初中物理《力》ppt課件

1、1 2人用力推車人用力推車人用力拉彈簧人用力拉彈簧人拉開彈弓人拉開彈弓手壓彈簧3人對車有人對車有推推的作用的作用人施加了力，車受到了力；人施加了力，車受到了力；手對彈簧有手對彈簧有拉拉的作用的作用手施加了力，彈簧受到了力；手施加了力，彈簧受到了力；實(shí)例分析實(shí)例分析學(xué)生分析后面兩個(gè)結(jié)論結(jié)論: 力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用。力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用。相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？4相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用！物體也可以有力的作用

2、！51、力是物體對物體的作用。（力的物質(zhì)性）力是物體對物體的作用。（力的物質(zhì)性）2、有力存在時(shí)，有一個(gè)物體對另一個(gè)物體發(fā)生了作用，、有力存在時(shí)，有一個(gè)物體對另一個(gè)物體發(fā)生了作用，推、拉、擠、打擊、推、拉、擠、打擊、吸收、舉、排斥吸收、舉、排斥等等都是對這些作用的具體描繪。等等都是對這些作用的具體描繪。3、施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。、施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。4、力用符號、力用符號F表示，單位是表示，單位是牛頓牛頓，簡稱，簡稱牛牛，符號是，符號是N一、力6二、二、力的作用效果弓的形狀發(fā)生改弓的形狀發(fā)生改變變竿子發(fā)生了形變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生了形沙發(fā)發(fā)

3、生了形變變竹子發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以使物體發(fā)生形變力可以使物體發(fā)生形變7(a)投球手把靜止投球手把靜止的棒球投擲出去；的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接棒球被接球手接住；??；（c)接球手將棒球接球手將棒球擊出。擊出。棒球的運(yùn)動方向發(fā)生了改棒球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變變靜止靜止運(yùn)動運(yùn)動力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動運(yùn)動靜止靜止81、對物體施加力時(shí)，會使物體發(fā)生形變；、對物體施加力時(shí)，會使物體發(fā)生形變；2、對物體施加力時(shí)，會使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。、對物體施加力時(shí)，會使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的

4、。形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。運(yùn)動狀態(tài)改變運(yùn)動狀態(tài)改變 (a) 速度大小發(fā)生改變；速度大小發(fā)生改變； (b)運(yùn)動方向發(fā)生改變；運(yùn)動方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運(yùn)動方向同速度大小和運(yùn)動方向同 時(shí)發(fā)時(shí)發(fā)生改變。生改變。9思考：如何判斷物體是否受到了力？轉(zhuǎn)化法：對不容易觀察的事情，通過另外與之有關(guān)的容易觀察的事物轉(zhuǎn)化法：對不容易觀察的事情，通過另外與之有關(guān)的容易觀察的事物去研究，這種方法叫去研究，這種方法叫 轉(zhuǎn)化法。轉(zhuǎn)化法。1011三、力的作用效果受哪些因素的影響呢？三、力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點(diǎn)習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱

5、為力的三要素踢足球時(shí)，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時(shí)，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時(shí)，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，用同樣大小的力推門時(shí)，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。力的效果也不同?？刂谱兞糠?2四、力的示意圖：四、力的示意圖：l用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來l線段的長短線段的長短 表示力的大??；表示力的大小；l箭頭箭頭 表示力的方向，表示力的方向，l線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)線段的起點(diǎn)或終點(diǎn) 表示力的作用點(diǎn)。表示力的作用點(diǎn)。例：用例：用50N的拉力沿水

6、平方向向右拉動箱子前進(jìn)的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)F=50N動手動腦學(xué)物理中的第二、三題動手動腦學(xué)物理中的第二、三題13五、力的作用是相互的五、力的作用是相互的l滑冰時(shí)，甲對乙有推力的作用，甲是施滑冰時(shí)，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時(shí)，乙對甲力物體，乙是受力物體；同時(shí)，乙對甲也有推力的作用，這時(shí)，乙是施力物體，也有推力的作用，這時(shí)，乙是施力物體，甲是受力物體，甲是受力物體，l由此可見，施力物體同時(shí)也是受力物體，由此可見，施力物體同時(shí)也是受力物體，力的作用是相互的。力的作用是相互的。甲甲乙乙（禮尚往來）（禮尚往來）141.踢球時(shí)，球受到的力是由踢球時(shí)，球受到的力是由 施加的，施加的，這時(shí)這時(shí) 也受到球的作用力。也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是、下圖中，可以說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是 ， 說明力能說明力能使物體發(fā)生形變的是使物體發(fā)生形變的是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳腳腳B C EA D 當(dāng)堂檢測：154、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（發(fā)生（a）、（）、（b）、（）、（c）、（）、（d）各圖中所示的形變，如果）各圖中所示