12用心靈去傾聽(tīng)

1、12、用心靈去傾聽(tīng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情。3.能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法,深入理解課文內(nèi)容。4.感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)過(guò)程一談話(huà)導(dǎo)入1.生活貧困的桑娜夫婦,有著樂(lè)于助人的美好心靈;一位殘疾青年編織善意的謊言,只是為了能讓“我”安心看書(shū);清晨的樹(shù)林中,一位傾聽(tīng)“我”拉琴的陌生老人,給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天,我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的真情故事。2.出示課文題目:用心靈去傾聽(tīng)。怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”?(細(xì)心地聽(tīng)。)用心靈怎么去傾聽(tīng)?請(qǐng)打開(kāi)課本,讓我們走進(jìn)課文去用心感受。二初讀感知1.

2、大聲朗讀課文,注意把課文讀通順、讀正確,讀不順暢的地方做個(gè)記號(hào),再讀一遍,把自己特別有體會(huì)的句子畫(huà)出來(lái)。2.指名朗讀課文,隨機(jī)糾正讀音。3.課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事?(引導(dǎo)學(xué)生了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程)4.你畫(huà)出了哪些句子?能給大家讀一讀并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)三研讀感悟1.蘇珊,一個(gè)普普通通的話(huà)務(wù)員,在“我”還沒(méi)有見(jiàn)到她時(shí),“我”已把她當(dāng)作第二個(gè)母親(學(xué)生說(shuō))。(1)出示句子:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。(2)母親,那是我們最熟悉、最親近的人。而“我”,卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了第二個(gè)母親,這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)呀!你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?讓我們到課

3、文中去找答案吧!(3)學(xué)生交流感受。(4)話(huà)務(wù)員工作是非常繁忙的,面對(duì)“我”的求助,如果換了其他人,可能會(huì)怎樣做?(不予理睬、粗暴打斷)蘇珊卻不是這樣,面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩子,她付出了母親般的愛(ài)心。(5)再次齊讀,讀出自己的感悟。2.那么,蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的呢?蘇珊對(duì)我說(shuō),她也要感謝我。她說(shuō)她沒(méi)有孩子,我的電話(huà)使她感受到了做母親的幸福。同學(xué)們,生活就是這樣,在你用心付出的同時(shí),不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲。3.蘇珊對(duì)“我”母親般的關(guān)愛(ài)一直到她離開(kāi)人世之前。細(xì)心的同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?出示蘇珊留言:湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱。討論:蘇珊為什么要留言?你怎么理解她的留言?xún)?nèi)容?(怕“我”傷心、難過(guò),要“我”樂(lè)觀地對(duì)待生活)4.請(qǐng)同學(xué)們想一想,蘇珊在寫(xiě)留言前會(huì)想些什么?小練筆:就要離開(kāi)了,蘇珊想: 5.交流練筆。四總結(jié)深化1.同學(xué)們,讓我們?cè)俅巫x課文題目用心靈去傾聽(tīng)?！坝眯撵`去傾聽(tīng)”的是什么?一根電話(huà)線(xiàn)讓我們心靈相通,有一首歌寫(xiě)得好(課件出示):接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐!走進(jìn)我們的視野,從此不再陌生,人類(lèi)的面孔就是愛(ài)的表情!