綠色開花植物的生活方式練習題

1、綠色開花植物的生活方式一、選擇1、世界上首先證明光合作用需要光的科學家是A、比利時的海爾蒙特 B、英國的虎克 C 、荷蘭的英格豪斯 D、英國的普里斯特里2、在“檢驗光合作用釋放的氣體的實驗中，使帶火星的木條猛烈燃燒的是A、氧氣 E、二氧化碳C、氧氣和二氧化碳D、氮氣3、銀邊天竺葵的銀邊局部不能制造淀粉，說明A、缺少了光，光合作用不能進行E、缺少了葉綠體，光合作用不能進行C、缺少了光，葉綠素不能合成D、光合作用只能在光下進行4、有一位同學，在夏季天氣晴好的一天中，分別在清晨、黃昏和深夜三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉， 并從每片綠葉上取下同樣大小的圓片。 再將三個圓片放入酒精中煮一下， 取

2、出后用清水沖洗，加碘液染色，顏色最深的應是從哪片葉上取下來的A、清晨的葉 E、黃昏的葉 C、深夜的葉D、都一樣5、蘿卜長在土壤以上的局部是綠色的，土壤以下的局部是白色的，形成這種現(xiàn)象的原因是A、葉綠體只有在光下才能形成E、葉綠素只有在光下才能形成C、葉綠素的形成需要水分D、葉綠素的形成需要空氣且水分充足6、以下各名稱中屬于葉片的根本結構的是表皮 葉脈 葉柄 葉肉 托葉A、E、C、D、7、以下有關保衛(wèi)細胞的說法中，正確的選項是A、圓柱形細胞，含葉綠體E、半月形細胞，含葉綠體C、圓柱形細胞，不含葉綠體D、半月形細胞，不含葉綠體8、葉肉柵欄層細胞的特點是A、細胞圓柱形，排列疏松，含葉綠體多E、細胞圓

3、柱形，排列整齊，含葉綠體多C、細胞形狀不規(guī)那么，排列疏松，含葉綠體少D、細胞形狀不規(guī)那么，排列整齊，含葉綠體少9、多數(shù)葉片正面的綠色比反面的綠色要深一些，其主要原因是A、上表皮細胞內(nèi)含葉綠體多E、下表皮氣孔分布多C、海綿組織里含葉綠體多D、柵欄組織含葉綠體多10、將葉片的葉脈切斷，產(chǎn)生的影響是A、光合作用不能順利進行B、物質(zhì)運輸受阻 C、葉片不能進行正常伸展 D、以上說法均正確11、以下哪一項不是光合作用的意義A、為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源B 、為動植物和人提供能量來源C、為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源D、為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源12、植物進行呼吸作用的時間是A、在光下B

4、、在白天C、在夜晚D、在白天和夜晚13、我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖里。進入地窖取物之前，人們往往把一盞燈用繩子吊 入地窖內(nèi)。這一做法的具體目的是A、測量地窖內(nèi)二氧化碳的含量B測量地窖內(nèi)氧氣的含量C、主要是為了照明D、測量地窖內(nèi)一氧化碳的含量14、以下各項物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是A、二氧化碳和水 B、有機物和氧氣 C、氮氣 D有機物和水15、把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器里，其里面增加的氣體是A、氧氣B、二氧化碳 C、氮氣D、氧氣和二氧化碳16、以下關于種子的表達，正確的選項是A、萌發(fā)的種子能放熱，吸收氧B萌發(fā)的種子能放熱，不能吸收氧C、煮熟的種子能放熱，吸收氧D煮熟

