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文檔簡介

1、以民生為導(dǎo)向讓人民更幸福 復(fù)習(xí)課教學(xué)實錄 導(dǎo)語:同學(xué)們,我們平常經(jīng)常聽到、看到、提到“民生問題”,那么今天我們就來一起談?wù)労汀懊裆庇嘘P(guān)的話題。那什么是“民生問題”呢?一、話說“民生問題”所謂“民生問題”主要是從社會層面上著眼的,主要是指在民眾(老百姓)的基本生存和生活狀態(tài),以及在民眾(老百姓)的基本發(fā)展機會、基本發(fā)展能力和基本權(quán)益保護(hù)等等方面,存在的問題。換句話說,就是老百姓在這些方面的正當(dāng)需求和權(quán)益還得不到滿足,對黨和政府充滿了期待和希望。思考:目前我們身邊存在哪些“民生問題”?(學(xué)生思考、回答,老師板書學(xué)生回答“民生問題”的關(guān)鍵詞,一般如“住房”、“物價”、“教育”、“交通”、“就業(yè)”、

2、“食品安全”、“醫(yī)療”、“收入”)剛才,同學(xué)們列舉了一系列的“民生問題”,其實,不光同學(xué)們想到了,看到了,我們的總理、我們的政府也都看到了。下面,我們就來看看在剛剛結(jié)束的十一屆全國人大五次會議上,溫總理代表政府所作的政府工作報告中所關(guān)注的八大民生熱點:樓市調(diào)控房價回歸是主線,保障房監(jiān)管是重點;調(diào)控物價食品價格重穩(wěn)定,“中間成本”要降低;收入保障報告著墨較多,改革“攻堅克難”;民生“三難”投入給出“硬指標(biāo)”,敢于作出新承諾;食品安全突出“監(jiān)管能力”,把好“人口關(guān)”;校車安全首次寫入政府報告,強調(diào)避免短期行為;道德誠信強調(diào)推進(jìn)“政務(wù)誠信”,構(gòu)建社會誠信系統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)民意改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理,創(chuàng)新社會服務(wù)。那么

3、我們下面就政府和同學(xué)都關(guān)心的熱點問題,選取其中具體的兩例“民生熱點”進(jìn)行進(jìn)一步的剖析、透視。二、透視“民生熱點”熱點一:民生“三難”之教育投入給出“硬指標(biāo)”,敢于作出新承諾。民意期待教育、醫(yī)療、就業(yè)“老三難”關(guān)乎千家萬戶,一直是深化改革、加快發(fā)展的重點民生領(lǐng)域。報告回應(yīng)堅持優(yōu)先發(fā)展教育。中央財政已按教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算,地方財政也要相應(yīng)安排。鞏固擴大基本醫(yī)保覆蓋面,提高基本醫(yī)療保障水平和管理服務(wù)水平。各級政府務(wù)必堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,繼續(xù)實施更加積極的就業(yè)政策。代表點評王榮華代表:教育經(jīng)費占gdp的4%,醫(yī)保標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年240元,這些數(shù)字鼓舞人心!政府亡作報告對民生問題給

4、出了“硬指標(biāo)”“硬杠杠”,是向老百姓作出的莊嚴(yán)承諾。民生大于天,不僅要加以保障,更要持續(xù)改善。同時在關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知中也具體指出,要加快學(xué)前教育發(fā)展、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和探索減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑。統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展?!叭齻€角度”搜考點:道德、法律、國情國策道德:公平正義(教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展);社會責(zé)任。法律:公民受教育的權(quán)利、義務(wù)。國情國策:基本國情;主要矛盾;教育的作用(重要性);優(yōu)先發(fā)展、科教興國;先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程;全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會、共同富裕等?!叭齻€角度”設(shè)問題:是什么?為什么?怎么做?國家重視和發(fā)展教育保

5、護(hù)了公民的什么權(quán)利?答:受教育的權(quán)利。黨和政府為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?(教育的地位、作用角度)答:(1)(對個人)教育是提高國民素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。(或:教育為人們的未來幸福生活奠基;教育獲取知識,知識改變命運;教育已逐漸成為人們發(fā)展的第一需要和終身受益的財富,甚至決定其一生的命運。)(2)(對國家、民族)教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石;教育是一個民族最根本的事業(yè);當(dāng)今世界,各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭,歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。發(fā)展教育和科學(xué),是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。為什么國家把“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”作為教育體制改革

6、試點的主要任務(wù)(或:重中之重)?(或者:國家進(jìn)行教育體制改革有哪些重要現(xiàn)實意義?)答:(1)有利于促進(jìn)教育公平的實現(xiàn),體現(xiàn)社會公平正義。(2)有利于保障公民的受教育權(quán),提高公民素質(zhì)。(3)有利于更好地貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略,真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,提高整個民族的科學(xué)文化素質(zhì)。(4)有利于提高農(nóng)村人口的科學(xué)文化素質(zhì),落實科學(xué)發(fā)展觀。(5)有利于全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的實現(xiàn),有利于構(gòu)建和諧社會。(6)有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)差距,實現(xiàn)共同富裕。(只要言之有理即可)如何推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展?(國家怎么做?)答:(1)必須促進(jìn)教育公平,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。(2)必須堅持以

