立項(xiàng)編號(hào)預(yù)期完成日期9月

1、立項(xiàng)編號(hào)： 預(yù)期完成日期： 2013 年 9 月吳江市第四批微型課題申報(bào)書課題名稱 吳江市體育中考現(xiàn)狀及對(duì)策的研究 課題主持人 韋曉武 工作單位 吳江市青云中學(xué) 申報(bào)日期 2011年10月 吳江市教育科學(xué)研究室填報(bào)說(shuō)明1吳江市第四批微型課題申報(bào)者填寫本申報(bào)書。2填寫時(shí)，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)明了，清晰易辨?？梢灾苯由暇W(wǎng)下載本申報(bào)書后在電腦上填寫。3關(guān)于封面的填寫：左上角“立項(xiàng)編號(hào)”欄，所有申報(bào)者均無(wú)須填寫。批準(zhǔn)立項(xiàng)后由吳江市教育科學(xué)研究室填寫。根據(jù)課題設(shè)計(jì)的“年、月”格式填寫“預(yù)期完成時(shí)間”。“課題主持人”可以填一人；如確實(shí)有必要，“課題主持人”也可以填兩人?！肮ぷ鲉挝弧睓趦?nèi)必須規(guī)范填寫申

2、報(bào)單位的完整名稱。4“課題研究人員基本信息”欄中，各級(jí)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題及吳江市2009-2011學(xué)年課題完成情況的填寫要注明級(jí)別、課題名稱、參與情況（主持/核心參與）和完成情況（已結(jié)題/在研/終止/撤項(xiàng)）。5申報(bào)書打印或復(fù)印時(shí)一律用A4紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，按規(guī)定程序逐級(jí)報(bào)送。申報(bào)書需報(bào)送2份原件。6申報(bào)書中“課題研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告”總字?jǐn)?shù)約4000字為宜，各欄目空間填寫時(shí)可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)。一、課題研究人員基本信息課 題 主 持 人 （ 課 題 組 組 長(zhǎng) ）姓 名韋曉武性別男民族漢出生年月1975.10.1行政職務(wù)藝體組長(zhǎng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)中學(xué)一級(jí)研究專長(zhǎng)教學(xué)及訓(xùn)練最后學(xué)歷在讀研究生最后

3、學(xué)位學(xué)士學(xué)位電 作單位吳江市青云中學(xué)E-mail1044949268通訊地址吳江市青云中學(xué)郵政編碼215235各級(jí)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題與吳江市2009-2011學(xué)年課題完成情況1、級(jí)別：市級(jí)；2、課題名稱：中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析；3、參與情況：核心參與；4、完成情況：已結(jié)題“十 一五” 期 間 教 育 科 研 情 況論文或論著（限填10篇）獨(dú)立或以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表或出版的論文或論著名稱發(fā)表論文（或出版論著）的報(bào)刊（或出版社）名稱及日期“8-1>8”布置課外作業(yè)時(shí)間研究2008中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析2009年江蘇省優(yōu)秀

4、教育論文體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究2009年中國(guó)教育學(xué)刊用陶行知體育思想 提供學(xué)生健康水平2007-2008學(xué)年課題（已結(jié)題、獲獎(jiǎng)）課題組副組長(zhǎng)姓名水雪榮行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)中高研究專長(zhǎng)教學(xué)訓(xùn)練電-mail（不含課題組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)；限填8人）課 題 組 成 員姓 名工作單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長(zhǎng)課題組內(nèi)分工張建利吳江市青云中學(xué)中高田徑查閱資料、調(diào)查學(xué)生李覺(jué)銘吳江市青云中學(xué)中高田徑數(shù)據(jù)分析、綜述二、課題研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告（總字?jǐn)?shù)約4000字為宜）（一）課題的核心概念及其界定本課題重點(diǎn)研究吳江市體育中考現(xiàn)狀及對(duì)策的研究，探索出我市在體育中考過(guò)程中存在哪些問(wèn)題和