5、的種子不能放熱，能吸收氧17、植物體能進行呼吸作用的器官是A、葉片B、根C所以器官D、種子18、植物體在呼吸作用中分解有機物，釋放的能量A、全部用于植物的生理活動B、全部以熱能的形式放出C、一局部用于生理活動，另一北方以熱能形式散失D、被植物儲存起來19、呼吸作用主要在細胞的哪個結構中進行的A、葉綠體B、線粒體C液泡 D細胞質(zhì)20、呼吸作用最重要的意義在于A、呼出二氧化碳 B、為生命活動提供能量C消耗氧 D分解有機物21、以下哪種情況下，細胞是吸水的A、把青菜放在泡菜壇中用鹽水浸泡B 、把萎蔫的青菜放在清水中浸泡C、把蘿卜條用食鹽和辣椒腌制D、把蔬菜放在鐵鍋中炒22、植物細胞吸水取決于A、細胞

6、液濃度B、細胞液濃度細胞周圍水溶液濃度C、細胞周圍水溶液濃度D、細胞周圍水溶液濃度細胞液濃度23、炒馬鈴薯前，將切好的細絲放在盛有清水的碗中。過了一會后，碗里出現(xiàn)的現(xiàn)象是A、 碗里的水增多了，馬鈴薯變軟了B、碗里的水增多了，馬鈴薯變硬了C、碗里的水減少了，馬鈴薯變軟了D、碗里的水減少了，馬鈴薯變硬了24、著生在幼根上的白色“絨毛就是根毛。根毛細胞屬于A、導管細胞B、篩管細胞C、成熟區(qū)細胞D分生區(qū)細胞25、以下關于根毛的表達中，正確的選項是A、根毛是根發(fā)霉之后長出的白色“絨毛B、根毛可增大根吸水的外表積，提高吸水效率C、根毛的數(shù)量很少，根毛又很細，所以對吸水沒有什么作用D、根毛位于根的成熟區(qū)，是

7、由分生區(qū)細胞直接分裂而來的26、鹽堿地不利于種植農(nóng)作物是因為鹽堿地A、容易造成土壤缺水B、土壤溫度過低C、土壤易于板結而缺氧D、土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度27、植物根毛細胞在以下哪種情況下會失水A、土壤溶液濃度細胞液濃度B 、土壤溶液濃度V細胞液濃度C、土壤溶液濃度=細胞液濃度D、根毛細胞不會失水28、以下關于無機鹽的說法，錯誤的選項是A、不同植物一生中需要的無機鹽不同B、同一植物在不同手杖發(fā)育時期對無機鹽的需求量不同C、植物生活需要量最大的無機鹽是含氮、含磷和含鉀的無機鹽D、土壤中無機鹽越多，農(nóng)作物產(chǎn)量就越高29、以下哪些是最能表達現(xiàn)代化生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)措施A、合理灌溉B、合理施肥C、根外追肥

8、D、無土栽培30、植物吸收水分的動力是A、光合作用B、蒸騰作用C、受精作用D、呼吸作用31、蒸騰作用是指A、葉片呼出二氧化碳的過程B、氣孔釋放氧氣的過程C、葉片排出二氧化碳和氧氣的過程D 水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外的過程32、般植物的葉片上表皮的氣孔總是比下表皮的少，這是因為A、上表皮氣孔少，可以減少水分的散失B 、下表皮氣孔多，可以吸收更多的二氧化碳C、 下表皮氣孔多，可以加速水分的散失D 、上表皮氣孔少，可以減少氧的散失33、將完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并將其置于溫暖的陽光下，過一會袋壁上會出現(xiàn)水 珠，這是植物什么作用的結果A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、植物體內(nèi)水和無機

9、鹽的運輸34、蒸騰作用的場所是A、根B、莖C、葉D、花35、植物蒸騰掉的水分占所吸收的水分的A、一小局部B、極少的一局部 C、一半D、絕大局部36、以下哪些與水分蒸騰無關A、促進水分的吸收和運輸B、降低植物體葉面溫度C、促進無機鹽的運輸D 加強光合作用和呼吸作用37、關于蒸騰作用的說法，不正確的選項是A、蒸騰作用消耗了大量的水B、蒸騰作用在白天更加明顯C、蒸騰作用是一種浪費D、蒸騰作用能降低植物體的溫度38、熱帶雨林地區(qū)降雨頻繁，其主要原因是A、光合作用強，釋放的水蒸氣多B 、森林由于蒸騰作用散失水分，經(jīng)冷凝形成雨水C、森林保持水土，蓄水過多D 、森林需水量大，所以要進行人工降雨39、將一段木

