散文閱讀方法

1、中考散文閱讀指導(dǎo)一、語文課程標準中關(guān)于閱讀的要求1.在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2.對課文的內(nèi)容和表達方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題。3.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能作出評價； 對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。4.了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在文中的表達效果。了解文章涉及的重要的作家作品知識和文化常識。 J？5.閱讀科技作品，注意領(lǐng)

2、會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。二、散文閱讀常見題型（一）整體感知1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什 再寫什么 后寫什么）整體感知應(yīng)運作于動手答題之前。多數(shù)閱讀的第一題就是提問整體感知中的寫作內(nèi)容或?qū)懽饕鈭D，感知題停留在知道的層面上，所以多數(shù)信息應(yīng)從文中來。針對標題的設(shè)問往往也是整體感知。因為標題或限定話題，或限定內(nèi)容，或表達中心思想，或抒發(fā)感情。例 1： 02 年中考題精神的三間小屋的第一題這樣問：“從全文看，作者所說的修建三間精神的小屋的實際含義是什么？為什么要修建精神小屋？此題的第一問側(cè)重于對寫什么即

3、內(nèi)容的考察，作者說要修建哪三間精神的小屋，它們各自的實際含義是什么？從文中你不難發(fā)現(xiàn)并提取信息。第二問側(cè)重于對為什么寫的考察，通讀全文，在文末具體寫完這三間小屋后，較集中的告訴了我們?yōu)槭裁匆藿ň裥∥?。?2： 03 年中考題給我未來孩子的信的第一題這樣問：“這篇文章寄托了作者對未來孩子的希望。讀完全文，你認為作者希望自己的孩子是一個怎樣的人？”此題的第一句話實際已告訴我們本文的寫作目的。問題是進一步感知文章的內(nèi)容。從文中清晰的結(jié)構(gòu)中不難逐條提出所要的信息。例 3：03 年模擬中智慧的美麗一文的第一題這樣問：“標題是智慧的美麗 ，美麗在這里的含義是什么？”此題針對標題設(shè)問，實際也是整體感知中

4、的感知寫作意圖。本文贊美的是“智慧的美麗 ”，實際上贊美的是小伙子對父母的孝順、對妹妹的體貼以及回答問題時的冷靜和自信。那么，美麗也應(yīng)指此。而這個信息文中也可提取。例 4：文章人生如瓶的第一題這樣問： “作者把人生比作瓶，向我們闡明了一個什么道理？ ”；此題明顯在問整體感知中的寫作意圖，在文末不難找到答案。（二）基礎(chǔ)知識及運用1.語音：側(cè)重考察多音字，受偏旁、方言影響易讀錯的字。2.漢字的正確書寫。3.語境下，同義詞、反義詞（成語）的運用。；4.詞語的感情色彩的運用。應(yīng)認識到并識別出對同義詞、反義詞、詞語的感情色彩的考察。例 1.2002 年中考題精神的三間小屋的一題：“對父母的尊愛，對伴侶的

5、情愛，對子女的疼愛，對朋友的關(guān)愛，對萬物的（），對生命的（） 。對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的（），對卑劣的（）。 ”（慈愛珍愛 憎惡蔑視）例 2. “是的，我們的人生之瓶，裝滿著欲望和為之奮斗不息的操勞，當然無法容納安寧與祥和；塞滿了無窮無盡的浮躁與煩惱， （ ）與（ ）當然被驅(qū)逐的無影無蹤。 ”（安靜 快樂）（三）八大修辭極其作用1.比喻：生動、形象。2.擬人：人格化、生動化、形象化。3.排比：加強語言氣勢。4.反問：加強語氣。5.反復(fù)：強調(diào)。6.對比：突出其中一個。7.對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。8.夸張：極力的表現(xiàn)。（四）仿寫句子要求：句式與例句相同，修辭與例句相同，語法與例句接近

6、，句意與例句接近。例如： 03 年中考題給我未來孩子的信第14 題的仿寫句子： ；“你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚?！狈治觯壕涫綉?yīng)保留：你的（）要如（）般（），你的（）要像（）一樣（）；仿句依然要運用比喻修辭，還應(yīng)注意本體與喻體之間的相似點；填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞；句意上應(yīng)表現(xiàn)出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對待他人要關(guān)愛、應(yīng)珍惜與別人的交往與感情。參考：你的面容要如陽光般燦爛，你的話語要像春風一樣溫暖。（五）理解詞語的語境義及作用理解詞語的語境義：可拆詞為字，堅持 “詞不離句，句不離文 ”的原則。讀上下文，尋找線索，推知語境義。例 1、“開心辭典不是一個煽情的節(jié)

7、目”。一句中 “煽情 ”一詞的意思。理解詞語的作用：應(yīng)先理解一下該詞的本意及語境義，再分析一下該詞在語言等方面達到的效果和好處。例 2、 03 年中考題給我未來孩子的信中一題， “理想鍛造你的氣質(zhì) ”一句中 “鍛造 ” 一詞的好處是什么？（六）理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址ǎ室鈱⒕渥拥恼鎸嵑x隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的 “隱身 ”手法，有的放矢地去分析。（七）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。1.內(nèi)容上應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作鋪墊、

8、照應(yīng)、總結(jié)上文等作用的角度去分析。（八）自擬題目并作答針對某些段落，自擬題目并作答的題型符合語文課程標準中“對課文的內(nèi)容和表達方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題?！钡囊?。此類題目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言入手命題，答案并要求正確。可以擬的題目包括：問一個句子的修辭及其作用；仿、續(xù)寫句子；理解重點語句在文中的作用及深層含義；概括段意；談?wù)勛x完本段后的感受等。注意：抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分；答案過于簡單或題目本身質(zhì)量不高者，均得分較低；答案不正確者，不給分。本題視擬題質(zhì)量的高低給分。（九）重要的作家作品知識和文化常識。例如： 02 年中考題

9、精神的三間小屋的一題這樣問：“第四段中 ,在某一個金戈鐵馬之夜 '一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請寫出詩人的姓名和詩句。（十）整體感悟！整體感悟往往是閱讀題的壓卷題，也是必考題型。它符合語文課程標準中關(guān)于閱讀的 “欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能作出評價”的要求。一般以啟示感悟和對作者感情、觀點進行評價為常考題型。例 1、 02 年中考題精神的三間小屋的最后一題這樣問：“對于作者在文中表達的一些看法你都同意嗎？請就一個方面，寫一段話，舉例說說你同意或不同意的理由。”例 2、 03 年中考題給我未來孩子的信最后一題這樣問：“讀了這篇文章，你感受最深的一點是什么？