高一下學(xué)期班主任個(gè)人期末工作總結(jié)5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高一下學(xué)期班主任個(gè)人期末工作總結(jié)5篇 時(shí)間過(guò)得很快，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，班主任也要期末工作總結(jié)了。今日我就給大家?guī)?lái)高一下學(xué)期班主任個(gè)人期末工作總結(jié)5篇，盼望大家喜愛(ài)! 高一下班主任期末工作總結(jié)(一) 作為高一x班的班主任，整個(gè)學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心之下，任課教師主動(dòng)的協(xié)作下，教學(xué)工作、學(xué)?；顒?dòng)等等方面都獲得了良好的成果，班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都特別主動(dòng)努力，雖然也存在各種缺乏之處，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)，盼望大家一起進(jìn)步。 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的品德，努力培育使之成為德智體全面進(jìn)展的人才。 為做好同學(xué)的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開(kāi)

2、好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié)，并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)是正確引導(dǎo)同學(xué)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。 例如：我的班會(huì)課的主題是"正確面對(duì)青春期情感談早戀。'之所以選這個(gè)題目是因?yàn)?，在一段時(shí)間內(nèi)，由于班級(jí)同學(xué)的熟練，局部男女同學(xué)過(guò)于親熱交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)峻，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì)主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思索并爭(zhēng)論。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì)，同學(xué)們明顯增加了自我約束力量，把更多的時(shí)間

3、放在學(xué)習(xí)上。 開(kāi)班會(huì)不肯定要在班會(huì)課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能獲得良好的效果，不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。注重的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō)，是他鄉(xiāng)之客。對(duì)雷州的文化傳統(tǒng)和訓(xùn)練形式不是很理解。同學(xué)又來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué)，和承受了不同程度和方式的訓(xùn)練。有著各不一樣的家庭背景，懷著不同的性格和愛(ài)好愛(ài)好特長(zhǎng)。為針對(duì)同學(xué)的獨(dú)特，做到因材施教，以致到達(dá)最完善的教學(xué)效果。我常常找同學(xué)談天，做好一

4、個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)伴侶。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)同學(xué)當(dāng)中，融入同學(xué)心里。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，仔細(xì)做到"日新其德，止于至善。' 孔子說(shuō)："弟子入那么孝，出那么弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有馀力，那么以學(xué)文。'意思是說(shuō)，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)?？梢?jiàn)德行隊(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對(duì)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培育。 在這個(gè)學(xué)期力，我的班級(jí)管理工作詳細(xì)從以下幾個(gè)方面施行： 1、高一班級(jí)的同學(xué)剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀進(jìn)展改變的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的冗雜

5、、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候，日新其德，止于至善，對(duì)培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使同學(xué)在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對(duì)前途失去信念。 2、培育同學(xué)如何自行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種適當(dāng)活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級(jí)的建立者，而不是"包袱'。同學(xué)自我設(shè)計(jì)，策劃最勝利的一次"活動(dòng)'當(dāng)屬班級(jí)新年元旦晚會(huì)。作為班主任我完全放手讓同學(xué)自己操作，從活動(dòng)的策劃，節(jié)目的征集，會(huì)場(chǎng)布置到晚會(huì)順當(dāng)閉幕，我只是做簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，晚會(huì)很勝利，從同學(xué)臉

6、上的微笑可以看出他們心中的自信和傲慢。 特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們承受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反應(yīng)班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。 選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等，還可

7、培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷別人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不清楚，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有帶著同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，安康成長(zhǎng)。 三、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自

8、己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。 通過(guò)了幾個(gè)方面的努力，班級(jí)工作漸漸的有了起色，同學(xué)的素養(yǎng)也在不斷提升，學(xué)習(xí)成果也有了進(jìn)步，作為班主任我也會(huì)更加努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，制造良好的成果。 高一下班主任期末工作總結(jié)(二) 高一其次學(xué)期馬上就要完畢了，下面對(duì)這學(xué)期的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。 這學(xué)期同學(xué)狀況與第一學(xué)期相比有了很大不同。第一學(xué)期同學(xué)處在習(xí)慣養(yǎng)成階段，重點(diǎn)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和劇