10、本植物的莖下端插入滴有紅墨水的水中，經(jīng)過一段時間后，枝條變紅的部位是A、樹皮B、所以浸入水中莖的局部C、莖中的木質(zhì)部 D莖中的韌皮部40、以下四種細胞中為死細胞的是A、導管B、葉表皮的細胞 C、篩管D、根毛細胞41、把幼嫩的植物莖掐斷，斷面上的汁液來自A、細胞液B、導管的運輸物 C、細胞質(zhì) D篩管的運輸物42、將生長健壯的枝條剝?nèi)ヒ蝗淦ず?，在枝條上逐漸形成瘤狀物位于A、傷口上方的樹皮B傷口下方的樹皮C、傷口上、下方的樹皮D露出的木質(zhì)部43、葉制造的有機物由什么向下運輸?shù)腁、導管B、木質(zhì)部C、木纖維D篩管44、以下有關植物莖中導管的位置和功能的表達，正確的選項是A、位于韌皮部，從下往上運輸水分

11、和無機鹽B、位于木質(zhì)部，從下往上運輸水分和無機鹽C、位于韌皮部，從從上往下運輸有機物D 、位于木質(zhì)部，從上往下運輸有機物45、導管不存在于以下哪項中A、根B、莖C、葉D、樹皮46、一朵桃花的 結構被蟲吃掉，這朵花就完全不可能結出桃子。A. 花萼 B. 花冠 C. 雄蕊 D. 雌蕊47、龍眼是廈門常見的水果。一棵的龍眼樹要結出好吃的龍眼，要經(jīng)過等復雜的過程。A.開花t受精t傳粉t果實成熟B.開花t傳粉t受精t果實成熟C.受精t開花t傳粉t果實成熟D.傳粉t受精t開花t果實成熟48. 右圖是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽光下照射4小時后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，

12、滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍褐色。這個實驗能夠說明植物的光合作用。A.產(chǎn)生淀粉 B.需要二氧化碳 C.需要陽光D.需要葉綠素49. 一天，剛從中學退休的奶奶對小明說：考考你，冰箱為什么能夠為水果蔬菜保鮮？小明嘗試著用他學到的生物知識解釋冰箱能延長果蔬儲藏時間的主要原因后, 奶奶滿意地笑了。你認為小明說的關鍵是：冰箱能夠 A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用B.C.降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用D.50. 把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是A.提供食物 B.提供氧氣C.。降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用 減少環(huán)境中氧氣含量，減緩呼吸作用。提供能量D.提供二氧化碳51. 把煮熟的稻谷種到地里，一

13、定不會長出水稻秧苗來，原因主要是 A.溫度還是太高 B.缺少營養(yǎng)物質(zhì) C.種子的胚已破壞 D.52. 保存種子的適宜條件是。營養(yǎng)已被破壞A.低溫、枯燥B.高溫、枯燥C. 高溫、潮濕 D.53. 以下關于植物的光合作用產(chǎn)生的有機物的說法中，正確的選項是A.只能滿足植物自己生長的需要低溫、潮濕B是動物和人類直接或間接的食物來源D.只能滿足食草動物的需要植物的呼吸作用有什么意義？B.分解有機物，釋放能量，供植物體利用。D.分解有機物，貯存能量，供植物體利用。C.動物只能利用植物果實里貯存的有機物54. 通過實驗探究，你知道了植物也會呼吸， A.合成有機物，釋放能量，供植物體利用。 C.合成有機物，貯

