2017年7月骨干老師重慶學(xué)習(xí)心得

1、2017 年 7月骨干老師重慶學(xué)習(xí)心得重慶學(xué)習(xí)心得2017-8-18田冰冰是誰？她是全國(guó)十佳小學(xué)班主任，全國(guó)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì) 課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，中學(xué)高級(jí)教師，重慶市骨干教師。田老師 著有輕輕松松做好班主任小學(xué)生激勵(lì)性評(píng)語 600600 例。曾 主編人民教育出版社、延邊教育出版社等教參、教輔二十余本。被網(wǎng)友譽(yù)為“新班主任隨身軍師”。在重慶學(xué)習(xí)的第 3 3 天，我們 有幸聽取了優(yōu)秀的田老師的授課。她授課的題目是“轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)思維方式的破關(guān)五維”。她 的“五維”即是：1,1, 由存在盲區(qū)到關(guān)注人人,2,2, 由單兵作戰(zhàn)到開門辦班,3,3, 由簡(jiǎn)單執(zhí)行到特色經(jīng)營(yíng),4,4, 由見招拆招到二度反思,5,5,

2、 由積累證書到積累經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教師全員發(fā)展意識(shí)。 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)意識(shí)。 加強(qiáng)教師課程創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)教師自我調(diào)適意識(shí)。加強(qiáng)教師物化成果意識(shí)。通過她具體的教學(xué)案例講述，我們從她二十多年的工作軌跡中，可以看出她是一個(gè)善于思考和總結(jié)的好老師。她能把自己日 常工作中最最平凡的班主任寫在手冊(cè)中的評(píng)語，集結(jié)成她自己的 第一本個(gè)人專著小學(xué)生激勵(lì)性評(píng)語 600600 例，其中雖然也受到 冷落的待遇，但她沒有放棄理想，最終是成功了。我認(rèn)為她達(dá)到 了好老師必須有的第 3 3 境界：做一個(gè)平凡的崗位，卻讓學(xué)校以我 為榮。每個(gè)崗位每個(gè)舞臺(tái)都可以創(chuàng)造輝煌，很多人做不到這點(diǎn)，是因?yàn)椴话灿诂F(xiàn)狀，經(jīng)常這山看著那山髙，學(xué)會(huì)從職業(yè)

3、中提升自 己，把工作做到極致，就能一步一步堅(jiān)持往前走，從每一件小事 開始，2017 年 7月骨干老師重慶學(xué)習(xí)心得一件一件不懈地努力，就能從中成長(zhǎng)，收獲幸福，不知不 覺地沿著階梯爬上常人看不到的頂峰。當(dāng)下，理想是經(jīng)常被用來形容一些不切實(shí)際，好高鷲遠(yuǎn)之人 的想法，田老師在教學(xué)中有很多新做法新思維，我想，她在一開 始也會(huì)遇到阻力，也會(huì)被人看作是“想法不切實(shí)際的人”，例如拉著專科老師和她共建“班級(jí)每月文化墻”，請(qǐng)家長(zhǎng)入課堂，樓 層碰頭會(huì)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、期末評(píng)價(jià)會(huì)等等。但是我覺得，我們應(yīng) 該敬佩這種“理想主義者”，因?yàn)樗麄兪歉矣谒伎?、敢于?shí)踐的 代名詞。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞和較量，否則，理想早就 成

4、為現(xiàn)實(shí)了，但理想?yún)s需有善于堅(jiān)守之人。教育和理想就是李生 兄弟，我們要培養(yǎng)的是合格的、有理想的、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢?老師首先要有自己的教育理想。教師走上講臺(tái)以后，必須為自己 設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)，只要設(shè)置了這樣的目標(biāo)，才會(huì)不 斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感。聯(lián)合國(guó)教科文組織在 2121 世紀(jì)報(bào)告中 明確提出了 “教育：必要的烏托邦?！边@一命題。對(duì)教師來說， 這個(gè)烏托邦就是支撐我們教學(xué)工作的東西，是我們每一天努力專 研學(xué)習(xí)，自我完善的東西。田老師之所以成為“名教師”，就是具備了不安分，會(huì)做夢(mèng)的 特質(zhì)，她的授課留給我印象最深刻的就是這句話，“心有多大， 舞臺(tái)就有多大，不要小看了個(gè)人的土經(jīng)驗(yàn)，勤于積累，

5、今天是垃圾素材的東西，明天有可能會(huì)成為閃爍著我們思想光輝的金子。” 教師經(jīng)常會(huì)低估了自己的力量，在性格上趨于保守和安分，低估 了理想的價(jià)值，有一種說法是凡是沒有野心和安分守紀(jì)的人就會(huì) 選擇教師這一行，但是，想要學(xué)生對(duì)你折服，就要成為有野心有 理想的老師，面對(duì)孩子，面對(duì)世界，老師需要保持年輕和探索之 心，不怕犯錯(cuò)，牽引學(xué)生追尋生命的意義。蘇霍姆林斯基沒有很高的學(xué)歷，1717 歲就在農(nóng)村從教小學(xué)，然 而，他堅(jiān)守理想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫作，無論當(dāng)了局長(zhǎng)或者校長(zhǎng)，都 沒有離開教育第一線，堅(jiān)持對(duì)教育學(xué)的思考研究。每天 5 5 8 8 點(diǎn)寫 作，白天聽課上課，晚上整理筆記，思考反思遇到的問題，一生 寫了 404

6、0 多本書，600600 篇論文，成為學(xué)校生活的百科全書。他認(rèn) 為童年時(shí)代，一天猶如一年，一年相當(dāng)成人的十年吧，因?yàn)槊恳?年，他接觸到和感受到的童年世界，都是異常豐富和多彩，童年 是真正光彩奪目的一段2017 年 7月骨干老師重慶學(xué)習(xí)心得獨(dú)特的、不可再現(xiàn)的生活。今天的孩子以 后成為怎樣的人，與他的經(jīng)歷和接受的教育有很大關(guān)系，誰先走 入他們的世界，誰牽手帶路起到關(guān)鍵作用 o o 老師要走入兒童世界, 就要和孩子合作，把自己變成孩子，平等地與其相處。曾經(jīng)有一句話“心心在一藝，其藝必工，心心在一職，其職 必舉?！碧锢蠋熞彩菍W(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的精神，她也是一個(gè)做 任何事，都用心堅(jiān)持的人，這樣的品質(zhì)，在平凡中見精致，拿工 作當(dāng)科研，把職業(yè)當(dāng)學(xué)問，怎會(huì)不成就自我?在此，我也有感而發(fā)，作為小學(xué)教師，小學(xué)里有大學(xué)問, 小學(xué)教師為孩子的今后學(xué)習(xí)奠基，要教知識(shí)