15老人和海鷗的故事1

1、海鷗 語(yǔ)文語(yǔ)文a a版版 四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)第四單元下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。參照個(gè)生字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。自主積累詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗、正確、流利、有感情地朗讀課文。讀課文。我會(huì)讀我會(huì)讀和善和善 悼念悼念 富裕富裕 蕩漾蕩漾 盤旋盤旋 飛翔飛翔 饅頭饅頭 鏡框鏡框 拍攝拍攝 裕裕 饅饅 蕩蕩 旋旋 搭搭 框框 幕幕 翔翔學(xué)習(xí)生字y mn dang xundd kung m xingm xing比讀書比讀書（第二次先學(xué)后教第二次先學(xué)后教） 自學(xué)提示二：把生字帶回課文中，自自學(xué)提示二：把生

2、字帶回課文中，自由讀課文，難讀的句子多讀幾遍。（由讀課文，難讀的句子多讀幾遍。（4分鐘后比誰(shuí)讀的字音準(zhǔn)確，句子讀的分鐘后比誰(shuí)讀的字音準(zhǔn)確，句子讀的流利）流利）比感知比感知（第三次先學(xué)后教）（第三次先學(xué)后教）自學(xué)提示三：自學(xué)提示三： 默讀課文想一想：課文默讀課文想一想：課文主要講了什么？（主要講了什么？（5分鐘）分鐘）第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟老人與海鷗之間的深情厚誼，充分感受人與動(dòng)物之間那份珍貴的情誼。自學(xué)提示一自學(xué)提示一 自讀課文，畫出你認(rèn)自讀課文，畫出你認(rèn)為寫得最好的句子或詞語(yǔ)為寫得最好的句子或詞語(yǔ)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)好在哪里？讀一讀，并說(shuō)說(shuō)好在哪里？(1)(1)老人愛(ài)鳥，退休十幾

3、年來(lái)幾老人愛(ài)鳥，退休十幾年來(lái)幾乎天天都到江邊喂海鷗。乎天天都到江邊喂海鷗。（從時(shí)間上感悟老人對(duì)海鷗的那份執(zhí)（從時(shí)間上感悟老人對(duì)海鷗的那份執(zhí)著。）著。）老人和海鷗的感情很好！(2)(2)老人生活并不富裕，但一直堅(jiān)持老人生活并不富裕，但一直堅(jiān)持喂海鷗。他買餅干、買饅頭、挖蟲喂海鷗。他買餅干、買饅頭、挖蟲子子“一直堅(jiān)持一直堅(jiān)持”說(shuō)明什么說(shuō)明什么? ?( (老人為喂好海鷗想了很多辦法，費(fèi)了很多心思老人為喂好海鷗想了很多辦法，費(fèi)了很多心思) )怎么理解這句話怎么理解這句話? ?（從老人不間斷的付出感悟他對(duì)海鷗的那份無(wú)私的真情。）（從老人不間斷的付出感悟他對(duì)海鷗的那份無(wú)私的真情。）人與海鷗和諧相處！ (3

4、)(3)老人一到江邊，海鷗就飛過(guò)來(lái)了，有的直老人一到江邊，海鷗就飛過(guò)來(lái)了，有的直接從老人手里啄蟲子吃。這時(shí)，他心里一定接從老人手里啄蟲子吃。這時(shí)，他心里一定蕩漾著一片溫暖，內(nèi)心深處的孤獨(dú)一定被這蕩漾著一片溫暖，內(nèi)心深處的孤獨(dú)一定被這些可愛(ài)的翅膀帶走了。些可愛(ài)的翅膀帶走了。思考：你怎么理解這句話？思考：你怎么理解這句話？（感悟老人與海鷗之間的那份發(fā)自內(nèi)心的深深依戀。）（感悟老人與海鷗之間的那份發(fā)自內(nèi)心的深深依戀。）看到這里，你還想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？用一、兩句話概括。看到這里，你還想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？用一、兩句話概括。（4 4）海鷗們吃完食物并不馬上飛走，它）海鷗們吃完食物并不馬上飛走，它們總是圍著老人盤旋，

5、而老人則朝海鷗們總是圍著老人盤旋，而老人則朝海鷗長(zhǎng)久地?fù)]手長(zhǎng)久地?fù)]手“圍著、盤旋圍著、盤旋”“”“長(zhǎng)久、揮手長(zhǎng)久、揮手”這些詞語(yǔ)說(shuō)明什么？這些詞語(yǔ)說(shuō)明什么？同學(xué)們好好想想，什么時(shí)候我們也會(huì)發(fā)生這種情形？同學(xué)們好好想想，什么時(shí)候我們也會(huì)發(fā)生這種情形？（和親人、朋友告別的時(shí)候，舍不得離去的時(shí)候。）（和親人、朋友告別的時(shí)候，舍不得離去的時(shí)候。）（5 5）飛翔的海鷗認(rèn)出了照片中的老人，頓飛翔的海鷗認(rèn)出了照片中的老人，頓時(shí)飛到照片四周，悲哀地扇動(dòng)著柔軟的時(shí)飛到照片四周，悲哀地扇動(dòng)著柔軟的翅膀翅膀有感情地讀這句話，你能想象海鷗此時(shí)的心情嗎？有感情地讀這句話，你能想象海鷗此時(shí)的心情嗎？海鷗悲哀地扇動(dòng)著翅膀，它在對(duì)這位可敬的老人說(shuō)什海鷗悲哀地扇動(dòng)著翅膀，它在對(duì)這位可敬的老人說(shuō)什么呢？么呢？自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 自由朗讀課文，讀完后思考：自由朗讀課文，讀完后思考：和老人對(duì)話：多可敬的老人哪！和老人對(duì)話：多可敬的老人哪！對(duì)這樣一位鳥類的朋友，你有什對(duì)這樣一位鳥類的朋友，你有什么話想對(duì)他說(shuō)？么話想對(duì)他說(shuō)？海鷗 編公益廣告詞，主題：人與動(dòng)物。編公益廣告詞，主題：人與動(dòng)