5、需要解決的問(wèn)題，以促進(jìn)我市素質(zhì)教育更快、更有效的實(shí)施，做到課堂教學(xué)的有效性和時(shí)效性。體育中考是在素質(zhì)教育不斷實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的一種體育考試形式。1990年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒布的學(xué)校體育工作條例第九條明確規(guī)定：體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目。從1997年起，多個(gè)省份都實(shí)行了體育中考制度。但是在教學(xué)過(guò)程中，許多教師在初三整個(gè)學(xué)年過(guò)程中都是圍繞體育中考項(xiàng)目進(jìn)行上課、備課。學(xué)生在教師的強(qiáng)制下進(jìn)行課課練、天天練、月月練的現(xiàn)象。在實(shí)施陽(yáng)光體育，保證學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)體育鍛煉，不要為了體育中考把學(xué)生對(duì)體育興趣抹殺掉，我們更要關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉的過(guò)程，而且還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生

6、認(rèn)識(shí)自我，建立自信。在豐富多彩的體育課堂上，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。重視結(jié)果不如更重視過(guò)程。在平時(shí)的鍛煉和學(xué)習(xí)過(guò)程，要關(guān)注學(xué)生終身體育意識(shí)的發(fā)展和提高。本課題對(duì)吳江市體育中考現(xiàn)狀及對(duì)策的研究做跟蹤調(diào)查，對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行研究與討論,分析改革的必要性，嘗試改革新的評(píng)價(jià)制度,為我市、甚至蘇州大市的體育中考的改革與創(chuàng)新提供理論依據(jù)和參考。（二）國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀、本課題研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新之處一、國(guó)外研究現(xiàn)狀日本體育考試以 “快樂(lè)體育”“生涯體育”為根本。在日本東京立板橋小學(xué)的體育課上，學(xué)生們身穿整齊鮮艷的棚艮，在歡快的音樂(lè)伴奏下玩踩輪胎、走高蹺等游戲，課堂氣氛異常輕松。當(dāng)前，日本體育課不再單純強(qiáng)調(diào)學(xué)

7、生體育能力的發(fā)展，而是注重“快樂(lè)體育 ”和“生涯體育”。正如 日本保健體育指導(dǎo)綱要中所提出的：通過(guò)體育與健康課程，讓學(xué)生形成一種將生活營(yíng)造得既輕松愉快又豐富多彩的人生態(tài)度 ，要讓學(xué)生從體育中獲得快樂(lè)和積極向上的人生觀與價(jià)值取向。在日本的體育課上，教師以良好的師生關(guān)系、舒適的鍛煉環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性進(jìn)行鍛煉。美國(guó)體育課程及考試呈現(xiàn)多樣性。體育課開(kāi)設(shè)了HipHop街舞、普拉提 、攀巖等課程，體育與健康課已經(jīng)完美結(jié)合并形成體系。該體系既包含體育知識(shí)，又包含健康知識(shí)，并且將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分解與細(xì)化，將運(yùn)動(dòng)技能、營(yíng)養(yǎng)、安全、藥品等各方面知識(shí)整合成可選擇的模塊式課程。在考試方面考查學(xué)生都是多方面，范圍比

8、較廣。二、國(guó)內(nèi)研究狀況中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出：健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，切實(shí)抓好學(xué)校體育，學(xué)生才能對(duì)終身體育有 比較充分的意識(shí)和認(rèn)識(shí)。教育部2011年7月8日印發(fā)了切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知：保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平具有重要意義。九十年代中期以來(lái)，我市體育中考進(jìn)行了一系列的改革嘗試，但現(xiàn)行的考試制度與當(dāng)前實(shí)施素

9、質(zhì)教育，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革還存在著一定的差距。主要問(wèn)題是：過(guò)分強(qiáng)調(diào)體育中考分?jǐn)?shù)的重要性，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視全面發(fā)展和學(xué)生個(gè)體差異，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單一；過(guò)分關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程，在課外活動(dòng)中或體育課上只練習(xí)中考的幾個(gè)項(xiàng)目，課課練，天天練，月月練。學(xué)生對(duì)這幾個(gè)項(xiàng)目厭倦，對(duì)它們沒(méi)有了興趣，更談不上練習(xí)的效果了。其實(shí)，只要保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，并舉辦多種多樣的班級(jí)之間的體育活動(dòng)，通過(guò)體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高體育課和課外活動(dòng)課的質(zhì)量，只要學(xué)生的身體素質(zhì)提高了，其它多好辦了。二、本課題研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新之處(一)、研究?jī)r(jià)值體育中考是素質(zhì)教育在實(shí)踐中不

