電工電子說課稿.ppt

1、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)說課課件說課課件教學(xué)方法教學(xué)方法教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程定位課程定位課程目標(biāo)課程目標(biāo)一、課程定位一、課程定位 電工電子技術(shù)是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個專業(yè)學(xué)習(xí)過程中起著承上啟下的作用。承上，它是以物理電磁學(xué)部分以及高等數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)；啟下，它又是電機(jī)拖動與電氣控制實(shí)訓(xùn)、plc等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可了解電工、電子技術(shù)的發(fā)展情況，學(xué)會一定的電工電子的基礎(chǔ)知識，掌握一些相關(guān)的基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析 我所講的電工電子技術(shù)選用

2、的教材是北京師范大學(xué)出版社出版的，由教育部推薦的21世紀(jì)高職高專系列規(guī)劃教材。 該教材從滿足高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，力求理論淺顯易懂，體現(xiàn)“夠用為度、注重實(shí)踐”的特點(diǎn)，將電工技術(shù)和電子技術(shù)前后呼應(yīng)，融為一體。以突出實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)技能為教學(xué)重點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)的介紹了電工電子技術(shù)及其應(yīng)用方面的基礎(chǔ)知識，突出了重點(diǎn)，分散了難點(diǎn)。 多數(shù)學(xué)生理論知識基礎(chǔ)較差，理論分析理解能力較弱，對抽象難懂的純粹的理論的說教不感興趣也難以理解，但對簡單的原理、概念、元件還有一定的了解，而且他們愛動手、能動手，所以在教學(xué)中應(yīng)該注意結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作能力，同時在教學(xué)教法設(shè)計時應(yīng)注意化繁為簡，

3、化難為易，逐步提高學(xué)生的理論水平和分析理解能力。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析四、課程目標(biāo)四、課程目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.電工與電子技術(shù)中的基本概念和基本原理；2.常用電子設(shè)備和電子器件的特性及應(yīng)用范圍、途徑;3.電的基本規(guī)律和電路的分析方法；4.一般電氣設(shè)備的使用、維護(hù)和安全用電知識；5.半導(dǎo)體器件基礎(chǔ)和模擬、數(shù)字電子技術(shù)知識；6.電工電子實(shí)驗(yàn)技能和方法所需理論基礎(chǔ)；能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1.能閱讀簡單的電路原理圖及設(shè)備的電路方框圖；能閱讀簡單的電路原理圖及設(shè)備的電路方框圖；2.具有查閱手冊等工具書和設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書、具有查閱手冊等工具書和設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品目錄等資料的能力；產(chǎn)品目錄

4、等資料的能力；3.能理論分析判斷電路及電子元件的簡單故障；能理論分析判斷電路及電子元件的簡單故障；4.具有收集整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制特性曲線，完整地具有收集整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制特性曲線，完整地寫出規(guī)范實(shí)驗(yàn)報告的能力。寫出規(guī)范實(shí)驗(yàn)報告的能力。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：u培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；u培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作精神；u培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；u培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；u培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)文化、管理認(rèn)同的能力；u培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識；u培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德等關(guān)鍵能力?？傮w目標(biāo)：總體目標(biāo)：u使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需的電工與電子技術(shù)的基本知識和基

5、本技能，初步形成解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念，與行業(yè)認(rèn)證中級電工、高級電工接軌。以培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo)。五、教學(xué)設(shè)計多媒體錄像多媒體錄像教學(xué)法教學(xué)法實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法教學(xué)法仿真軟件仿真軟件教學(xué)法教學(xué)法課堂講解演示課堂講解演示教學(xué)法教學(xué)法六、教學(xué)方法六、教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)本課程應(yīng)將課程的基本理論應(yīng)用到實(shí)際中去解決有關(guān)實(shí)際本課程應(yīng)將課程的基本理論應(yīng)用到實(shí)際中去解決有關(guān)實(shí)際問題，注意知識的融會貫通。問題，注意知識的融會貫通。按照基本電路圖分析，確定部分電路的功能，最終弄清電按照基本電路圖分析，確定部分電路的功能，最終弄清電路的整體功能。路的整體功能。將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，敢于對現(xiàn)有理論提出質(zhì)疑，多做將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，敢于對現(xiàn)有理論提出質(zhì)疑，多做實(shí)驗(yàn)，并用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論的正確性；同時，要借助計算實(shí)驗(yàn)，并用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論的正確性；同時，要借助計算機(jī)這個強(qiáng)大的工具，學(xué)習(xí)機(jī)這個強(qiáng)大的工具，學(xué)習(xí)mulsitim，mat