二十四、《蔚藍(lán)的王國》ppt

1、蔚蔚 藍(lán)藍(lán) 的的 王王 國國屠屠 格格 涅涅 夫夫整體感知整體感知:有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文,思考下列問題思考下列問題:1文中文中“蔚藍(lán)的王國蔚藍(lán)的王國”指的是什么指的是什么?這是一個什這是一個什么樣的王國么樣的王國?2在這個王國中有哪些人在這個王國中有哪些人?有哪些景有哪些景?這些人這些人又是怎樣的呢又是怎樣的呢?蔚藍(lán)的王國是作者想象中的大海蔚藍(lán)的王國是作者想象中的大海, ,在這個王在這個王國中沒有煩惱國中沒有煩惱, ,痛苦痛苦, ,憂患憂患, ,壓迫和災(zāi)難壓迫和災(zāi)難, ,有的有的只是快樂只是快樂, ,幸福幸福, ,自由自由, ,美麗和溫馨美麗和溫馨, ,是作者理是作者理想的生活環(huán)境

2、想的生活環(huán)境人人:我我 伙伴伙伴 女人女人(快樂的快樂的,幸福的幸福的,年輕的年輕的)景:大海大海 小船小船 仙島仙島 花鳥花鳥 的風(fēng)帆的風(fēng)帆 的細(xì)浪的細(xì)浪 的大海的大海 的浪花的浪花 的島嶼的島嶼 的小船的小船 的流水的流水 的聲音的聲音白色的白色的風(fēng)帆鼓了起來，宛似風(fēng)帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛天鵝的胸膛海面上閃爍著海面上閃爍著金鱗似的金鱗似的細(xì)浪細(xì)浪頭頂上是同樣頭頂上是同樣無邊無際無邊無際的、同樣的、同樣蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海的海珍珠似的珍珠似的浪花浪花晶瑩明澈晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目光艷奪目輕快輕快的小船在微波中飄蕩的小船在微波中飄蕩船尾船尾潺潺潺潺的流水的流水

3、一切都在傾訴著愛情一切都在傾訴著愛情飄來一陣飄來一陣甜滋滋甜滋滋的聲音的聲音妙處：妙處： 1.不同的色彩（視覺）不同的色彩（視覺）2.天籟之音（聽覺）天籟之音（聽覺）3.運(yùn)用多種修辭（擬人、比喻運(yùn)用多種修辭（擬人、比喻, 通感）通感）色彩鮮艷，音韻優(yōu)美色彩鮮艷，音韻優(yōu)美神奇美麗神奇美麗質(zhì)疑語段一語段一:并不是風(fēng)在推動它前進(jìn)并不是風(fēng)在推動它前進(jìn);駕駛它的是我們自己無駕駛它的是我們自己無憂無慮我的心靈憂無慮我的心靈-我們心中稍一動念我們心中稍一動念,想到哪里去想到哪里去,小船小船就飄到哪里去就飄到哪里去,它像是有生命的東西它像是有生命的東西,完全聽從我們使喚完全聽從我們使喚.問題問題:駕駛小船的不

4、是風(fēng)而是心靈駕駛小船的不是風(fēng)而是心靈,這可能嗎這可能嗎?你是怎樣理你是怎樣理解這種現(xiàn)象的解這種現(xiàn)象的?小船隨著人的心意前行小船隨著人的心意前行, ,人們的心靈無拘無束在大人們的心靈無拘無束在大海上自由地馳騁海上自由地馳騁, ,心靈和大海已經(jīng)完全融合一起心靈和大海已經(jīng)完全融合一起. .語段二語段二:周圍的一切周圍的一切:天空天空,海洋海洋,微微飄動的微微飄動的風(fēng)風(fēng)帆帆,船尾潺潺的水流船尾潺潺的水流-一切都在傾訴著愛情一切都在傾訴著愛情,傾訴著無比幸福的愛情傾訴著無比幸福的愛情!問題問題:讓天空讓天空,海洋海洋,風(fēng)帆風(fēng)帆,水流等沒有生命的事水流等沒有生命的事物來物來“傾訴傾訴”愛情愛情,而且要連續(xù)