10、斷發(fā)展過(guò)程所出現(xiàn)的一種考試制度，有人說(shuō)：我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育，反對(duì)應(yīng)試教育，在這種新形勢(shì)下，對(duì)初中體育中考也表現(xiàn)出了一些比較片面的觀點(diǎn)，一是，升學(xué)考試體育是應(yīng)試教育，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，理應(yīng)取消；二是，只有進(jìn)行升學(xué)考試體育才能提高學(xué)校體育的地位。我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)均忽視了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育到底是屬應(yīng)試教育，還是屬素質(zhì)教育，又如何操作這一基本前提。在教學(xué)過(guò)程中，教師要樹(shù)立“健康第一”的思想，在體育課堂中要激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，要使的學(xué)生對(duì)體育課感興趣，在體育課或活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力。在我市出現(xiàn)了一些諸多問(wèn)題，比如，從初一到初三三年過(guò)程中，體育課都是圍繞體育中考項(xiàng)目進(jìn)行練

11、習(xí)；還有教師的業(yè)務(wù)能力水平，教師的師德，在考試過(guò)程中徇私舞弊現(xiàn)象（找關(guān)系），體育中考項(xiàng)目設(shè)置、難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)存在不合理的現(xiàn)象等。（二）創(chuàng)新之處1、對(duì)在體育教學(xué)及體育中考改革有極強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)用價(jià)值。2、受應(yīng)試教育的影響，目前體育中考還只是初期階段，還要不斷完善，沒(méi)有真正應(yīng)用到實(shí)際。3、促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，促進(jìn)新課程進(jìn)入良性循環(huán)以得到整體發(fā)展。4、通過(guò)本課題的研究，研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元化的途徑，改變單一的現(xiàn)狀。（三）研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計(jì)）與重點(diǎn)一、 研究目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)吳江市體育中考現(xiàn)狀的調(diào)查和學(xué)生調(diào)查與分析，來(lái)深入了解吳江市體育中考目前的現(xiàn)狀，以及提出相應(yīng)對(duì)策。二、 研究?jī)?nèi)容（或子

12、課題設(shè)計(jì)）（一）、針對(duì)體育中考，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對(duì)比探討1、應(yīng)試教育的概念2、素質(zhì)教育的概念3、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別（二）我市實(shí)行體育中考的背景1、國(guó)外體育考試現(xiàn)狀2、國(guó)內(nèi)體育中考現(xiàn)狀3、我市體育中考背景（三）我市體育中考現(xiàn)狀調(diào)查1、我市體育中考操作過(guò)程存在問(wèn)題調(diào)查2、學(xué)生對(duì)待體育中考的態(tài)度3、我市體育中考項(xiàng)目設(shè)置探討4、我市體育中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)探討5、我市體育中考項(xiàng)目設(shè)置難易程度的探討6、各省市體育中考項(xiàng)目設(shè)置比較7、各省市體育中考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較（四）、體育中考對(duì)教學(xué)的負(fù)面影響（五）體育中考新模式設(shè)想（六）對(duì)策與建議三、研究重點(diǎn)：我市體育中考操作過(guò)程存在問(wèn)題，項(xiàng)目設(shè)置，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。（四）

13、研究的思路、過(guò)程與方法一、研究思路、過(guò)程1、前期準(zhǔn)備階段（2011.102012.3）課題的申報(bào)、計(jì)劃和方案的制定等，召開(kāi)課題組成員會(huì)議，明確分工，選定調(diào)查對(duì)象，制定有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行文獻(xiàn)資料的搜集、整理與學(xué)習(xí)。2、中期實(shí)施階段（2012.42013.4）發(fā)放問(wèn)卷，在實(shí)施過(guò)程中不斷完善課題研究方案，調(diào)整研究策略，深化課題研究等。撰寫論文，做好結(jié)題工作3、后期總結(jié)階段（2013.52013.9）廣泛征求意見(jiàn)，匯集實(shí)驗(yàn)資料，進(jìn)行全面總結(jié)，形成研究報(bào)告及相關(guān)信息。二、研究方法1文獻(xiàn)資料法：通過(guò)雜志和期刊及網(wǎng)絡(luò)資源查閱資料。2問(wèn)卷調(diào)查法：有目的、有計(jì)劃的通過(guò)調(diào)查表形式接觸和了解研究對(duì)象，通過(guò)搜集相關(guān)