14、存能量，供植物體利用。55. 以下哪一組說法是正確的： 玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個局部組成 胚是種子的主要局部，是新植物體的幼體 將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切成總是都變得一樣藍 種子中子葉發(fā)育為葉，芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根A.B.C.D.56. 植物任何部位的活細胞都能進行：A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用D57. 在解剖觀察菜豆種子時，你可以觀察到菜豆的子葉是和下面的A.胚芽B.種皮C.胚根 D.、吸收作用結構直接相連接的。胚根胚軸58. 我們吃的饅頭是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么面粉主要是來自小麥種子的。子葉 D. 胚軸E、氣體交換的“窗口

15、A.胚芽B.胚乳C.59. 對氣孔的描述不正確的選項是：A、是植物蒸騰失水的“門戶C、是由一對半月形的細胞圍成的空腔D、白天閉合，晚上張開60. 將飽滿、完整的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土 壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中。這兩組種子的萌發(fā)情況最可能是。A.甲組先萌發(fā) B. 乙組先萌發(fā) C.兩組幾乎同時萌發(fā) D.兩組都不萌發(fā)61. 我國被國際上譽為“雜交水稻之父的育種學家是。A.李時珍 B. 華佗C.袁隆平 D. 沈括62. 在植物的生長過程中，需要施用量最多的無機鹽是。A. 含鐵、鋅、鈣的 B. 含錳、鐵、氮的 C. 含氮、磷、鈣的 D. 含氮、磷、鉀的

16、 62、移栽樹苗時，要在陰天或黃昏進行，并去掉一局部枝葉，目的是降低A、光合作用B 、蒸騰作用 C 、呼吸作用 D、吸收作用64、早春播種后用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是A.防止蟲害B.保持溫度C .限制空氣D.保持濕度65. “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。萬千枝條及 其綠葉，都是由哪一局部結構發(fā)育而來的？A.根B.莖C.葉D.芽66. 有位科學家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長。到它長出麥穗的時 候，統(tǒng)計出這株黑麥的根系有 1 400 萬條根組成，全長 600 千米，也就是從北京到錦州的距離， 這些根共有 150 億條根毛，根毛全長 1

17、0 000 千米，也就是從北京到巴黎的距離。那你知道根 的什么部位長得最快？A. 根冠B. 分生區(qū)C. 伸長區(qū)D. 成熟區(qū)67. 我國確定每年的哪一天為植樹節(jié)？A.9 月 10 日 B.3 月 12 日 C.7 月 1 日 D.4 月 12 日68. 大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感 覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？A. 光合作用和呼吸作用B. 呼吸作用和運輸作用C. 光合作用和蒸滕作用D. 蒸滕作用和運輸作用二、填空 1、在 “ 綠 葉 在 光 下 制 造 淀 粉 的 實 驗 中 ，把 盆 栽 天竺

18、葵 置于 暗 處 一 晝 夜 的 目的 是 ；把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱 ， 目 的 是 。 實 驗 最 終 得 到 的 結 論 是 。如果上述實驗改用銀邊天竺葵，經(jīng)加碘液檢驗的邊緣部 分的顏色是 ，綠色未遮光局部的顏色是 ，綠色遮光局部的顏色是 。實驗除得到上述結論外，還可得到的結論是 。2、 葉脈是葉片的“ ，有 作用，其內(nèi)還有 和 輸送有機養(yǎng)料，因此，葉脈還有 作用。3、 綠色植物的葉片一般包括 、 和 三局部，葉的表皮細胞外壁上有一層 ，它可以保護葉片 ，并防止 。4、 綠色植物利用 提供的能量，在 中合成了 等有機物，并且把轉化成 ，儲存在有機物中，這個過程就是人們常說的 。

