力。創(chuàng)新、遷移類推、觸類旁通的能力。1、培養(yǎng)學生良好的合作意識和刻、培養(yǎng)學生良好的合作意識和刻苦鉆研的精神，滲透苦鉆研的精神，滲透“萬事萬物既萬事萬物既相互聯(lián)系又相互轉化相互聯(lián)系又相互轉化”這一辯證唯這一辯證唯物主義思想。物主義思想。2、感受數(shù)學的趣味性和挑戰(zhàn)性，、感受數(shù)學的趣味性和挑戰(zhàn)性，獲得良好的情感體驗獲得良好的情感體驗 。倒數(shù)的認識說課教學重點：1、倒數(shù)的意義2、求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。1、 正確理解倒數(shù)的意義；2、帶分數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)求法。教學難點：倒數(shù)的認識說課多媒體課件倒

3、數(shù)的認識說課教師組織者引導者合作者三、說教法倒數(shù)的認識說課激導放探倒數(shù)的認識說課四、說學法觀 察比 較交 流歸 納倒數(shù)的認識說課玩中學Elliot GlausiuszStrategyElliot GlausiuszStrategy學中玩合作交流中學學后交流合作倒數(shù)的認識說課五、教學過程觀察歸納，形成概念觀察歸納，形成概念創(chuàng)設情境，引入概念創(chuàng)設情境，引入概念討論探究，深化概念討論探究，深化概念實踐運用，鞏固深化實踐運用，鞏固深化總結回顧，評價反思總結回顧，評價反思倒數(shù)的認識說課觀察找規(guī)律 吞 吳 杏 士呆干創(chuàng)設情境引入概念倒數(shù)的認識說課觀察歸納形成概念計算下面各題計算下面各題1212151571

4、515738831111 乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。倒數(shù)的認識說課3838=1_8 3和和_3 8互為倒數(shù)互為倒數(shù)_3 8_8 3的倒數(shù)是的倒數(shù)是_3 8_8 3是是的倒數(shù)的倒數(shù)_8 3_3 8的倒數(shù)是的倒數(shù)是_8 3_3 8是是的倒數(shù)的倒數(shù)因為因為 乘乘 等于等于1，所以，所以 3838倒數(shù)的認識說課 5362735611720下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？ 倒數(shù)的認識說課1.自學內(nèi)容：課本28頁例1。 2.自學方法：仔細看書、認真思考、同桌交流3.思考問題： 哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？ 你是怎樣找一個數(shù)的倒 數(shù)的？ 互為倒數(shù)的兩個數(shù)相等嗎？怎么樣表示它的結果？ 自主學習：自主學習：倒數(shù)的認識說課533

5、5分母交換位置分子、5335=116再交換分子、分母的置再交換分子、分母的置616先化成分母是先化成分母是1的數(shù)的數(shù)所以， 的倒數(shù)是 。6的倒數(shù)是 。533561 的倒數(shù)是 。27726=161倒數(shù)的認識說課想一想（1）1的倒數(shù)是多少？ （2）0有倒數(shù)嗎？如果有是多少?如果沒有，舉例說明理由。倒數(shù)的認識說課說出下列各數(shù)怎樣求倒數(shù)呢？說出下列各數(shù)怎樣求倒數(shù)呢？5135 的倒數(shù)是的倒數(shù)是( ) 。 2 . 0 的倒數(shù)是的倒數(shù)是( ) 。 5322 . 05322 . 0515先化成分數(shù)先化成分數(shù)再求出倒數(shù)再求出倒數(shù)532513135先化成假分數(shù)先化成假分數(shù)再求出倒數(shù)再求出倒數(shù)延伸：延伸：倒數(shù)的認識

6、說課（1）互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？（2）如何求整數(shù)的倒數(shù)？0有沒有倒數(shù)？1的倒數(shù)是多少？（3）如何求分數(shù)的倒數(shù)？通過剛才的學習，思考下列問題：倒數(shù)的認識說課求一個數(shù)求一個數(shù) 的倒數(shù)，的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、只要把這個數(shù)的分子、分母交換位置。分母交換位置。(0(0除外除外) )求一個數(shù)的倒數(shù)的方法求一個數(shù)的倒數(shù)的方法倒數(shù)的認識說課（一）填一填：1.乘積是（ ）的（ ）個數(shù)（ ）倒數(shù)。2.a 和b互為倒數(shù)，那a的倒數(shù)是（ ），b的倒數(shù)是（ ）3 的倒數(shù)是（ ）；7的倒數(shù)是（ ）；（ ）沒有倒數(shù)；1的倒數(shù)是（ ）。1兩互為ba32012371倒數(shù)的認識說課 1、因為1 =1，所以 是倒數(shù)。（

7、 ）2、整數(shù) a （a0）的倒數(shù)是 。（ ）3、得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（ ）4、任何一個數(shù)的倒數(shù)都小于它本身。（ ）5、1沒有倒數(shù)。（ ） 6、0的倒數(shù)是0。（ ）（二）數(shù)學小法官314343a1倒數(shù)的認識說課問題：說說你是怎樣想的？問題：說說你是怎樣想的？（三）將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來。763131338186726251001001599999592526倒數(shù)的認識說課 （四）說出下面各數(shù)的倒數(shù)9162518323127165102倒數(shù)的認識說課（五）小紅和小亮誰說得對？ 小紅說得對。乘積是小紅說得對。乘積是1的兩個數(shù)就互為倒數(shù)，的兩個數(shù)就互為倒數(shù)，這兩個數(shù)可以是分數(shù)，也可以是小數(shù)或整數(shù)。這兩個數(shù)可以是分數(shù)，也可以是小數(shù)或整數(shù)。倒數(shù)的認識說課（1）0.8的倒數(shù)是（的倒數(shù)是（ ）或（）或（ ）。）。（六）寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。1.2545（2） 的倒數(shù)是（的倒數(shù)是（ ）。）。314 313倒數(shù)的認識說課（七）數(shù)學游戲，互說倒數(shù)。 同桌進行：一位同學說出一個數(shù)，另一位同學說出這個數(shù)的倒數(shù)。倒數(shù)的認識說課總結評價 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？倒數(shù)的認識說課板書設計 倒數(shù)的