14、資料對(duì)吳江市體育中考現(xiàn)狀。3、比較研究法：通過(guò)對(duì)比各市體育中考的情況進(jìn)行反思，通過(guò)有關(guān)材料了解、深入理解、已有實(shí)踐研究、反思四個(gè)步驟尋找得失原因，制定出有關(guān)相應(yīng)對(duì)策，以便指導(dǎo)下一階段的課題研究工作。4、訪談法：走訪有關(guān)專家和學(xué)者，對(duì)體育中考過(guò)程中所存在問(wèn)題及對(duì)策。（五）預(yù)期研究成果成 果 名 稱成果形式完成時(shí)間負(fù)責(zé)人階 段 成 果（不超過(guò)5項(xiàng)）我校體育課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探討書面2011.10-2012.2韋曉武、水雪榮對(duì)吳江市體育中考的一些思考書面2012.3-2012.6韋曉武、李覺(jué)銘對(duì)吳江市體育中考項(xiàng)目設(shè)置的建議書面2012.7-2012.9 韋曉武、張建利（不超過(guò)3項(xiàng)）最 終 成 果吳江市體

15、育中考現(xiàn)狀及對(duì)策的研究論文2012.102013.9韋曉武（六）完成研究任務(wù)的可行性分析（包括：研究力量。主持人除外的課題組成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果；研究基礎(chǔ)。圍繞本課題所開(kāi)展的文獻(xiàn)搜集、調(diào)研和相關(guān)論文等；保障條件。研究資料的獲得、研究時(shí)間的保障等。） 一、已取得研究成果（一）韋曉武（從教10年，在讀碩士，多次在全國(guó)、省、大市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，從事學(xué)校體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究）1、“8-1>8”布置課外作業(yè)實(shí)踐研究獲得2008中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選“二等獎(jiǎng)”。2、中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析獲2009年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)。3、體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

16、的研究獲得2009年中國(guó)教育學(xué)刊一等獎(jiǎng)4、用陶行知體育思想 提供學(xué)生健康水平獲得2007-2008學(xué)年課題成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。5、學(xué)校體育傷害事故的調(diào)查研究與分析獲得江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。6、三項(xiàng)舉措在中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)中的滲透獲得2004年江蘇省“師陶杯”三等獎(jiǎng)。7、對(duì)如何提高高中女生800米跑興趣的初探獲得江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。8、籃球校本課程基本理念及設(shè)計(jì)思路獲得2004年度江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。（二）水雪榮：本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，教齡38年（三）張建利：本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，教齡37年（四）李覺(jué)銘：本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，教齡37年二、研究基礎(chǔ)圍繞本課題所開(kāi)展的文獻(xiàn)搜集、

17、調(diào)研和相關(guān)論文等（一）、我校體育課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探討（二）、對(duì)吳江市體育中考的一些思考（三）、對(duì)吳江市體育中考項(xiàng)目設(shè)置的建議（四）、吳江市體育中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的思考三、保障條件研究時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、資料（主要參考文獻(xiàn)）等條件（一）、研究條件保障：制度保障，經(jīng)費(fèi)充足。（二）、研究時(shí)間保障：教研活動(dòng)、例會(huì)，批準(zhǔn)之日起2013年6月。（三）、研究資料獲得：報(bào)刊、雜志、中國(guó)期刊網(wǎng)。（四）、設(shè)備保障：我?，F(xiàn)有多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、現(xiàn)代化圖書館，為此項(xiàng)課題研究提供了有效的保障。（五）、參考文獻(xiàn)1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)北京師范大學(xué)出版社2、楊貴仁教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)楊貴仁在落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)上的講話 人民教育出版社 2006年2月15日3、教體藝200714號(hào)文：教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹中共中央國(guó)務(wù) 院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)的通知2007 4、沈培忠關(guān)于中考體育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考J體育科學(xué)研究， 20107(3)：83-855、雷文靜中考加試體育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究fJ體育世界：學(xué)術(shù)版，2010(6)：1031046、教育部，國(guó)家體育總局國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)M北京：中國(guó)法制出版社，2007：37387、梁欽雄中考體育加試項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)有必要實(shí)行雙軌制J體育科技，1996，1 7(1)：45-488、伯樂(lè)，蔡忠建，樓麗琴，等溫州市部分學(xué)生中考體育態(tài)度的