《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案

1、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 學(xué)科 生物 授課年級(jí) 七年級(jí) 課型 新授 課題 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)出氣體交換的原理 概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程 認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)呼吸系統(tǒng)的好處。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：肺與外界的氣體交換，肺與血液的氣體交換 難點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān) 系。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 之前我們學(xué)到了人體的呼吸系統(tǒng)，同學(xué)們還記得呼吸系 統(tǒng)都有什么組成嗎？由呼吸道和肺。呼吸道包括 ：鼻、咽、 喉、氣管和支氣管。誰(shuí)是呼吸系統(tǒng)的主要器官？對(duì)！是肺。 今天我們就重點(diǎn)了解一下發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。 新授 今天我們主要學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。個(gè)肺與外界的氣體交換。 第二個(gè)，肺泡與血

2、液的氣體交換。我們先來(lái)看肺與外界的氣 體交換。我們說(shuō)肺是主要的呼吸器官。那肺是什么樣的呢， 我們看，肺位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有 三葉。肺從外界吸氣進(jìn)入肺中，呼氣將肺中的氣體呼入空氣 中 我們將雙手放在胸腔上，做深呼吸感受一下胸廓的運(yùn) 動(dòng)。胸廓有什么變化？好請(qǐng)坐，那同學(xué)們思考一下，是胸廓 體積擴(kuò)大，引起吸氣，還是吸氣引起胸廓體積擴(kuò)大呢？我們 來(lái)看一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。我們之前學(xué)過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)嗎？對(duì)我們之前 學(xué)的模擬口腔中饅頭的變化。我們來(lái)看，這兩個(gè)管模擬的是 氣管，瓶身的是胸廓，兩個(gè)氣球模擬的是肺，這個(gè)弧形的我 們模擬的是膈肌。我們用手向下拉這個(gè)模擬的膈肌，我們看 胸腔有什么變化？它的體積

3、是不是增大了？現(xiàn)在咱們還沒(méi) 有學(xué)物理。我先告訴你們一個(gè)原理。體積增大他的壓強(qiáng)會(huì)降 低那么它的壓強(qiáng)是不是小與外界空氣的壓強(qiáng)。這樣外界的空 氣就會(huì)壓入到胸廓內(nèi)，我們從這個(gè)圖直觀的可以看到模擬的 肺體積增大，說(shuō)明吸入了氣體。所以說(shuō)是膈肌運(yùn)動(dòng)引起了吸 氣。所以我們一定要記住這個(gè)過(guò)程。呼吸肌收縮引起胸廓橫 向擴(kuò)張上下徑增大。胸廓擴(kuò)大，引起肺的擴(kuò)張肺內(nèi)氣壓下降， 氣體進(jìn)肺。 我們?cè)賮?lái)看肺泡與血液的氣體交換。我們打開(kāi)課本兒看 一下書(shū)上的45頁(yè)的表格，同學(xué)們觀察一下大氣中的空氣含 量和呼出氣體中的含量有什么區(qū)別？我們可以看到相對(duì)于 大氣中的含量呼出氣體中氧氣明顯減少。而二氧化碳的含量 增加。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明

4、人在呼吸時(shí)主要吸收的是氧氣， 呼出的是二氧化碳。那同學(xué)們想肺泡是什么呢？咱們說(shuō)呼吸 道由氣管和支氣管組成，各級(jí)支氣管兒越分越細(xì)在最末端形 成泡狀結(jié)構(gòu)。也就是肺泡同學(xué)們看書(shū)上 47頁(yè)的那副圖片。 看肺泡周?chē){(lán)色和紅色的是什么？對(duì)，是毛細(xì)血管兒我們來(lái) 畫(huà)一下書(shū)上第二段的第二句話(huà)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁是一層 扁平的上皮細(xì)胞。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明他非常的薄所以氣體 是不是可以很容易地通過(guò)。我們將這種通過(guò)的方式成為擴(kuò) 散。肺泡中氧的含量很高所以氧氣從肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管兒 中。 毛細(xì)血管中二氧化碳的含量很高，所以二氧化碳從毛細(xì) 血管兒中擴(kuò)散到肺泡中。 總結(jié) 好了，今天我們講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。個(gè)我們要記住膈肌收 縮時(shí)胸廓體積擴(kuò)大發(fā)生的是吸氣。第二個(gè)肺泡中的氧氣進(jìn)入 到血液中。血液中的氧氣排入到肺泡中。 練習(xí)題課后題 作業(yè)練習(xí)冊(cè) 備注 板書(shū)設(shè)計(jì)