7、人為本,促進(jìn)教育和學(xué)生全面發(fā)展。(3)必須優(yōu)先發(fā)展教育,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。(4)必須堅持改革創(chuàng)新,改革創(chuàng)新是教育活動的重要源泉,是教育發(fā)展的強大動力。國家大力發(fā)展教育事業(yè),為我們青少年創(chuàng)造了良好的受教育條件。為此,我們青少年應(yīng)如何做?答:(1)思想上:我們青少年要樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,確立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)行動上:我們要珍惜受教育的機會,自覺履行受教育的義務(wù),培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,努力把自己培養(yǎng)成為祖國需要的創(chuàng)新型人才,肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。熱點二:“開往春天的校車”校車安全首次寫入政府報告,強調(diào)避免短期行為。民意期待去

8、年多起重大校車事故讓校車安全成為民生新熱點。輿論普遍關(guān)注,如何建立投入和監(jiān)管的長效體系,避免短期行為。報告回應(yīng)加強校車安全管理,確保孩子們的人身安全。農(nóng)村中小學(xué)布局要因地制宜,處理好提高教育質(zhì)量和方便孩子們就近上學(xué)的關(guān)系。辦好農(nóng)村寄宿學(xué)校。代表點評張鳳寶代表:“校車安全”首次被寫入政府工作報告的“民生清單”,說明人民有所呼、政府有所應(yīng)。報告從加強管理、就近入學(xué)、辦好農(nóng)村寄宿學(xué)校等方面,為校車安全問題提出了系統(tǒng)性的解決方案,而教育經(jīng)費支出增長則為解決這一難題提供了“支撐”,令人鼓舞。據(jù)重慶日報消息:針對校車安全這一社會普遍關(guān)注的問題,2011年11月21日,市長黃奇帆主持召開市政府第114次常務(wù)

9、會議,重點研究了校車安全問題。2011年11月24日下午,重慶市召開全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作電視電話會議,并下發(fā)重慶市校車安全管理暫行規(guī)定,強調(diào)加強該市中小學(xué)校車安全管理,保障學(xué)生的人身安全?!叭齻€角度”搜考點:道德、法律、國情國策。道德:誠實守信(不超載、不非法營運);社會責(zé)任。法律:生命健康權(quán)(人身安全);法律的作用(規(guī)范、保護(hù));特殊保護(hù)與自我保護(hù)。國情國策:基本國情;主要矛盾;經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)(經(jīng)費投入保障);先進(jìn)文化建設(shè)(精神文明建設(shè))的中心環(huán)節(jié)(思想道德建設(shè));構(gòu)建和諧社會等?!叭齻€角度”設(shè)問題:是什么?為什么?怎么做?某些地方(學(xué)校)校車不顧學(xué)校的三令五申,仍然超載嚴(yán)重或存在

10、非法營運,你認(rèn)為這是一種什么行為?(是什么?道德角度、法律角度)答:(1)(道德角度)這是一種不講誠信、嚴(yán)重缺乏社會責(zé)任感的行為,必然會受到道德的譴責(zé)。(2)(法律角度)這是一種危害他人和自己生命健康權(quán)的行為,必然會受到法律的制裁。加強對超載或非法營運校車的懲治說明了什么?(為什么?法律角度)答:(1)法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為;法律還通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益:所以,任何觸犯憲法和法律的行為,都要受到法律的追究、,(2)生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利,加強對超載或非法營運校車的懲治有利于保障公民的生命健康權(quán);同時也體現(xiàn)了對未成年人的特殊保護(hù)(社會保護(hù))。如何營造

11、良好的校車安全環(huán)境,確保中小學(xué)生的人身安全?(怎么辦?)“怎么辦?”類答題方法指導(dǎo):國家:(1)宏觀:路線、方針、國策、戰(zhàn)略、政策、(2)微觀:具體措施、加強立法、加快建設(shè)、管理方法、經(jīng)費投入公民(青少年):(1)思想上:樹立、培養(yǎng)觀念、意識、理念(2)行動上:淡自己;對他人;作斗爭。答:國家:(1)加強立法,完善相關(guān)法律。(2)加強管理,落實就近入學(xué),辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校。(3)加大和確保教育經(jīng)費的投入,為解決校車安全問題提供“支撐”。(4)加強思想道德建設(shè),提高全社會,特別是相關(guān)從業(yè)人員的思想道德素質(zhì),不超載、不非法營運等。公民(青少年):(l)思想上:樹立安全意識和自我保護(hù)意識。(2)行動上:(談自己)掌握自我保護(hù)的方法,識別安全校車標(biāo)志,不坐“三無”車輛,不上超載校車;(對他人)文明禮讓,不擁擠

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