9、烈的集體觀念。這學(xué)期文理分科后，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變成了促進(jìn)新老同學(xué)的安康交融，并在此根底上構(gòu)建新班級(jí)的價(jià)值觀和進(jìn)展目的。所以在這學(xué)期開(kāi)頭的時(shí)候，提出了新二班的建立宗旨：在今后兩年多的時(shí)間里，二班全體師生齊心協(xié)力，向著"卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二班'的目的不斷奮斗! 在總體目的的指引下，班級(jí)各項(xiàng)工作都獲得了可喜的成果。 學(xué)習(xí)上，本學(xué)期各次月考成果連續(xù)保持平行班第一名。 常規(guī)成果保持了較高程度。各月常規(guī)成果連續(xù)位居班級(jí)前列，全校前十名。 在一些活動(dòng)和評(píng)比中，也獲得了驕人的成果。榮獲了"高一班級(jí)歌詠競(jìng)賽第一名'(鄭博嚴(yán)同學(xué)被評(píng)為"最正確指揮'

10、)、"三操聯(lián)評(píng)優(yōu)秀班級(jí)'、"衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)'(柴菊同學(xué)被評(píng)為"優(yōu)秀衛(wèi)生委員')、"高效自習(xí)課評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)'等。這些榮譽(yù)的獲得，極大的鼓舞了同學(xué)們的斗志，增加了班級(jí)的凝聚力。 開(kāi)展了多種多樣的主題班會(huì)。例如：新二班，新盼望!提出了班級(jí)的建立宗旨;我要的是葫蘆說(shuō)明了學(xué)習(xí)與常規(guī)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了良好的常規(guī)成果對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用;學(xué)習(xí)雷鋒精神相應(yīng)黨的號(hào)召，掀起助人為樂(lè)的高潮和諧師生搭建師生互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)和諧師生關(guān)系;食品平安介紹生活常識(shí)，提倡安康飲食;唱支歌兒給母親祝福母親節(jié)日歡樂(lè);期末考試發(fā)動(dòng)大會(huì)明確目的，沖刺期末;守時(shí)、條理

11、強(qiáng)調(diào)守時(shí)和條理的重要性;端午節(jié)班會(huì)介紹端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗;放松心態(tài)，備戰(zhàn)期末緩解學(xué)習(xí)壓力，積蓄能量，沖刺期末。 另外，本學(xué)期我班同學(xué)還參與了高一試驗(yàn)部籃球聯(lián)賽，在活動(dòng)中增加了班級(jí)凝聚力;進(jìn)展了兩萬(wàn)米徒步旅行，在過(guò)程中磨練了每個(gè)人的意志力。 雖然獲得了一些成果，但本學(xué)期工作上還存在一些問(wèn)題，值得反思。 第一，與同學(xué)溝通不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與同學(xué)之間的公平溝通，無(wú)視了個(gè)別同學(xué)思想上出現(xiàn)的問(wèn)題。做同學(xué)工作時(shí)不夠耐煩，影響到一些同學(xué)對(duì)班主任的信任。 其次，閱歷缺乏，有些事情上缺乏預(yù)見(jiàn)性，走了一些彎路。 認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題之后，在今后的工作中我將主動(dòng)改良，爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任! 高一下班

12、主任期末工作總結(jié)(三) 期初的工作目的是："堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)根本點(diǎn)'【以同學(xué)的全面進(jìn)展為中心、堅(jiān)持育人與進(jìn)步同學(xué)成果為根本點(diǎn)】的目的根本實(shí)現(xiàn)。 高一(xx)班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和安康的集體，多數(shù)同學(xué)可以嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得了優(yōu)異成果?，F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)。 一、獲得的榮譽(yù)： 1.班級(jí)獲得學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)。 2.在本學(xué)期學(xué)校組織的籃球賽中獲男生亞軍，女生第三名. 3.在全校的五四青年節(jié)活動(dòng)中，獲高中班級(jí)第一名。 4.屢次獲得文明宿舍和出小板報(bào)獎(jiǎng). 5.個(gè)人榮譽(yù)：景洪市優(yōu)秀老師 二、班會(huì)狀況： 班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，獲得了肯定的效

13、果。主要有： 1.每一周的總結(jié)性班會(huì); 2.母親節(jié)前的感恩母親; 3.期中考試后的學(xué)習(xí)方法溝通; 4.做一個(gè)有道德的人主題班會(huì); 5.防震救災(zāi)主題班會(huì); 6.禁毒; 7.平安訓(xùn)練等等。 三、德育方面： 高一(xx)班同學(xué)主動(dòng)向上，老實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目的和崇高抱負(fù)，我為同學(xué)們感到傲慢。 四、班級(jí)管理方面： 1.主動(dòng)貫徹學(xué)校的"同學(xué)自主管理方法'，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的方針，主動(dòng)推行同學(xué)自主管理。 2.充分發(fā)揮同學(xué)干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 3.狠抓一日常規(guī)，獲得了不錯(cuò)的效果。 4.形成正確的言論導(dǎo)向，使班級(jí)向安康