19、5、 光合作用的實質(zhì)包含了兩個轉化過程：一方面，把簡單的制造成復雜的 并釋放出 ，這是 轉化過程；另一方面，在把 制造成有機物的同時，把 能轉變?yōu)閮Υ嬖?中的能量，這是 轉化過程。6、 在農(nóng)作物種植技術上，可以采取多種措施增大 ，以提高 的效率。是充分利用光能的典型實例之一。7、 在玻璃瓶中裝有半瓶萌發(fā)的種子，然后蓋上橡皮塞，24h 后，用燃著的蠟燭放進玻璃瓶中，火焰立刻熄滅了，這是因為瓶中的 被萌發(fā)的種子吸收了。這個實驗證明植物的呼吸作用需要 的參與。8、 將萌發(fā)的種子放入一個塑料袋中，密封好，24h 后，將袋內(nèi)氣體用塑料導管導入澄清的石灰水中，石灰水 ，這說明萌發(fā)的種子會放出 。9、蘿 卜

20、貯 存 久了 就 會 空 心 ，是 因 為 體 內(nèi) 的 大 量 地 被 分 解 了 ， 這 與 植物 的 有關。10、 細胞利用 ，將分解成和，并將儲存在有機物中的釋放出來，供應生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。11、 植物體通過呼吸作用釋放的能量，一局部用于 ，一局部轉化成 。因此,植物的呼吸作用為生命活動提高了 。12、 水是細胞的重要 ，是植物進行 的原料，水在植物的生活中具有極其重要的作用。13、 植物生活需要的水分，主要是 從土壤里吸收的。14、 用鹽拌黃瓜，黃瓜會出現(xiàn) 現(xiàn)象，假設把已經(jīng) 的黃瓜再放入清水中，那么黃瓜又，前者說明植物細胞可以 ，后者說明植物細胞可以 。15、 植物細

21、胞既可以 ，也可以 ，這主要取決于細胞 水溶液的濃度和濃度的大小。當周圍水溶液的濃度 細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃 度細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。16、 肥沃的土壤顆粒間的水中含有 ，從這種土壤中濾出的液體叫 。17、 植物體內(nèi)的水分主要是通過 作用散失的。18、制作葉片橫切面的臨時切片，放到顯微鏡下觀察，如果觀察到的表皮細胞上有氣孔，那么最有可能是表皮。19、 蒸騰作用能夠帶動植物對 和的吸收并向上運輸，給葉片源源不斷地輸送養(yǎng)料，用來進行物質(zhì)生產(chǎn)。20、炎熱的夏季，樹林里卻空氣濕潤，涼爽宜人，這是因為樹木的蒸騰作用，提高了空氣的，降低了空氣的。21、 植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽

22、的通道是 ，運輸方向是 。22、 植物體內(nèi)運輸有機物的通道是 ，運輸方向是 。23、我們吃的甘薯，它里面含有的淀粉是葉制造出來的。顯然，葉制造出來的淀粉是通過運輸?shù)礁适淼摹＿@個實例說明莖具有 作用。24、 兩棵小樹之間栓鐵絲晾衣服，日子久了，在鐵絲的上方形成，時間長了小樹會25. 將以下各項，按照水分由土壤、經(jīng)過植物、到達大氣的路線重新排列：根的導管葉肉細胞 氣孔 土壤中的水 莖的導管 根毛)7()7大氣發(fā)育而來的，種子中的只填序號：()t()f()f()f(26. 果實是由花的 發(fā)育而來，種子是由花的是新植物體的幼體。27. 對植物繁衍后代來說，花的 和是最重要的；植物的果實是由花的發(fā)育而來

