三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作8教案

1、課題習(xí)作8 （考試）備課日期12 月 28日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真閱讀古詩(shī)句，能了解其出處、作者、意思等。2、會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來(lái)，語(yǔ)言要清晰、表達(dá)要準(zhǔn) 確。教學(xué)重難 點(diǎn)八、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告。難點(diǎn)：用查閱資料方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備唐詩(shī)二百首一本。2、抄寫課文中的五句詩(shī)。3、研究結(jié)果匯報(bào)表一份。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真閱讀古詩(shī)句，能了解其出處、作者、意思等。2、會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來(lái)，語(yǔ)言要清晰、表達(dá)要準(zhǔn) 確。教學(xué)重難點(diǎn)八、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告。難點(diǎn)：用杳閱資料方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

2、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、以詩(shī)導(dǎo)入，激1、同學(xué)們喜歡讀古詩(shī)嗎你最喜歡誰(shuí)的作品1開火車背誦古詩(shī)。談話式導(dǎo)入，引起發(fā)興趣2、老師這兒也有幾句詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀一讀2、指名讀古詩(shī)。學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，積極二、小組1、剛才這些詩(shī)句有的1、學(xué)生準(zhǔn)備好資料?；貞泴W(xué)過(guò)學(xué)習(xí)，研比較深?yuàn)W，要到高一點(diǎn)古詩(shī)。究古詩(shī)的年級(jí)才學(xué)到。這堂2、同學(xué)在小組里相互課，老師讓你們自己研探究，進(jìn)行熱烈地討學(xué)生在實(shí)究、學(xué)習(xí)，你們有信心論。（詩(shī)的出處、作者、踐中初步嗎意思等。可以查閱有了解寫研2、小組共同合作，找關(guān)的資料如唐詩(shī)三究報(bào)告的出你不太明白的詩(shī)句百首）。一般步進(jìn)行研究。3、在老師的引導(dǎo)下整驟。三、集體理研究結(jié)果，填寫研交流，匯3、整理研究結(jié)果

3、，填究結(jié)果匯報(bào)表。內(nèi)容提出問(wèn)報(bào)結(jié)果寫研究結(jié)果匯報(bào)表。包括詩(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)題，開始作的背景，對(duì)詩(shī)的理查找資解或賦丁詩(shī)句新的意料、進(jìn)行義。研究資四、讀好1、匯報(bào)：通過(guò)這次學(xué)料，填寫范文，學(xué)習(xí)研究，你又知道了些1、以每個(gè)小組代表進(jìn)報(bào)告結(jié)習(xí)寫作什么行交流。果。2、引導(dǎo)學(xué)生討論；各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。2、討論；各小組推選 一名代表參加班級(jí)討 論。五、撰寫研究報(bào)指導(dǎo)學(xué)生告1、指名讀關(guān)于“欲1、個(gè)別同學(xué)讀屈美生從范例中窮千里目，更上一層同學(xué)的關(guān)于“欲窮領(lǐng)悟進(jìn)一樓”的研究報(bào)告。千里目，更上一層樓”步指導(dǎo)學(xué)2、這份報(bào)告中講到了的研究報(bào)告。生寫簡(jiǎn)單些什么2、個(gè)別交流（詩(shī)句的的研究報(bào)出處、全詩(shī)的內(nèi)容，告。3、你打算怎樣寫自己詩(shī)句的含義）的研究報(bào)告你還想研3、個(gè)別交流自己的想究些什么嗎法或看法。1、把你的研究成果寫1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)好寫作學(xué)習(xí)寫研成一篇研究報(bào)告。要的要求。究報(bào)告求：語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。2、按照剛才研究的結(jié)2、引導(dǎo)學(xué)生各自習(xí)作，果開始寫作。教師巡視指導(dǎo)。3、同桌見(jiàn)互