14、方向進(jìn)展。 5.調(diào)動(dòng)科任老師參加班級(jí)管理，向科任老師理解狀況，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 五、學(xué)習(xí)成果方面： 好的過(guò)程是勝利的一半。通過(guò)同學(xué)和教師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成果都有不同程度的進(jìn)步，為后面的分班做好了預(yù)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問(wèn)題。 總之，同學(xué)們?cè)诎部禋g樂(lè)的成長(zhǎng)!最終我要說(shuō)："我當(dāng)班主任，我歡樂(lè)!' 高一下班主任期末工作總結(jié)(四) 本學(xué)期，我連續(xù)帶著著高一(x)班，走過(guò)了半年的時(shí)間。班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、 班級(jí)管理 班級(jí)管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理，既要管，又要離理。本學(xué)期，我連續(xù)探究管理班級(jí)的方法。 1、連

15、續(xù)發(fā)揮班干的管理作用。出臺(tái)了班干工作目的與職責(zé)劃分，內(nèi)容如下： 為了xx九班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，向優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)軍，真正踐行一般班不一般的信念，進(jìn)步班委會(huì)的工作實(shí)效和執(zhí)行力，對(duì)班干進(jìn)展如下目的職責(zé)劃分. 班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)目的：行為示范班級(jí) 1、催促大家?guī)Ш眯Ｅ?，做好眼保操，?yán)格遵守學(xué)校上學(xué)時(shí)間，力爭(zhēng)班級(jí)削減扣分;2、嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律，不發(fā)生違背校紀(jì)大事，帶著大家形成良好班風(fēng)。如遇到影響班風(fēng)的問(wèn)題和隱患，要準(zhǔn)時(shí)阻擋并管理，準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)，以共同預(yù)防班級(jí)風(fēng)氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生。 勞動(dòng)、生活委員目的：衛(wèi)生示范班級(jí) 1、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好值日生，對(duì)值日生工作賜予指導(dǎo)和催促及評(píng)分，對(duì)優(yōu)秀的提出表?yè)P(yáng)，對(duì)不

16、符合要求的進(jìn)展懲罰。2、生活委員負(fù)責(zé)管理下午放學(xué)時(shí)每個(gè)同學(xué)桌旁衛(wèi)生并記錄地面不潔凈者，晚上放學(xué)負(fù)責(zé)記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續(xù)兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學(xué)時(shí)，確保衛(wèi)生檢查能過(guò)關(guān)，為班級(jí)爭(zhēng)分。 學(xué)習(xí)委員目的：段考優(yōu)秀班級(jí)(前三名) 1、 周日晚收發(fā)周記本。 2、 帶著好各科科代表，催促科代表每天布置任務(wù)及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)搜集各科未交作業(yè)名單，及作業(yè)檢查不過(guò)關(guān)名單，到班主任處登記。 體育委員目的：運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操等優(yōu)勝班級(jí) 1、 體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操等體育活動(dòng)的組織; 2、 體育課跑操活動(dòng)的考勤，考勤狀況紀(jì)錄，并向班主任匯報(bào)。 文藝、組織委員目的：

17、文藝活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí) 1、做好主題班會(huì)記錄;2、組織和開(kāi)展班級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，帶著班級(jí)仔細(xì)預(yù)備活動(dòng)，并力爭(zhēng)在班級(jí)獲得優(yōu)異成果。 團(tuán)支書(shū)、宣揚(yáng)委員目的：各項(xiàng)活動(dòng)拿獎(jiǎng)。 1、 做好團(tuán)委活動(dòng)及會(huì)議記錄;2、團(tuán)內(nèi)組織的征文活動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，將通知宣揚(yáng)到位，組織同學(xué)們主動(dòng)參與并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。 2、發(fā)揮科代表在各科學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)地位。出臺(tái)了科代表職責(zé)，內(nèi)容如下： 1、 每門(mén)課的每一節(jié)課上完，當(dāng)天要在黑板上出作業(yè)，并說(shuō)明什么時(shí)間交，交要保證交齊，實(shí)在不能完成者要給出書(shū)面說(shuō)明，交給班主任，科代表對(duì)作業(yè)狀況進(jìn)展檢查登記。要給大家適當(dāng)?shù)譁?zhǔn)時(shí)的時(shí)間去做，起到上完一節(jié)，完成一節(jié)的目的。(人是逼出來(lái)的，假如總是拖拉，久而久