23、，種子是由花的 發(fā)育而來的，種子中的 是新植物體的幼體。27.不同的植物細胞功能不同，例如，植物主要通過根尖的細胞吸水，通過葉的細胞控制氣孔的開閉，通過含有 的細胞進行光合作用。29. 地球上的綠色植物可以分成四大類群，它們分別是 、和。30. 植物體的六大器官中，每一個器官都是由幾種不同的組織構成。觀察木本植物莖的橫切面, 可以看到它的各種構造。你知道它們各有什么功能？又分別屬于什么組織嗎？請用連線把以下 相應的關系連接起來。分生組織營養(yǎng)組織保護組織輸導組織運輸水分和養(yǎng)料表皮使莖不斷長粗形成層儲存養(yǎng)料篩管和導管保護內(nèi)部組織莖中央的髓31. 能量有不同的形式，并可以相互轉化。食物中的能量形式屬

24、于，陽光的能量形式那么屬于。植物葉片細胞中的葉綠體能吸收陽光中的 并將其轉化為 ，儲藏在它所制造的 中。32. 請你寫出表示光合作用過程的公式33. 一天下課，王鵬和王磊這一對雙胞胎正在爭吵。王鵬說：“把種子種在肥沃的土壤 中先發(fā)芽。王磊說：“把種子種在貧瘠的土壤 中先發(fā)芽。你說呢？ 。34. 右為花的根本結構圖，請仔細觀察并答復問 題。括號內(nèi)填寫字母，橫線上填寫文字，女如 B花藥 1 花的根本結構由 、 、雌蕊和雄蕊等組成。2花的主要結構雌蕊包括、 三局部。3被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過開花 、_珠里面的受精卵發(fā)育成種子的 ，種子又是由 發(fā)育成的。35. 將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻

25、璃罩中如以下圖，并做以下實驗：1將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進行正常的生命活動提供了的重要性，它能通過光合作用吸收，釋放物，小 中綠，所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會死亡。由此可見綠色植物在生物圈中2將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是 ;假設取出裝置中的綠色植 白鼠死亡時間將會 ，由此可見在黑暗環(huán)境色植吸收了環(huán)境中的 。36. 一同學為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，在溫度適宜的季節(jié)里設計了以下實驗方案：A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。B. 將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過程中，使兩組

26、所處溫度、 空氣狀況適宜且相同。請答復：1上述實驗方案中， 實驗組與對照組相比只有一項實驗條件不同，其余均相同。這樣的實驗稱為。2 請你對預期可能出現(xiàn)的 4種結果作出相應的結論：1 有光組萌發(fā)，無光組不萌發(fā)。結論是 。2 無光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)。結論是 。3 兩組種子都萌發(fā)。結論是 。4兩組種子都不萌發(fā)。結論是 。37. 這是對所學知識進行整理的一種方法。要先列出能比擬的工程再比擬它們的異同。 下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別：E別光合作用呼唳作甲部位只在含有的細胞中哇行在所育閔細胞中部能進行條件在下才能進行者礙筐進行慟質(zhì)轉變和能量轉變劇攵，庶出?有機物！儲存呼吸-腹出F有機初H能38.通常情

27、況下，用精制大米播種能長出水稻的幼苗嗎？為什么?39.小華家門口有一棵老槐樹， 樹心已經(jīng)朽爛成一個大洞了，只剩下了厚厚的樹皮在支撐著樹冠?？墒敲磕甑牧咴路葸@棵“枯木還是照樣以它的綠葉和黃白花朵迎接著春天的到來。這是為 什么？請你幫助小華解開這個“沒有樹心的樹，還能繼續(xù)活下去的謎。40.給你兩個如下圖的裝置， 錐形瓶里面插相同植物的 條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同。請設 一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。(1)(2 )根據(jù)問題，你作出的假設是:(3)你打算這樣做實驗： 提出的問題是：(4)請你預測實驗現(xiàn)象： 經(jīng)過一段時間后， 發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋內(nèi) ，錐形瓶的水位。另一個裝置沒有上述現(xiàn)象。(5) 根據(jù)你預測的現(xiàn)象，請你預測這個實驗的結論是一、選擇：1.CABBB 6.BBBDD 11.DDBAB 16.ACCBB 21.BBDCB 26.DADDB31.DABCD 36.DCB