2019年高職計算機老師述職報告范文

1、述職述廉： _2019 年高職計算機老師述職報告范文姓名： _單位： _日期： _年_月_日第1頁共8頁2019 年高職計算機老師述職報告范文過去的一年是不平凡的一年， 在過去的時間里， 我和同學(xué)們一起成長，我們是師生，但更是朋友，看到他們進步是我最高興的事情，針對xx 年，我主要從以下幾個方面進行述職報告一、思想政治方面堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的事業(yè)，堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務(wù)。尊敬師長、團結(jié)友善 ; 愛護學(xué)生、關(guān)懷備至。一年來經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的政治學(xué)習(xí)活動，認真摘抄筆記，從中提高了對共產(chǎn)黨的認識、拓寬政治知識面，提

2、高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)，嚴以律己，身先士卒。二、教育教學(xué)方面學(xué)校安排我接手四、五年級大專的教學(xué)工作。在新的教學(xué)任務(wù)面前， 我能結(jié)合我校較為完善的校園網(wǎng)絡(luò)和計算機專業(yè)課新教材的特點，嚴格要求學(xué)生，認真的掌握每一知識點。同時結(jié)合學(xué)生的年齡特征，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識面、利用計算機處理加工各種信息的方法和能力。 力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中掌握好計算機網(wǎng)絡(luò)、硬件維護、圖形處理、網(wǎng)頁與多媒體技術(shù)等的基本知識與操作技能，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進行協(xié)作學(xué)習(xí)、分工合作的能力。在教學(xué)的管理方面，認真鉆研教材、教法，做到每上一

3、節(jié)課前充分備好課，認真寫好教案，做到有備而上，向 40 分鐘要質(zhì)量。遇到不好解決的問題或有疑難問題時， 積極主動地向有經(jīng)驗的老師請教解決的方法。向指導(dǎo)師傅、教研組長和本教研組的老師討教經(jīng)驗和方法，虛心聽第2頁共 8頁取各方面給我提出的批評意見，并注意在實際工作中改進。在教學(xué)過程中，老師努力調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識。從學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，適時地講解學(xué)生需要了解、掌握的概念、思想和方法。在業(yè)務(wù)成果方面，工作至今我不斷對自身基本功進行加強和訓(xùn)練，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在 xx 年 6 月的全國小教大專網(wǎng)頁

4、比賽上榮獲二等獎，成果仍然可以在因特網(wǎng)上查看。在 xx 學(xué)年度下學(xué)期中，在學(xué)校舉行的青年教師大獎賽中獲得課件一等獎。在 xx 年末，參加了全國師范院校教育專業(yè)信息技術(shù)基礎(chǔ)課本的修訂工作。學(xué)生作業(yè)的設(shè)計方面， 計算機專業(yè)的作業(yè)分書面作業(yè)和上機操作作業(yè)( 又稱電子作業(yè) ) 。在書面作業(yè)方面，嚴格要求學(xué)生的書寫。做錯的及時要求其改正過來。由于計算機類的學(xué)科，專業(yè)基礎(chǔ)理論比較抽象，難以理解。而應(yīng)用技術(shù)又是操作性強的學(xué)科，要想很好地學(xué)好它們，就得花大量的時間去上機來練習(xí)實際操作，因此，在計算機學(xué)科的教學(xué)中，上機操作也是教學(xué)當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過上機操作，可以使學(xué)生更好地理解理論知識、掌握操作技能。因為

5、學(xué)生的理解層次不同，所以，教師要把上機指導(dǎo)作為學(xué)生上機操作的主要內(nèi)容來抓，要通俗易懂、循序漸進。老師要做好檢查和記錄， 對學(xué)生不能完成操作， 老師及時輔導(dǎo)，讓他能順利完成。爭取做到授完一課，學(xué)生理解一課、掌握一課、吸收一課。三、這兩學(xué)年來，大部分學(xué)生都能按要求掌握知識點，擔(dān)是也存在著以下的不足。1、部分學(xué)生底子差，基礎(chǔ)操作不熟練。在上機輔導(dǎo)時，總會有一第3頁共 8頁小部分的學(xué)生完成不了指定的練習(xí)任務(wù)，存在夾生飯現(xiàn)象。為了避免這種現(xiàn)象，我經(jīng)常利用辦公室的計算機給學(xué)生補課，提供上機操作機會。2019 年高職高專院校校( 院 ) 長教學(xué)述職評議會主持詞教書育人始終是高校最基礎(chǔ)、最根本的工作。為強化教