18、之，就形成了延遲完成的習(xí)慣，將嚴(yán)峻影響大家的作業(yè)習(xí)慣，將大大降低作業(yè)的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固功能) 2、 每次考試后，準(zhǔn)時(shí)告知大家進(jìn)展錯(cuò)題整理，催促大家仔細(xì)糾錯(cuò)，并收取糾錯(cuò)本進(jìn)展檢查。 3、 周末作業(yè)在周日晚自習(xí)前收取，同學(xué)們應(yīng)提早到校交作業(yè)，遲交或未完成者，及抄襲狀況，都要進(jìn)展登記。未帶者，打電話叫家長(zhǎng)送來(lái)。 4、 在任課教師未準(zhǔn)時(shí)到教室上課時(shí)，要去查找教師告知來(lái)上課。 5、 常常詢(xún)問(wèn)教師，作業(yè)是什么，尤其周末，要詢(xún)問(wèn)任課教師，在周五晚將教師的要求寫(xiě)在黑板上，給大家的周末學(xué)習(xí)制定明確的方向。 6、 假如班級(jí)出現(xiàn)該學(xué)科的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)覺(jué)后要準(zhǔn)時(shí)和任課教師溝通，多把同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況告知任課教師，也向同學(xué)們傳達(dá)

19、教師的想法，使師生關(guān)系融洽，以保證本學(xué)科可以良好的進(jìn)展。 老班寄語(yǔ)：科代表是班級(jí)各科學(xué)習(xí)的核心人物，科代表間要相互合作，形成整體，布置任務(wù)要相互協(xié)調(diào)，使得班級(jí)安康進(jìn)展，這樣，xx九班的學(xué)習(xí)將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出! 二、 班會(huì) 1、 班級(jí)大會(huì)：對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)展討論與總結(jié)并達(dá)成共識(shí)。本學(xué)期共召開(kāi)了兩次大會(huì)。 2、 主題班會(huì)：(1)架起溝通的橋梁走進(jìn)父母，討論父母和孩子之間的溝通現(xiàn)狀，并提出解決方案; (2)父親節(jié)、母親節(jié)主題班會(huì); (3)觀看開(kāi)講啦鄧亞萍，并提出問(wèn)題，大家討論答復(fù)。 三、學(xué)習(xí) 1、加強(qiáng)與任課教師的溝通，制定各學(xué)科的管理方法，并傳達(dá)給同學(xué)，做到班主任、任課教師

20、、同學(xué)心往一處使; 2、加強(qiáng)與同學(xué)的面對(duì)面溝通，個(gè)別爭(zhēng)對(duì)性指導(dǎo)學(xué)習(xí); 3、分組指導(dǎo)：對(duì)有一樣問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)展分組指導(dǎo)，進(jìn)步指導(dǎo)的效率; 4、每次考試完畢，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，由于我自己是任課教師，我將某個(gè)題型把握不過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，以到達(dá)過(guò)關(guān)。期末數(shù)學(xué)成果在同層次班級(jí)位居第一證明，我的做法是有效的。 四、活動(dòng)與榮譽(yù) 1、學(xué)?；顒?dòng)：xx同學(xué)參與了學(xué)校舉辦的朗讀競(jìng)賽，獲得了二等獎(jiǎng)。 xx獲得了校內(nèi)攝影競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。 2、班級(jí)活動(dòng)：本學(xué)期我新增了練字活動(dòng)，練字方法如下： 將勵(lì)志短文、詩(shī)歌或者名人語(yǔ)錄等做成課件，配上精致的圖片以及世界名曲，同學(xué)邊觀賞畫(huà)面、邊聽(tīng)音樂(lè)邊練字。 3、董明同學(xué)獲得了寧國(guó)市優(yōu)秀班干。