5、而且要連續(xù)“傾訴傾訴”兩遍兩遍,這樣這樣寫有什么作用寫有什么作用?作者是運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)大海的可愛作者是運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)大海的可愛, ,充滿了青春的魅力充滿了青春的魅力, ,帶給人們無限的快樂帶給人們無限的快樂和幸福和幸福, ,也表現(xiàn)了作者對大海的熱愛和陶也表現(xiàn)了作者對大海的熱愛和陶醉醉. . 1.為什么作者為什么作者“四周是一片無邊無際的海四周是一片無邊無際的?！?“頭頂上頭頂上是同樣無邊無際的是同樣無邊無際的,同樣蔚藍(lán)的海同樣蔚藍(lán)的?！?課文中卻兩次課文中卻兩次說說“蔚藍(lán)的王國呀蔚藍(lán)的王國呀!我看見過你我看見過你-在夢中在夢中?”.其實(shí)其實(shí),整篇文章都可以說是作者的意識流整篇文章都可以

6、說是作者的意識流,他敘寫的是他敘寫的是自己夢境中的所見所聞自己夢境中的所見所聞,也可以說是想象中的世界也可以說是想象中的世界,文章前后兩次寫到文章前后兩次寫到“蔚藍(lán)的王國呀蔚藍(lán)的王國呀!”與與“我看見過你我看見過你-在夢中在夢中”既是呼應(yīng)既是呼應(yīng),又是間隔反復(fù)又是間隔反復(fù),強(qiáng)調(diào)了自己對想象中蔚強(qiáng)調(diào)了自己對想象中蔚藍(lán)的王國的向往之情藍(lán)的王國的向往之情2歸納列舉課文中的修辭歸納列舉課文中的修辭手法3說出下列句子所用的表達(dá)方式說出下列句子所用的表達(dá)方式A蔚藍(lán)的王國啊！充滿著蔚藍(lán)，光明，青春，蔚藍(lán)的王國??！充滿著蔚藍(lán)，光明，青春，幸福的王國呀！我看見過你在夢中幸福的王國呀！我看見過你在夢中 （）（）B

7、我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年輕，快樂，整個身心感覺到，他們像我一樣年輕，快樂，幸福！幸福！ （ ）(比喻比喻 擬人擬人 通感通感 反復(fù)反復(fù))抒情抒情議論議論C四周是一片無邊無際的蔚藍(lán)的海，然而海四周是一片無邊無際的蔚藍(lán)的海，然而海面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪，頭頂上是同樣的面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪，頭頂上是同樣的無邊無際的，同樣蔚藍(lán)的海在那兒，和煦的無邊無際的，同樣蔚藍(lán)的海在那兒，和煦的太陽愉快地露著笑臉太陽愉快地露著笑臉 （）（）D鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍

8、珠似的浪花融合同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了在一起，分辨不清了 （ ）描寫描寫記敘記敘 散文詩散文詩是介于是介于詩與散文詩與散文之間的一個之間的一個獨(dú)立獨(dú)立的文學(xué)的文學(xué)樣式，它有點(diǎn)像詩，具有樣式，它有點(diǎn)像詩，具有詩的特質(zhì)和神韻詩的特質(zhì)和神韻，又，又有有散文的靈便和自由散文的靈便和自由，是詩歌與散文互相滲透，是詩歌與散文互相滲透，巧妙結(jié)合。巧妙結(jié)合。插上想象的翅膀插上想象的翅膀: :( (任選一題完成任選一題完成)1.發(fā)揮想象,用優(yōu)美的文字描繪你記憶中家鄉(xiāng)雪后的美景, 可選取特定的時間如早晨,中午或傍晚,運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法,調(diào)動各個感官.2.用下列詞語連綴成一段優(yōu)美的語句.(蔚藍(lán)蔚藍(lán) 閃爍閃爍 晶瑩晶瑩 明澈明澈 潺潺潺潺 和煦和煦 愉悅愉悅 繽紛繽紛)作業(yè)作業(yè)一有感情地朗讀課文