6、學(xué)重要地位，切實加強高校教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，近年來，我們堅持問題導(dǎo)向，本著有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，先后研究出臺了學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、青年教師助講培養(yǎng)、從嚴學(xué)生學(xué)業(yè)管理、課堂教學(xué)創(chuàng)新行動計劃、高校校（院）長教學(xué)述職、教學(xué)巡回診斷檢查等一系列措施，打出了一套“組合拳”。從 xx 年開始，我們組織開展高校校（院）長年度教學(xué)述職評議活動，活動按一年本科院校，一年高職高專院校，交替進行，采用書面述職與會議述職相結(jié)合的形式。去年首先在本科院校實施，今年首度開展高職高專校（院）長年度教學(xué)述職評議。剛才， 10 所高職高專院校校（院）長進行了教學(xué)述職。從大家述職包括書面述職情況

7、看，一是對教學(xué)工作越來越重視。許多校（院）長們都能深入一線開展教學(xué)調(diào)研，進入課堂聽課觀課，主持研究制定教學(xué)制度，全面部署教學(xué)工作。二是教學(xué)重要地位得到加強。 許多學(xué)校都建立了院系兩級共抓教學(xué)制度，制訂了教師教學(xué)激勵政策，積極進行教學(xué)創(chuàng)新，多形式開展了對教師執(zhí)教能力的培訓(xùn)。第4頁共 8頁三是校企協(xié)同育人機制不斷完善。不少學(xué)校都在積極探索實踐校企、校地協(xié)同育人，深化產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，推動教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。四是加強教學(xué)工作成效明顯。 一些學(xué)校小班化比例， 選修課及分層分類教學(xué)課程比例，學(xué)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率和教學(xué)滿意度等都有了明顯提高。據(jù)統(tǒng)計，全省高職院校小班化教學(xué)比例

8、、選修課學(xué)分占總學(xué)分比例、分層分類課程教學(xué)比例已分別達到35.53%、33.93%、25.18%當(dāng)然，通過述職，包括書面述職，還有去年高校教學(xué)巡回檢查，我們也看到教學(xué)工作還存在許多不足。學(xué)校之間抓教學(xué)工作不平衡，有的校( 院) 長抓得還不夠緊、不夠?qū)?，缺乏統(tǒng)籌謀劃。在專業(yè)建設(shè)上有些學(xué)校顯得有些盲目，專業(yè)優(yōu)勢特色不突出。有些學(xué)校校企合作重數(shù)量輕質(zhì)量，合作不緊密，企業(yè)參與度低。有些學(xué)校實踐實訓(xùn)教學(xué)很弱，設(shè)施設(shè)備水平很低。不少學(xué)校課堂教學(xué)方法落后，課堂組織管理松散，基層教學(xué)組織活動的“教研”味不重。有些學(xué)校教師職稱評聘指標(biāo)設(shè)置不科學(xué)，教學(xué)優(yōu)秀的一線教師晉升仍很困難。一些學(xué)校教學(xué)實驗和教務(wù)管理隊伍不受

9、重視，工作環(huán)境不太好，等等。述職評議當(dāng)然要講成績，但更為重要的是查找問題，分析問題，整改問題。對發(fā)現(xiàn)的問題，我們各個高校都應(yīng)高度重視，深入進行研究，切實加以整改。這里我再強調(diào)四點。一、進一步強化學(xué)校抓教學(xué)的責(zé)任。 學(xué)生到學(xué)校唯一目的就是為了求學(xué)，教學(xué)如何對學(xué)生影響最大。 作為學(xué)校，我們理應(yīng)把教學(xué)工作做好。抓教學(xué)，一校之長是第一責(zé)任人， 我們大家都必須切實履行好這一責(zé)任。在高職院校，校院長的主要工作場所應(yīng)在教室、應(yīng)在實訓(xùn)車間，應(yīng)在學(xué)生實習(xí)的企業(yè)。我們應(yīng)經(jīng)常性地聽課觀課，深入了解研究教學(xué)組織及管第5頁共 8頁理情況，著力解決和推進工作中的難點問題，推動各類辦學(xué)資源向人才培養(yǎng)集中。強化教學(xué)責(zé)任，必須

