繪本閱讀說(shuō)明PPT課件

1、1戶縣化羊村小學(xué) 曹銳娟2 什么是繪本？什么是繪本？ 繪本是用圖畫與文字，共同敘述一繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)特定情感，主題的讀本，個(gè)故事，表達(dá)特定情感，主題的讀本，通過(guò)繪畫和文字兩種媒介，互動(dòng)來(lái)說(shuō)故通過(guò)繪畫和文字兩種媒介，互動(dòng)來(lái)說(shuō)故事的一門事的一門藝術(shù)藝術(shù)。繪本是一種獨(dú)立的圖書。繪本是一種獨(dú)立的圖書形式，特別強(qiáng)調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系，文形式，特別強(qiáng)調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系，文字與圖畫共同擔(dān)當(dāng)講故事的重要角色。字與圖畫共同擔(dān)當(dāng)講故事的重要角色。在繪本中，圖畫不再是文字的點(diǎn)綴，而在繪本中，圖畫不再是文字的點(diǎn)綴，而是圖書的命脈。是圖書的命脈。3繪本閱讀的優(yōu)點(diǎn)繪本閱讀的優(yōu)點(diǎn) 繪本符合孩子思維特

2、點(diǎn)，更能激發(fā)孩子閱繪本符合孩子思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。讀興趣。 繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。熏陶。 繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。力的培養(yǎng)。 4怎樣進(jìn)行繪本教學(xué)怎樣進(jìn)行繪本教學(xué) 參與式閱讀。在繪本閱讀的過(guò)程中應(yīng)尊重參與式閱讀。在繪本閱讀的過(guò)程中應(yīng)尊重每個(gè)孩子的不同感受，教師不要把故事情每個(gè)孩子的不同感受，教師不要把故事情節(jié)一股腦兒全盤托出，要積極鼓勵(lì)孩子邊節(jié)一股腦兒全盤托出，要積極鼓勵(lì)孩子邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵(lì)他們將讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色讓

3、孩子也自然地自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去融入到故事中去 。5 回顧品讀。這里的回顧并非整本書的回顧，回顧品讀。這里的回顧并非整本書的回顧，而是指孩子印象深刻的內(nèi)容回顧品讀，讓而是指孩子印象深刻的內(nèi)容回顧品讀，讓孩子做到孩子做到“無(wú)壓力閱讀無(wú)壓力閱讀”，在這一環(huán)節(jié)中，在這一環(huán)節(jié)中還可以適當(dāng)巧妙的滲透識(shí)字、句式訓(xùn)練等。還可以適當(dāng)巧妙的滲透識(shí)字、句式訓(xùn)練等。 怎樣進(jìn)行繪本教學(xué)怎樣進(jìn)行繪本教學(xué)6 拓展升華。結(jié)合閱讀內(nèi)容開(kāi)展拓展延伸活拓展升華。結(jié)合閱讀內(nèi)容開(kāi)展拓展延伸活動(dòng)，可以為父母讀故事、講故事，可以和動(dòng)，可以為父母讀故事、講故事，可以和同學(xué)一起演故事、畫故事、續(xù)編故事，可同學(xué)一起演故事、畫故事、續(xù)編故事，可以