21、 五、反思與總結(jié) 本學(xué)期，班級(jí)在各方面都有了新的進(jìn)步與收獲，許多同學(xué)開(kāi)頭主動(dòng)學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，期中考試中，我班在9個(gè)一般班中，800名之后的同學(xué)是最少的，期末考試800名之后的同學(xué)也比擬少，這說(shuō)明，同學(xué)們都在努力，掉隊(duì)的同學(xué)很少。但是，也還是有極少數(shù)的同學(xué)，對(duì)待學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，成果在800名之后，這些同學(xué)，在今后的工作中，我將連續(xù)做好引導(dǎo)工作，使他們盡快走上正軌，將學(xué)習(xí)成果趕上來(lái)。 在各科的進(jìn)展中，還很不平衡，有的學(xué)科處于班級(jí)前列，有的還比擬靠后。在今后的工作中，我要進(jìn)一步思索，如何統(tǒng)籌規(guī)劃，使得各科平衡安康的進(jìn)展。 一學(xué)期完畢了，我將連續(xù)努力，力爭(zhēng)在下學(xué)期可以獲得更大的進(jìn)步! 高一下班主任

22、期末工作總結(jié)(五) 時(shí)間過(guò)得很快，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。在自己的教書(shū)生涯中已經(jīng)有一年的經(jīng)受了。如今，比剛開(kāi)頭那會(huì)更加冷靜了，對(duì)于許多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)步，在班級(jí)管理中心態(tài)也平和了很多。經(jīng)過(guò)一年的歷練，我已經(jīng)初步把握了班主任工作中需要留意的問(wèn)題，需要把握的一些核心內(nèi)容，但是與富有閱歷的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說(shuō)的是發(fā)自肺腑的。在一些問(wèn)題的處理上，還不夠果斷，還不夠到位，還缺乏管理者應(yīng)當(dāng)有的才智。如今就對(duì)高一下學(xué)期的班主任工作作一些總結(jié)，以期從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，吸取閱歷，在將來(lái)把工作做得更好，有點(diǎn)管理的藝術(shù)。 在班級(jí)管理上，這學(xué)期有了自己的一些管理閱歷，管理班級(jí)比上學(xué)期好了許多。在這學(xué)期，我加強(qiáng)了班級(jí)

23、的制度化建立。結(jié)合上學(xué)期在管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題，制定了244班班級(jí)管理規(guī)定，并在本學(xué)期里進(jìn)展了幾次修改使之漸趨完善，為班級(jí)的常規(guī)管理奠定了良好的根底。 結(jié)合x(chóng)x班班級(jí)管理規(guī)定，對(duì)班級(jí)進(jìn)展了分組管理，支配了局部同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的衛(wèi)生和各科作業(yè)的收發(fā)。通過(guò)這樣的管理，使得作業(yè)的上交率大幅提升，班級(jí)的衛(wèi)生情況也得到了很大的改善。 每周在班會(huì)上公布量化考核成果，指出其中存在的問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)班級(jí)在量化中的成果排名等信息，對(duì)班級(jí)進(jìn)展凝聚力方面的提升?？吹贸鐾瑢W(xué)們都很重視量化考核成果，大家對(duì)班級(jí)的認(rèn)同在不同程度的提升。 為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)問(wèn)，增加閱讀量，拓展視野，提升寫(xiě)作程度，班級(jí)訂制了三種雜志

24、，分別是讀者、青年文摘和課堂內(nèi)外(高中版)。同時(shí)對(duì)書(shū)籍進(jìn)展了有效的管理，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理，每周要進(jìn)展一次清查，確認(rèn)雜志的去處。 由于學(xué)校班級(jí)辦公室的調(diào)整，244班原來(lái)的教室被征用了，新的教室在德馨樓三樓最靠邊處，教室的屋頂隔熱嚴(yán)峻老化，墻體脫落，下午整個(gè)教室要承受烈日的炙烤。同學(xué)們搬到這個(gè)教室都有些不滿，但是只能是服從大局。在全班的提議下，我親自為同學(xué)們安裝了四臺(tái)壁扇，為降低教室氣溫起到了肯定作用。 為了理解同學(xué)們的真實(shí)狀況，通過(guò)現(xiàn)代的一些溝通方式與同學(xué)之間進(jìn)展溝通。從溝通中理解到許多之前沒(méi)有留意到的問(wèn)題，為管理工作打下了很好的根底，使得管理工作更具有針對(duì)性。 高一下學(xué)期是文理分科后的第一個(gè)學(xué)期，由于分科的緣由，從其他班級(jí)和重點(diǎn)班調(diào)整過(guò)來(lái)了十多名同學(xué)。為了讓他們盡快的融入新班級(jí)，在學(xué)期一開(kāi)頭就留意對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，關(guān)心他們調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)由于環(huán)境轉(zhuǎn)變而