10、強化二級學(xué)院院長（系主任）抓教學(xué)的責(zé)任。從管理層次看，他們距老師學(xué)生更近，他們更應(yīng)該把主要關(guān)切和精力放在教學(xué)上。今年開始，各學(xué)校都應(yīng)建立二級學(xué)院院長教學(xué)述職制度，并以此為契入點，全面完善教學(xué)責(zé)任體系和教學(xué)管理體系。二、深入研究加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為學(xué)校，我們應(yīng)該重視學(xué)生的理論知識培養(yǎng)。作為職業(yè)院校，我們更應(yīng)該重視學(xué)生的實踐能力尤其是動手能力培養(yǎng)。應(yīng)該說，這些年這兩方面，我們各個學(xué)校都比較重視，特別是在后一方面，許多學(xué)校做得很有成效。但現(xiàn)在看來，僅這兩方面還不夠，還應(yīng)該突出強調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)。相比較知識、能力，這更重要，更具根本性。培養(yǎng)綜合素質(zhì)，首先是政治品格素質(zhì)，要用社會主義核心價值觀培養(yǎng)

11、學(xué)生，幫助他們樹立崇高的理想信念，高尚的道德情操，使學(xué)生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者、可靠接班人。這是我們所有學(xué)校的政治責(zé)任。要強化對學(xué)生的職業(yè)精神培養(yǎng)，這對于職業(yè)學(xué)校來說非常重要。主要內(nèi)容是培養(yǎng)工匠精神，即敬業(yè)、專注、精益求精，學(xué)習(xí)發(fā)達國家培養(yǎng)職業(yè)人才的經(jīng)驗，我們應(yīng)大力加強學(xué)生的工匠精神培養(yǎng)。還要加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，這對職業(yè)學(xué)生也很重要?，F(xiàn)在大家都在找短板，綜合素質(zhì)培養(yǎng)，整體上還是我們職業(yè)院校教育的最突出短板。我們各個學(xué)校應(yīng)從教學(xué)和管理入手，把提高綜合素質(zhì)貫穿育人全過程，切實加強和改進這方面的工作。三、大力推進改革創(chuàng)新。抓教學(xué)既要就事論事，但又不能局限于就事論事，應(yīng)多從改革上做些探

12、索。作為高職院校，尤其要圍繞這幾年教育部、教育廳出臺的強化教學(xué)工作舉措，多在落實上下功夫，多在創(chuàng)新上想辦法。大力推進創(chuàng)業(yè)教育，積極建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，建立第6頁共 8頁創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度， 切實發(fā)揮已建的創(chuàng)業(yè)學(xué)院的平臺示范作用。改革探索二級學(xué)院辦學(xué)體制，擴大雙元制辦學(xué)路子，更積極地推進現(xiàn)代學(xué)徒制。抓住專業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、課堂教學(xué)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行做中學(xué)、學(xué)中做育人模式探索。完善制度改革，努力給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)選擇機會，包括專業(yè)、課程、學(xué)制選擇。把從嚴管理和關(guān)心幫助貫穿始終，嚴把培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，認真完善和實施學(xué)業(yè)預(yù)警和幫扶機制。創(chuàng)新實習(xí)實踐形式，完善大學(xué)生實習(xí)制度，使大學(xué)生實習(xí)名副其實。加強對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，尤其是雙師型教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，著力提高教師的實踐教學(xué)能力。建立健全基層教學(xué)組織建設(shè)，完善集體備課磨課制度，實現(xiàn)教學(xué)教研的緊密結(jié)合和互為促進。四、切實加大對教學(xué)的保障力度。檢驗學(xué)校是否重視教學(xué)，投入是個試金石。千說重視，萬說重視，不加大投入，都是空談。現(xiàn)在總體情況是教學(xué)經(jīng)費投入普遍不足， 尤其是實訓(xùn)實習(xí)投入嚴重不足。 加強教學(xué)，各位院長咱們說實的，不說虛的，要舍得為學(xué)生學(xué)習(xí)花錢，要舍得為教師教學(xué)花錢，各個學(xué)校都要切實做到教學(xué)經(jīng)費和生均教學(xué)經(jīng)費逐年增長，尤其是現(xiàn)